As empresas dependem de mão de obra com baixa qualificação

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No contexto da transformação digital e da resposta à pandemia da Covid-19, a maioria das empresas na Cidade de Ho Chi Minh precisa promover a aplicação de tecnologia e soluções digitais para manter a produção e apoiar o crescimento.

No entanto, ao começar a inovar, as empresas enfrentam grandes barreiras devido às qualificações e habilidades profissionais limitadas dos trabalhadores.

De acordo com o relatório "Treinamento e reciclagem para melhorar as habilidades dos recursos humanos para atender aos requisitos da quarta revolução industrial", no Vietnã ainda há uma lacuna entre as habilidades que os trabalhadores têm e as habilidades que o mercado de trabalho precisa.

Na escola, os trabalhadores são treinados em muitas habilidades que o mercado não precisa. Enquanto isso, muitas habilidades que as empresas precisam não são ensinadas aos trabalhadores.

A situação acima exige que o sistema de educação profissional da Cidade de Ho Chi Minh melhore a qualidade e inove programas de treinamento intimamente relacionados às práticas de produção. Para isso, é necessária uma cooperação estreita entre escolas (locais de treinamento) e empresas (empregadores). No entanto, essa cooperação na Cidade de Ho Chi Minh não se mostrou eficaz.

Doanh nghiệp ỷ lại, tay nghề lao động yếu kém - 1 — Para atender às necessidades de desenvolvimento socioeconômico , a Cidade de Ho Chi Minh precisa de um grande número de recursos humanos de alta qualidade (Ilustração: Pham Nguyen).

No programa "As pessoas perguntam - O governo responde", organizado em setembro pelo Conselho Popular da Cidade de Ho Chi Minh, líderes de muitas faculdades da Cidade de Ho Chi Minh refletiram sobre as dificuldades em melhorar a qualidade do treinamento de recursos humanos devido à cooperação ineficaz entre escolas e empresas.

Segundo o Sr. Truong Van Hung, diretor do Van Lang Saigon College, a cooperação entre empresas e escolas é atualmente proativa apenas por parte de algumas escolas e voluntária por parte das empresas. Atualmente, as regulamentações são apenas direcionais, incentivando a cooperação sem nenhuma regulamentação específica.

No tópico de pesquisa sobre conversão de habilidades vocacionais para trabalhadores, o Mestre Nguyen Thi Le Uyen (Instituto de Estudos de Desenvolvimento da Cidade de Ho Chi Minh) também avaliou: "A relação atual entre escolas e empresas não é estreitamente conectada. A cooperação se limita principalmente aos níveis situacional, individual e espontâneo."

Segundo o Mestre Le Uyen, as empresas ainda não contribuíram com ideias para a construção de programas regulares de treinamento. Portanto, o conhecimento que os alunos recebem após a formatura não atende às necessidades dos empregadores.

De fato, essa atividade de cooperação necessita de regulamentações específicas emitidas pelo Governo . A Mestra Le Uyen usou como exemplo o modelo de cooperação implementado por muitos países da região, como China, Malásia e Tailândia. Segundo ela, para conectar empresas a atividades de educação profissional, muitos países criaram fundos de treinamento e estipularam que as empresas contribuam para esse fundo.

Na China, a Lei de Formação Profissional estipula que as empresas arcam com os custos da formação profissional de seus funcionários, trabalhadores e contratados. As empresas que não puderem oferecer treinamento devem pagar o valor correspondente para ser usado em formação profissional local.

Na Malásia, há um Fundo de Desenvolvimento de Recursos Humanos contribuído pelas empresas (1% do salário mensal dos funcionários para empregadores com 50 ou mais funcionários e 0,5% para pequenas empresas).

Na Tailândia, o Fundo Nacional de Desenvolvimento de Competências é financiado por taxas de treinamento cobradas pelas empresas. As contribuições das empresas para este fundo contribuem para o aumento da responsabilidade corporativa na formação de recursos humanos de cada país.

No Vietnã, o Mestre Le Uyen comentou que as empresas dependem de instituições de treinamento e ainda não se envolveram ativamente na formação de recursos humanos de alta qualidade. O número de empresas que investem regularmente em instituições de treinamento universitário é muito limitado. Portanto, deve haver regulamentações específicas sobre a cooperação em treinamento de recursos humanos entre escolas e empresas.

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