Bons professores migram de escolas públicas para escolas privadas: escolas públicas encontram maneiras de lidar com a situação.

"Atraído" por um salário de 40 milhões de VND por mês.

No contexto geral das limitações financeiras das escolas públicas, algumas universidades públicas adotaram corajosamente um modelo autônomo. Nesse modelo, a autonomia financeira é a "chave" para superar o obstáculo na retenção e atração de talentos.

A Universidade Internacional (HCMC) atrai muitos funcionários e professores vietnamitas que trabalham ou se formaram em universidades estrangeiras. O Dr. Tran Tien Khoa, reitor da instituição, afirmou que, para isso, a própria universidade precisa ser verdadeiramente prestigiosa. Em particular, o salário é importante, mas não tudo; o ambiente de trabalho também é fundamental.

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Bons professores migram de escolas públicas para escolas privadas: não apenas por causa da remuneração.

“Especialmente na área de tecnologia da engenharia, os professores não gostam de lecionar “sem conhecimento”, por isso as escolas precisam garantir equipamentos de ensino e pesquisa. Até mesmo a qualidade dos alunos é um fator que os professores consideram ao escolher um local para trabalhar”, disse o Dr. Khoa.

Segundo o Dr. Khoa, a Universidade Internacional (HCMC) não estipula muitas horas de aula, mas, em vez disso, concede tempo aos docentes para pesquisa, com muitas políticas de apoio e incentivo por parte da instituição. Considerando apenas o salário, a média é de 25 a 30 milhões de VND por mês para docentes com doutorado e de 20 a 28 milhões de VND por mês para aqueles com mestrado. Se adicionarmos as taxas extras de ensino e pesquisa, a renda do docente é ainda maior.

Da mesma forma, o Professor Associado Dr. Do Van Dung, Reitor da Universidade de Educação Técnica da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a renda média de funcionários e docentes é de 21 milhões de VND por mês. Considerando apenas os salários, os docentes com o título de Professor Associado recebem entre 35 e 40 milhões de VND por mês, sem incluir horas extras. O Sr. Dung disse: "O mecanismo de autonomia, incluindo a autonomia financeira, ajuda a universidade a alcançar esse objetivo. O objetivo da universidade é garantir que os docentes tenham condições de viver dignamente para que possam contribuir."

Após a implementação da autonomia financeira, algumas escolas anunciaram a contratação de professores com salários bastante elevados. Por exemplo, a Universidade de Tecnologia da Informação (Cidade de Ho Chi Minh) acaba de anunciar a contratação de 10 doutores para lecionar na universidade, em nível de pós-graduação e para conduzir pesquisas científicas , com salários que variam de 18 a 35 milhões de VND por mês.

Reformule os procedimentos, inove com ousadia.

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Bons professores migram de escolas públicas para escolas privadas.

O Professor Associado Dr. Nguyen Van Thu, Reitor da Universidade de Transportes da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, independentemente de ser uma instituição pública ou privada, se um bom ambiente de trabalho não for criado, ninguém terá vontade de trabalhar lá. “No entanto, as instituições públicas estão sujeitas a muitas normas. Por exemplo, as normas sobre as qualificações profissionais dos docentes devem abranger ensino, pesquisa científica, participação em congressos... O processo de avaliação dos servidores públicos é muito complexo, todos os anos eles precisam passar por diversos tipos de avaliações... Em relação às oportunidades de promoção, um bom docente, se for apenas um professor contratado, não será nomeado para cargos de gestão. Ou um recém-doutor que deseja ser nomeado para uma universidade também precisa ter um cargo administrativo e três anos de experiência em gestão. Além disso, para ocupar um cargo administrativo, ele precisa prestar um concurso organizado pelo órgão governamental. E as vagas são limitadas em alguns anos, não em outros...”, compartilhou o Professor Associado Dr. Thu.

Em relação à renda, o Sr. Thu afirmou que os gestores escolares também precisam fazer cálculos drásticos para aumentar a renda de funcionários e professores, mas isso ainda é difícil, pois a fonte de financiamento para o pagamento de salários depende das mensalidades, que, por sua vez, não podem ser aumentadas devido à falta de um novo teto, fazendo com que o orçamento diminua gradualmente. Segundo o Professor Associado Dr. Thu, o que as escolas públicas podem mudar ao seu alcance é reformar os procedimentos administrativos, reformular os processos para criar um ambiente de trabalho mais aberto, apoiar jovens professores na busca por bolsas de pesquisa e incentivar a publicação de artigos científicos.

O Dr. Pham Tan Ha, Vice-Reitor da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (HCMC), também comentou: “Nesta era, as escolas públicas ou privadas devem mudar de forma abrangente, não apenas em termos de receita, mas também em termos de gestão, para que funcionários e professores possam ter um ambiente de trabalho confortável, a partir do qual possam se dedicar integralmente ao seu trabalho, melhorando a qualidade do ensino.”

“Sair de uma escola pública para uma escola particular, ou vice-versa, é uma escolha pessoal, e cada escolha tem suas vantagens e desvantagens. Por exemplo, se você estuda em uma escola pública de prestígio, pode ganhar um pouco menos, mas terá mais oportunidades devido ao prestígio da instituição, como pesquisa científica, candidatura a bolsas de estudo para se tornar um doutorando…”, disse o Dr. Ha.

O Dr. Ha afirmou que a escola está sempre em busca de novas fontes de renda para ajudar funcionários e professores a terem uma boa remuneração. O processo de trabalho e os procedimentos administrativos na escola são sempre ágeis, eliminando regulamentações complexas que consomem muito tempo.

Atribua com ousadia aos professores cargos de gestão

Diante da tendência de escolas particulares buscarem freneticamente bons professores em escolas públicas, muitos diretores de escolas de ensino médio disseram que precisam estar atentos e fazer mudanças para reter professores nas condições atuais.

O diretor de uma escola secundária no Distrito 1, na cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, há cinco anos, os professores das escolas públicas ainda eram alvo de críticas e, mesmo que estivessem tristes ou entediados, não ousavam mudar de emprego. Mas agora a situação é diferente: se as escolas públicas não se reavaliarem, não conseguirão reter professores, visto que as escolas particulares estão se desenvolvendo cada vez mais com fortes investimentos financeiros.

O Sr. Cao Duc Khoa, diretor da Escola Secundária Huynh Khuong Ninh (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que o regime salarial é "instrumental", uma norma que a escola não pode alterar, por isso procura implementar todas as políticas de apoio, criando um ambiente de trabalho confortável, aberto e amigável. "O conselho de administração reúne-se regularmente para ouvir as opiniões e desejos dos professores e, assim, fazer ajustes razoáveis prontamente. Esperamos que, mesmo com uma remuneração baixa, os professores se sintam felizes a trabalhar e a permanecer nas escolas públicas", partilhou o Sr. Khoa.

O Sr. Pham Phuong Binh, vice-diretor da Escola Secundária Nguyen Huu Huan (Distrito de Thu Duc, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, ciente do problema da "fuga de recursos humanos", a diretoria implementou uma política para reter profissionais qualificados e talentosos. Essa política inclui um programa de treinamento, aprimoramento de qualificações e redução de procedimentos administrativos, criando condições para que os professores se concentrem em suas atividades profissionais. Além disso, é fundamental delegar cargos de gestão com autonomia, priorizando a liderança em áreas de especialização, para que os professores se sintam responsáveis e desenvolvam suas habilidades. Em particular, é essencial criar um ambiente propício para que os professores tenham condições de estimular sua criatividade.

Bich Thanh

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-vien-gioi-chay-tu-truong-cong-sang-tu-truong-cong-tim-cach-xoay-xo-185802957.htm