Que preparativos devem fazer os professores para implementar eficazmente a série unificada de livros didáticos?

GD&TĐ - Ao expressarem suas expectativas em relação ao conjunto unificado de livros didáticos, os educadores também compartilharam seus desejos e soluções para a implementação mais eficaz dos novos livros.

Expectativas para a nova série de livros

Em 10 de dezembro, a Assembleia Nacional aprovou a lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação . Uma importante novidade é que todo o país passará a utilizar um único conjunto de livros didáticos.

Ao compartilhar suas expectativas para os novos livros didáticos, o Sr. Nguyen Phuong Bac, professor da Escola Primária e Secundária Lam Thao (Luong Tai, Bac Ninh ), enfatizou a necessidade de conteúdo simplificado e prático, alinhado com o espírito do Programa de Educação Geral de 2018.

O novo currículo exige o desenvolvimento de competências, mas alguns livros didáticos atuais ainda são muito densos em conhecimento teórico e repletos de detalhes desnecessários. Os novos livros precisam ser concisos, focados em conceitos essenciais, reduzir o conhecimento acadêmico e aumentar as atividades e situações práticas para desenvolver o pensamento crítico e as habilidades de resolução de problemas.

A professora Nguyen Phuong Bac também espera que a nova série de livros didáticos tenha uma estrutura coerente e unificada entre as disciplinas. Especificamente, uma série de livros didáticos deve ter uma filosofia comum, terminologia padronizada e símbolos consistentes, evitando situações em que cada livro utilize uma forma diferente de expressar as coisas, o que dificultaria o ensino interdisciplinar.

Além disso, aumente o uso de recursos visuais e materiais didáticos digitais complementares (com códigos QR) integrando vídeos , simulações, recursos digitais, exercícios práticos virtuais, etc. Ter um sistema de materiais didáticos aberto e de fácil acesso reduzirá a carga de trabalho dos professores, que não precisarão criar todo o conteúdo por conta própria.

Os livros didáticos também devem ser escritos de forma aberta, incentivando a criatividade. Assim, as aulas precisam de uma estrutura básica, mas as atividades devem ser planejadas para serem flexíveis, permitindo que os professores as adaptem de acordo com a região e as características dos alunos.

Estude atentamente os "princípios orientadores" do programa.

Para melhor se prepararem para a implementação dos novos livros didáticos, o Sr. Nguyen Phuong Bac acredita que os professores precisam estudar proativamente o Programa de Educação Geral de 2018 – este é o verdadeiro "princípio orientador"; e, ao mesmo tempo, familiarizar-se com os novos formatos de aula e métodos de avaliação baseados em competências.

Os professores também precisam revisar e atualizar seus materiais didáticos pessoais, atualizando os planos de aula e os recursos de aprendizagem para que não dependam inteiramente dos livros didáticos; padronizar bancos de questões e atividades abertas para uso flexível.

Simultaneamente, aprimore as habilidades de ensino ativo e a tecnologia de IA: utilize Canva, PPT, softwares de simulação, Quizizz, Liveworksheets, etc.; use os equipamentos de ensino de forma eficaz e economize tempo.

Segundo o Sr. Nguyen Phuong Bac, os professores desejam participar de sessões de treinamento aprofundadas, evitando formalidades, para implementar efetivamente os novos livros didáticos. O conteúdo do treinamento deve ser organizado por tópico, seguindo de perto situações reais de ensino; incluir ilustrações com aulas modelo e análises pós-aula; reduzir a teoria e aumentar a prática, evitando aulas expositivas passivas; e fornecer materiais de aprendizagem complementares completos.

Além disso, as atividades de formação precisam desenvolver um sistema padronizado de fichas de trabalho, um banco de questões ilustrativas orientadas para o desenvolvimento de competências e materiais de aprendizagem digitais sincronizados e de fácil acesso. Juntamente com isso, é necessário estabelecer canais de apoio regulares, formar grupos profissionais online por província e região para que os professores troquem ideias e tirem dúvidas; e organizar fóruns para abordar prontamente as dificuldades encontradas durante a utilização dos livros didáticos.

A respeito desse assunto, a Sra. Tran Thi Bich Hanh, diretora da Escola Primária da Cidade de Ha Hoa (Ha Hoa, Phu Tho), acredita que os professores precisam compreender os princípios para o desenvolvimento de um conjunto unificado de livros didáticos, que deverá herdar as vantagens dos livros existentes e garantir o mínimo de interrupção possível nas atividades de ensino e aprendizagem.

Se os novos livros didáticos forem elaborados com um equilíbrio razoável entre continuidade e aprimoramento, os professores se familiarizarão com a estrutura e os métodos de ensino, e assimilarão rapidamente os novos recursos e melhorias presentes nos novos livros para o ensino durante o ano letivo.

Durante o período de transição ou quando um novo conjunto de livros didáticos é implementado, o gerenciamento, o pedido e a obtenção dos livros corretos exigirão atenção cuidadosa para evitar que os alunos tenham que comprá-los por conta própria, o que poderia levar ao risco de comprar livros pirateados.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-chuan-bi-gi-de-trien-khai-hieu-qua-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post760575.html