Nova tendência: professores migram de escolas particulares para públicas

Há uma onda de professores migrando de escolas particulares para escolas públicas na Cidade de Ho Chi Minh. Qual é a causa?

K BRILHO NAS FONTES DE RECRUTAMENTO DE PROFESSORES PÚBLICOS

Durante muitos anos letivos anteriores, a cada ano, a Cidade de Ho Chi Minh precisa recrutar uma média de 5.000 professores a mais para todos os níveis, da pré-escola ao ensino médio, mas o número de professores recrutados é de apenas cerca de 50% da demanda, e há até disciplinas sem candidatos. Em relatórios sobre o recrutamento de funcionários públicos, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh reconheceu que a Cidade de Ho Chi Minh está tendo dificuldade em recrutar professores para cada nível. Especificamente, as escolas primárias têm dificuldade em recrutar professores para música , artes plásticas, inglês, ciência da computação e educação física; as escolas de ensino médio têm dificuldade em recrutar professores para música, artes plásticas, inglês, ciência da computação e tecnologia; as escolas de ensino médio têm dificuldade em recrutar professores para música, artes plásticas e tecnologia.

No período de recrutamento para o ano letivo de 2025-2026 que acabou de ocorrer, de acordo com estatísticas do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, 3.909 professores foram recrutados, representando cerca de 68% da meta total de 5.696.

Em particular, na área 1 (antiga Cidade de Ho Chi Minh), a escola primária recrutou 337 professores; a escola secundária recrutou 121 professores de inglês, 99 professores de ciências naturais, 45 professores de educação física; a escola secundária recrutou 33 professores de inglês, física, química, biologia...

Candidatos participando do concurso de recrutamento de professores para o ano letivo de 2025-2026, organizado pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh no final de setembro

FOTO: BAO CHAU

Na região 2 (antigamente Binh Duong ) e na região 3 (antigamente Ba Ria-Vung Tau), ainda não há professores suficientes para pré-escola, ensino fundamental, inglês primário, educação física, história, geografia, ciências naturais, etc.

Comentando sobre o concurso de recrutamento de professores deste ano, a Sra. Tran Thi Ngoc Chau, Diretora Adjunta do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, embora algumas disciplinas, como música, artes plásticas e tecnologia, ainda sejam difíceis de recrutar devido ao baixo número de candidatos inscritos em comparação à demanda, algumas vagas para professores, como pré-escola, tecnologia da informação e inglês, melhoraram este ano, com o número de candidatos qualificados superando a demanda. Isso ajuda o setor educacional a selecionar os professores mais qualificados para cada vaga.

NAS ESCOLAS PRIVADAS, QUASE 40% DOS PROFESSORES SE TRANSFEREM PARA ESCOLAS PÚBLICAS

Este ano, assim que o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou os resultados do recrutamento de professores, muitos especialistas e consultores educacionais do sistema de escolas não públicas previram: Amanhã será um dia difícil para muitas escolas particulares, do jardim de infância ao ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh, quando muitos professores apresentarão oficialmente suas demissões para serem transferidos para escolas públicas.

O Sr. Pham Phuc Thinh, que administrava diversos sistemas escolares particulares na Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, desde o ano letivo de 2021-2022, quando o setor de Educação e Treinamento organizou concursos para o funcionalismo público, houve uma migração de professores de escolas particulares para escolas públicas. Essa migração se intensificou, especialmente após a pandemia de Covid-19, nos últimos 2 anos.

Com base na experiência prática, este especialista disse que, dependendo do ambiente, os professores em pequenas escolas particulares se movimentam mais do que em grandes escolas.

Normalmente, neste ano letivo, o monitoramento das estatísticas sobre o recrutamento de professores mostra que, em algumas instituições de ensino, os professores migraram quase 40%. Normalmente, as escolas particulares organizam o recrutamento em março e abril de cada ano para realizar treinamentos em julho, preparando-se para o novo ano letivo. No entanto, este ano, muitas escolas ainda estão recrutando professores até outubro. Isso reflete um grande número de professores trocando escolas particulares por escolas públicas.

De acordo com estatísticas do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, o período de recrutamento para o ano letivo de 2025-2026 acabou de começar, o departamento recrutou 3.909 professores, representando cerca de 68% da meta total de 5.696.

Foto: Bao Chau

MUDANÇAS NAS POLÍTICAS E MENTALIDADES NA GESTÃO EDUCACIONAL

De acordo com a análise do Sr. Pham Phuc Thinh, no passado, o tratamento preferencial das escolas particulares era bastante bom, com a renda dos professores de escolas particulares podendo chegar a ser de 2 a 3 vezes maior que a dos professores de escolas públicas, sem mencionar algumas outras políticas preferenciais. Mas de 2021 para cá, a situação mudou. Primeiro, o impacto da economia reduziu gradualmente o número de alunos em escolas particulares. Segundo, os proprietários de escolas particulares estão mais voltados para o lucro, então há mudanças nas políticas que tornam as escolas particulares menos atraentes do que antes.

Em seguida, é preciso reconhecer que, desde 2021, houve mudanças significativas no sistema de escolas públicas em termos de instalações, remuneração e, principalmente, na abertura de espírito do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh. Uma liderança aberta cria condições para que os professores das escolas públicas desenvolvam sua criatividade e rompam com estruturas educacionais restritivas, algo que antes só estava disponível em escolas particulares.

O Sr. Pham Phuc Thinh deu um exemplo: no passado, as escolas públicas tinham que ensinar de acordo com o currículo e o método corretos, por isso raramente aplicavam novas técnicas de ensino. Mas a partir de 2021, especialmente com o Programa de Educação Geral de 2018, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh tem instruções muito novas para ajudar os professores de escolas públicas a atualizar e aplicar rapidamente técnicas de ensino ativo com instalações bastante adequadas.

Desafios e oportunidades para o sistema escolar privado melhorar

A Dra. Nguyen Thi Thu Huyen, especialista em formação de professores no sistema escolar bilíngue e internacional da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a taxa de transferência de professores de escolas particulares para escolas públicas depende de cada modelo de escola e pode oscilar em torno de 20% ao ano. Em particular, o setor escolar bilíngue e internacional é menos afetado devido às políticas salariais e de férias (férias de meio de semestre, férias de outono, férias de inverno, férias do Tet, férias de verão), a uma cultura de trabalho que empodera, incentiva a criatividade, tem um plano claro e rigoroso, etc.

A partir daí, o Dr. Huyen enfatizou que as mudanças de pessoal são um desafio e uma oportunidade para os sistemas de escolas privadas aperfeiçoarem seu pessoal para garantir o desenvolvimento a longo prazo.

Segundo a Sra. Huyen, no contexto em que as escolas particulares não têm mais muitas opções de professores e precisam aceitar muitos recém-formados, investir em treinamento interno é obrigatório. A principal função do treinamento é garantir a qualidade da educação da escola, conforme o compromisso assumido pelos pais. Além disso, existe um sistema de monitoramento e garantia regular da qualidade da educação, em estreita colaboração com o programa de ensino, atendendo aos padrões exigidos. Assim, os professores podem mudar, mas o sistema de monitoramento e apoio ainda garante a qualidade da educação, conforme o compromisso assumido.

Um ambiente de trabalho e políticas respeitosas, abertas e de apoio são o que muitos sistemas privados têm feito muito bem. Portanto, além de se esforçarem para pagar aos professores um salário digno, muitos lugares também atraem professores com políticas como isenção ou redução das mensalidades para os filhos dos professores e um ambiente de trabalho civilizado, respeitoso e de apoio. As escolas particulares não criticam abertamente os professores, mas sempre tentam apoiá-los o máximo possível. Elas só "rompem" com os professores quando sua atitude e qualificações não atendem aos requisitos.

Além disso, segundo a Sra. Huyen, o sistema de ensino privado também deve desenvolver uma política pública e transparente de promoção para professores, para que aqueles que desejam ascender a cargos de gestão e liderança possam traçar seu caminho com facilidade. A Sra. Huyen acredita que a oportunidade de ascender a um cargo de alta gerência no setor privado é mais fácil e rápida do que no setor público.

Essas são coisas que antes só eram possíveis em escolas particulares porque as instalações eram melhores. Agora, as instalações das escolas públicas recebem cada vez mais investimentos, juntamente com o pensamento aberto, tornando a diferença entre escolas públicas e privadas cada vez mais estreita.

Sem mencionar o regime salarial atual, o salário dos professores de escolas privadas e públicas não apresenta grandes diferenças. Por exemplo, um novo professor que leciona em uma escola não pública recebe um salário de cerca de 9 a 10 milhões de VND/mês, enquanto se trabalhar em uma escola pública, receberá um salário-base de cerca de 5 milhões de VND, mais um auxílio-docente e outros regimes salariais da cidade... também de 8 a 9 milhões de VND/mês. No passado, a renda dos professores de escolas privadas era três vezes maior do que a de seus colegas de escolas públicas...

Além disso, de acordo com o Sr. Pham Phuc Thinh, com os mesmos resultados de trabalho, nas escolas públicas, a conclusão de tarefas, a não violação de regulamentos, a garantia de lecionar a longo prazo e até mesmo a ausência de transferência para outra escola são praticamente garantidas. Já nas escolas particulares, isso não é garantido, pois em cada etapa do negócio, a escola tem planos diferentes para o uso de recursos humanos.

Fonte: https://thanhnien.vn/xu-huong-moi-giao-vien-chuyen-tu-truong-tu-sang-cong-185251013233307486.htm