A educação precisa ser uma "plataforma de lançamento" para a capacidade de pensamento crítico e criativo da geração jovem.

Em 26 de setembro, em Hanói, o Sindicato da Educação do Vietnã coordenou com o Instituto de Cooperação para o Desenvolvimento Educacional para organizar uma conferência científica com o tema "80 anos da educação revolucionária do Vietnã (1945 - 2025)", com a participação de professores e cientistas que fizeram muitas contribuições para a educação revolucionária, e acadêmicos com pesquisas relacionadas ao desenvolvimento da educação do Vietnã no novo contexto.

Presidente do Sindicato da Educação do Vietnã, Nguyen Ngoc An, discursa. Foto: Thanh Tung/VNA

Em seu discurso de abertura da conferência, o Sr. Nguyen Ngoc An, presidente do Sindicato da Educação do Vietnã, afirmou: "Nos últimos 80 anos, a educação sempre foi considerada uma das principais políticas nacionais. Desde as primeiras aulas de "Educação Popular", lançadas pelo presidente Ho Chi Minh em 1945, até o sistema educacional abrangente, diversificado e gradualmente modernizado hoje, a educação revolucionária do Vietnã tem inovado constantemente para atender às necessidades de desenvolvimento do país em cada período histórico.

Neste momento, o contexto nacional e internacional está tendo um enorme impacto no setor educacional. Trata-se de impactos decorrentes de mudanças na escala e no modelo de governos locais de dois níveis, impactos decorrentes das exigências da revolução digital que alteram o modelo e os métodos globais de ensino, especialmente as exigências urgentes estabelecidas na Resolução 71/NQ-TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação. Estas incluem a reorganização da educação pré-escolar e geral, a fusão e a redução do sistema de ensino universitário e muitas mudanças importantes nas instituições de ensino para aperfeiçoar o setor educacional. Um mundo volátil e imprevisível também apresenta desafios e dificuldades para o setor educacional, professores e escolas.

Portanto, esta conferência é uma oportunidade para especialistas e cientistas revisarem sistematicamente a jornada de 80 anos da educação revolucionária, resumirem as conquistas, tirarem lições, identificarem os problemas existentes e, a partir daí, proporem novas direções de desenvolvimento, adequadas às exigências dos tempos.

Os três conteúdos que os delegados se concentraram em discutir foram: Visão geral do processo de formação e desenvolvimento da educação revolucionária do Vietnã e os valores fundamentais da educação revolucionária; Análise de conquistas notáveis ​​ao longo de períodos históricos, de 1945 até o presente, em muitos campos, como pré-escola, ensino geral, profissionalizante, universidade, formação de professores, etc., afirmando assim o grande papel da educação na causa do desenvolvimento integral do povo vietnamita; A missão histórica da educação do Vietnã na nova era com propostas de políticas e modelos educacionais inovadores e criativos para dar continuidade aos valores e à nobre missão da educação do país.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Gia Cau, Diretor Adjunto do Instituto de Pesquisa de Cooperação para o Desenvolvimento Educacional, compartilhou: Olhando para trás, 80 anos depois, o novo sistema educacional do Vietnã percorreu um longo caminho, com muitos avanços significativos. Essas conquistas não apenas demonstram os grandes esforços de toda a sociedade, mas também comprovam o papel fundamental da educação no desenvolvimento do país. A educação vietnamita atual está gradualmente se aproximando dos níveis regional e internacional, caminhando em direção a um sistema educacional moderno, humano e integrado.

O workshop propôs soluções para promover valores tradicionais e inovar a educação para atender às exigências dos tempos atuais. Foto: Thanh Tung/VNA

No entanto, os especialistas também apontaram desafios atuais, como: falta de instalações e de corpo docente; gestão e administração limitadas nas escolas; sérios problemas de desempenho na educação, desde os níveis de gestão até professores, alunos e pais; as metas de aprendizagem não visam o desenvolvimento de cada aluno, mas sim a busca por notas. Portanto, as escolas precisam mudar os métodos de ensino e os métodos educacionais para que cada aluno tenha qualidades, habilidades e esteja bem preparado para se tornar um cidadão de alta qualidade na era digital; devem romper corajosamente com as limitações e deficiências que impedem os esforços e os avanços da educação moderna.

Enfatizando o papel do corpo docente, muitos delegados afirmaram que os professores são a força direta na implementação das políticas e programas de inovação. Portanto, devemos sempre nos preocupar em construir essa equipe com coração, visão e talento, treinamento regular, tratamento adequado e um ambiente de desenvolvimento profissional sustentável.

Além disso, a educação precisa ser uma "plataforma de lançamento" para ideias criativas da geração jovem, promovendo a transformação digital e a inovação na educação, despertando o pensamento crítico, a criatividade, a cooperação, a autoaprendizagem e a autonomia - habilidades essenciais dos cidadãos globais.

Lições profundas das etapas da reforma educacional do Vietnã mostram que todas as inovações devem se originar das exigências do desenvolvimento socioeconômico, das características culturais e do povo do Vietnã e, ao mesmo tempo, atender às exigências da era digital, da globalização e do desenvolvimento sustentável. A reforma educacional não pode seguir tendências, nem pode ser modelada a partir de modelos externos, mas deve ter uma visão de longo prazo, criar impulso para o crescimento sustentável e ser o soft power do país.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-can-la-be-phongcho-nang-luc-tu-duy-phan-bien-sang-tao-cua-the-he-tre-20250926155647576.htm