'Atalhos e impulsos' para alcançar o ensino superior

Especialistas esperam que esta estratégia ajude a educação vietnamita a "pegar atalhos e alcançar" os sistemas educacionais avançados do mundo.

Tendência inevitável na educação

De acordo com o Sr. Nguyen Sy Nam, Diretor do Centro de Pesquisa e Transferência de Tecnologia Digital (Instituto de Pesquisa em Design Escolar, Ministério da Educação e Treinamento ), no contexto da transformação digital e da Revolução Industrial 4.0, a IA tornou-se uma tendência tecnológica inevitável na educação. O Ministério da Educação e Treinamento afirmou que a IA expandirá o acesso ao conhecimento e melhorará a qualidade do ensino e, ao mesmo tempo, é necessária uma estratégia clara para "compreender e usar a IA" para que ela se torne a competência central dos cidadãos do século XXI.

“Esta estratégia ajuda o setor educacional a aplicar tecnologia de forma proativa, inovar métodos de ensino e aprendizagem e criar uma base para uma educação moderna e sustentável. Portanto, é necessário desenvolver uma estratégia de aplicação de IA na educação e no treinamento para o ano letivo de 2025-2026, tanto para atender às orientações nacionais no contexto da Revolução Industrial 4.0 quanto à forte tendência de transformação digital”, afirmou o Sr. Nguyen Sy Nam.

No contexto de uma forte transformação digital, a aplicação da IA não é apenas uma tendência, mas também um requisito inevitável para melhorar a qualidade dos recursos humanos. O Professor Associado Dr. Tuong Duy Hai, da Universidade Nacional de Educação de Hanói , consultor sênior do Programa de Educação do Laboratório de IA STEM do Learn to Leap, reconheceu que o Ministério da Educação e Treinamento publicou um Quadro de Competências Digitais, incluindo capacidade de aplicação da IA para alunos do 1º ao 12º ano.

Este é um passo inovador, ajudando os alunos não apenas a aprender a usar a tecnologia, mas também a entender, aplicar e criar com IA. Essa estratégia ajudará a educação vietnamita a "pegar atalhos, progredir" e alcançar os sistemas educacionais avançados do mundo.

No entanto, o Professor Associado Dr. Tuong Duy Hai afirmou que existem três grandes desafios: primeiro, para os professores: muitos professores, especialmente nos níveis pré-escolar e primário, têm dificuldade em acompanhar as novas tecnologias. Portanto, a solução é "realizar treinamentos práticos", aprender com os colegas e praticar com o apoio de especialistas.

Em segundo lugar, em termos de infraestrutura. A IA requer equipamentos potentes e uma internet estável. Portanto, é necessário priorizar a infraestrutura tecnológica, especialmente para escolas carentes. Em terceiro lugar, em termos de programas educacionais, não há muitos programas de IA intimamente ligados aos programas de educação geral. Portanto, é necessário construir um conjunto de programas adequados para cada nível de ensino, para que os professores não fiquem sobrecarregados e os alunos desenvolvam capacidades de IA com base no conhecimento prévio da disciplina.

A partir da análise acima, o Professor Associado Dr. Tuong Duy Hai acredita que a construção de uma estratégia para a aplicação da inteligência artificial (IA) na educação e no treinamento precisa se concentrar em três questões principais. Em primeiro lugar, aumentar a conscientização e a capacidade de IA para professores, gestores e funcionários por meio do método de aprendizagem na prática, com treinamento vinculado às necessidades práticas do trabalho. O treinamento precisa estar alinhado com a transformação digital para que os professores possam aplicá-la imediatamente ao ensino e à gestão.

Em segundo lugar, garanta que os dispositivos de aprendizagem pessoal (computadores, tablets, smartphones) estejam perfeitamente conectados ao sistema LMS da escola, ajudando os alunos a terem um ambiente de aprendizagem digital regular e contínuo.

Terceiro, crie um programa educacional adequado para aplicação de IA. Dessa forma, é possível integrar STEM/STEAM em disciplinas do programa de educação geral. Assim, os alunos podem adquirir conhecimentos básicos e saber como aplicar IA para resolver problemas práticos, além de se familiarizarem com a pesquisa científica.

Funcionários e professores da Escola Secundária Quang Trung - Dong Da (Hanói) receberam treinamento em aplicações de IA e equipamentos tecnológicos para implementar o Programa de Educação Geral de 2018. Foto: NTCC

Redução das lacunas regionais

Compartilhando a mesma visão, o Sr. Nguyen Sy Nam enfatizou que, ao construir a Estratégia acima, é necessário focar em conteúdos relacionados a política - tecnologia - pessoas - cultura da educação.

Para tanto, é necessário aprimorar instituições e políticas, como: construir uma estrutura geral de orientação para a aplicação da IA na educação; definir claramente responsabilidades e regras de manuseio ao usar a IA nas escolas; desenvolver uma estrutura de competências e critérios de avaliação de IA para alunos e professores.

Em relação ao desenvolvimento de capacidades humanas, o Sr. Nguyen Sy Nam sugeriu que o conteúdo de IA pudesse ser integrado ao Programa de Educação Geral de 2018, às universidades e ao ensino profissionalizante, de acordo com um roteiro apropriado para cada nível de ensino. Atualizar o programa de formação de professores para que os professores estejam equipados com conhecimentos básicos de IA antes de ingressarem na profissão.

Em relação à construção de um ecossistema tecnológico, o Diretor do Centro de Pesquisa e Transferência de Tecnologia Digital recomenda selecionar e popularizar ferramentas de IA adequadas para atividades de ensino e aprendizagem, como: assistentes virtuais de ensino, chatbots de suporte, sistemas automáticos de avaliação de competências, etc.

Ao mesmo tempo, construir uma plataforma de dados abertos sobre educação, permitindo que aplicativos de IA realizem análises, previsões e apoiem a formulação de políticas. Investir na atualização da infraestrutura de tecnologia da informação e garantir que a conexão à internet e os equipamentos nas escolas sejam bons o suficiente para a aplicação de novas tecnologias.

Referindo-se às políticas de cooperação nacionais e internacionais, o Sr. Nguyen Sy Nam enfatizou a necessidade de fortalecer a cooperação com organizações, universidades e empresas nacionais e estrangeiras para pesquisar e desenvolver tecnologias educacionais de IA. Fortalecer os vínculos entre universidades e indústrias para formar recursos humanos de IA de alta qualidade. Ao mesmo tempo, é necessário implementar a IA em conjunto com a identidade cultural e os objetivos educacionais do país.

“Em particular, a Estratégia precisa se concentrar na educação sobre responsabilidade e ética digital, como privacidade e segurança de rede. O roteiro de testes deve ser aplicado com cuidado e pesquisado exaustivamente antes de ser amplamente implementado em todos os níveis de ensino, especialmente no ensino médio”, disse o Sr. Nguyen Sy Nam.

Ainda existe uma lacuna digital entre regiões como áreas urbanas, rurais, montanhosas e insulares. Portanto, o Professor Associado Dr. Do Van Hung, Chefe da Faculdade de Informação e Biblioteca da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), afirmou que a implementação requer um roteiro passo a passo e políticas de apoio para áreas desfavorecidas, como: investimento em infraestrutura tecnológica, equipamentos de ensino e aprendizagem para professores e alunos, plataformas de aprendizagem, materiais didáticos digitais, etc.

Dessa forma, garantimos condições básicas para que o ensino e a aprendizagem atinjam os requisitos mínimos de competência digital dos alunos. "Quando implementarmos com sucesso a competência digital, isso contribuirá para reduzir a lacuna digital entre as regiões do país", comentou o Professor Associado Dr. Do Van Hung.

Segundo o Sr. Nguyen Sy Nam, é possível organizar competições de IA para estudantes. Além disso, é possível organizar cursos intensivos de treinamento para professores e gestores, a fim de aprimorar a conscientização e as habilidades no uso de novas tecnologias.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/di-tat-don-dau-bat-kip-nen-giao-duc-tien-tien-post746446.html