Para tornar a área fronteiriça um lugar habitável.

Pela primeira vez na história, 72 escolas, que figuravam na lista das 100 melhores escolas primárias e secundárias com regime de internato, foram inauguradas simultaneamente em 14 comunas fronteiriças.

O primeiro-ministro Pham Minh Chinh participa da cerimônia de inauguração em Thanh Hoa - Foto: VGP

O sonho das crianças de estudar em escolas espaçosas, ter comida suficiente e dormir confortavelmente em dormitórios parece um conto de fadas.

Os professores também ficaram extremamente felizes porque teriam uma escola com todas as instalações como nas terras baixas - salas de aula, biblioteca, sala de informática, campo de esportes , refeitório, água potável, moradias populares e até banheiros adequados.

Existe uma escola assim, onde toda criança quer ir porque lá elas veem que "todo dia de aula é um dia feliz" e seus pais podem trabalhar no campo com tranquilidade, sem mais preocupações.

Em 2000, visitei os dois postos fronteiriços de Lung Cu e Bat Xat com outros veteranos. Os dois comandantes dos postos compartilhavam os mesmos pensamentos: como melhorar a vida das pessoas nas áreas de fronteira; como proporcionar às crianças uma boa educação e formação.

Como fazer com que as crianças frequentem a escola e depois retornem para reconstruir sua terra natal; como fazer com que professores e quadros das terras baixas se estabeleçam nas aldeias e criem raízes por um longo período.

Ambos afirmaram que o povo é a muralha mais forte que protege a região fronteiriça.

Hoje em dia, tenho certeza de que os guardas de fronteira estão tão felizes quanto o povo, porque entre os alunos dessas novas escolas, muitos se tornarão quadros e oficiais de fronteira que empunham firmemente suas armas para proteger a fronteira da Pátria, atrás da qual mais de 100 milhões de pessoas se dedicam à produção, à criatividade e ao desenvolvimento.

Para transformar uma área remota ou um deserto em um local vibrante, é necessário criar polos de desenvolvimento. Pode ser um parque industrial, uma área urbana ou uma planta de mineração.

Alguns países próximos optam por desenvolver áreas urbanas fronteiriças com centros comerciais, cadeias de fábricas de bens de consumo e mercados fronteiriços movimentados; outros optam por desenvolver cassinos e centros de entretenimento e serviços vibrantes.

Maquete de uma escola secundária na comuna de Ia Rve, Dak Lak - Foto: TRUNG TAN

Escolhemos os pontos educacionais como ponto de partida para o desenvolvimento. Assim, 100 internatos se tornarão 100 pontos culturais, sociais e econômicos.

Quando se tornar um polo de desenvolvimento, irá gerar serviços como turismo, educação, saúde e construção, atraindo pessoas das terras baixas.

Isso levará ao desenvolvimento do sistema de transporte (rodoviário, ferroviário, aéreo), das comunicações, da energia elétrica e, naturalmente, atrairá muitos investimentos de empresas privadas.

A imagem da região fronteiriça certamente não terá mais cores escuras, monótonas e frias; não haverá mais cenas de professores lutando na lama para chegar à escola, não haverá mais a necessidade de ir de casa em casa para persuadir as crianças a irem à escola...

A vontade do Estado e os desejos do povo foram expressos pelo Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh na cerimônia de inauguração da Escola Primária e Secundária com Internato da Comuna de Yen Khuong (Thanh Hoa), afirmando que "este não é apenas um investimento em educação, mas também um investimento no futuro e no desenvolvimento sustentável da região fronteiriça da Pátria".

Todo o país precisa unir esforços para desenvolver as áreas fronteiriças, para que a fronteira da pátria se torne o lugar mais habitável possível. Só assim o nosso país "será para sempre firme", como disse o Rei Tran Thai Tong.

Associação de Moradores de Nguyen Minh

Fonte: https://tuoitre.vn/de-vung-bien-cung-la-noi-dang-song-20251113084208732.htm