Promover a eficácia dos internatos étnicos, melhorando a qualidade da educação em áreas difíceis

Fortalecimento da rede e melhoria da qualidade da educação em internatos étnicos

Em An Giang , a rede de internatos étnicos é bastante completa, abrangendo comunas, bairros e zonas especiais, atendendo basicamente às necessidades de aprendizagem dos alunos. O planejamento da rede e a escala dos internatos étnicos são considerados razoáveis e adequados às condições locais.

O Sr. Tran Quang Bao, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da província de An Giang, afirmou que existem 9 internatos étnicos em toda a província, reconhecidos por atenderem aos padrões nacionais. Dentre eles, 2 internatos étnicos de ensino médio com 27 turmas e 917 alunos, e 7 internatos étnicos de ensino médio com 68 turmas e 2.264 alunos.

Os internatos para minorias étnicas são organizados de forma razoável, de acordo com as características naturais, econômicas e políticas da localidade, concentrados em localidades com grande número de minorias étnicas (Khmer, Cham, Chineses) ou áreas de fronteira.

A maioria dos gestores e professores atendeu aos padrões de treinamento e está totalmente preparada para atender ao Programa de Educação Geral de 2018. A qualidade da educação e a taxa de graduação dos internatos étnicos são altas; muitas escolas são líderes na província, consolidando sua posição como escolas líderes em áreas de minorias étnicas e montanhosas.

O Departamento de Educação e Treinamento implementou de forma correta, suficiente e rápida as políticas e regimes para professores, alunos e instituições educacionais em áreas de minorias étnicas e particularmente desfavorecidas. Essas políticas motivaram crianças de minorias étnicas a se destacarem em seus estudos e formação.

Em relação às dificuldades e deficiências, o Sr. Tran Quang Bao afirmou que a implementação do plano de admissão baseado na proporção na comuna é particularmente difícil, levando à admissão de alunos com notas baixas nos testes, o que afeta a qualidade do ensino. Ainda há alunos que são admitidos, mas não se matriculam por diversos motivos.

A área de matrícula dos internatos étnicos está cada vez mais restrita devido às regulamentações sobre residência permanente e fixação de 3 anos ou mais em áreas especialmente difíceis, fazendo com que os alunos de algumas comunas insulares não sejam mais elegíveis para matrícula.

Estudantes de minorias étnicas têm dificuldade de se adaptar ao ambiente de internato rigidamente administrado e de viver longe de suas famílias, o que leva ao estresse e afeta seu desempenho acadêmico.

Algumas áreas remotas não têm infraestrutura de rede estável e muitos pais têm habilidades tecnológicas limitadas, o que dificulta a implantação de software de inscrição on-line.

Segundo o Sr. Tran Quang Bao, nessas escolas, a ampliação de instalações correspondente ao aumento do número de alunos ainda é lenta. Os orçamentos locais enfrentam dificuldades, impossibilitando o investimento de 100% do equipamento didático mínimo, conforme prescrito. As escolas ainda carecem de dormitórios (área), banheiros, lavabos, instalações de água potável e cozinhas comunitárias padrão.

A maioria dos internatos étnicos não conta com professores permanentes de língua khmer devido às dificuldades de abertura de turmas de treinamento. Há também escassez de funcionários, o que dificulta o cuidado e a formação dos alunos.

O internato étnico An Giang foi inaugurado em 2017.

Propor políticas específicas para remover dificuldades e criar mudanças sustentáveis

Para melhorar a qualidade dos internatos étnicos, o Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de An Giang propôs que o Governo continue a prestar atenção e aumentar o financiamento para implementar o Programa Nacional de Metas para internatos e semi-internatos étnicos em comparação ao período de 2021-2025.

Ao mesmo tempo, diversifique as formas de treinamento, garantindo que sejam adequadas às condições e necessidades dos alunos e dos quadros de minorias étnicas, como treinamento presencial, treinamento on-line, semi-internato, treinamento em regime de internato, etc. Vincule o trabalho de recrutamento e planejamento ao treinamento e fomento de recursos humanos para minorias étnicas.

Os alunos recebem despesas de viagem com a tarifa regular de transporte público duas vezes por ano (ida e volta) para visitar suas famílias durante o Tet e as férias de verão.

Em relação à matrícula, o Sr. Tran Quang Bao propôs aumentar a escala e expandir a área de matrícula para internatos étnicos para atender à demanda de alunos e, ao mesmo tempo, manter a qualidade dos insumos.

Em relação às instalações e equipamentos, o Sr. Tran Quang Bao espera continuar a priorizar o financiamento do Programa Nacional de Metas e o investimento público de médio prazo no período de 2026 a 2030 para a construção de mais salas de aula, salas de departamento, dormitórios e outras obras auxiliares. A autoridade competente deverá alocar recursos do Programa Nacional de Metas no período de 2026 a 2030 para o setor de Educação e Treinamento de An Giang, em um nível mais alto do que no período de 2021 a 2025, para a compra e o fornecimento de equipamentos didáticos mínimos adicionais.

Em relação à equipe de gestores, professores e funcionários, o Sr. Tran Quang Bao recomendou que o Ministério da Educação e Treinamento emita em breve normas econômicas e técnicas para que as localidades tenham base legal para determinar que as universidades abram cursos de formação de professores de língua Khmer de acordo com os regulamentos. Fortaleçam a formação e o desenvolvimento profissional, organizem cursos de formação mais aprofundados e práticos para professores, com foco em disciplinas integradas, novos métodos de ensino e uso da tecnologia no ensino.

Além disso, recrute e aloque professores de forma razoável, priorize professores com experiência e habilidades de ensino em escolas remotas e incentive o recrutamento de professores locais. Estabeleça políticas para apoiar e incentivar professores a trabalhar em internatos étnicos (auxílios, auxílio-moradia, condições de vida).

Em relação ao apoio estudantil e à gestão educacional, o Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Província de An Giang afirmou que é necessário aumentar o apoio linguístico aos alunos, organizando aulas suplementares de língua vietnamita para alunos de minorias étnicas. Incentivar atividades extracurriculares, clubes de aprendizagem e programas de educação em habilidades interpessoais para ajudar os alunos a desenvolver habilidades de autoestudo, resolução de problemas e comunicação. Expandir os programas de bolsas de estudo e apoio financeiro para alunos em circunstâncias difíceis. O Departamento de Educação e Treinamento fortalecerá a supervisão e o apoio na implementação do Programa de Educação Geral de 2018 e de conteúdos educacionais específicos...

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-hieu-qua-truong-dan-toc-noi-tru-nang-chat-giao-duc-vung-kho-post754267.html