Os professores são fundamentais para a 'reconciliação cultural'.

TPO - A educação na era digital enfrenta novos espaços de "conflitos identitários" e, nesse contexto histórico, os professores são o fator-chave para a "reconciliação cultural".

TPO - A educação na era digital enfrenta novos espaços de "conflitos identitários" e, nesse contexto histórico, os professores são o fator-chave para a "reconciliação cultural".

Essa é a opinião compartilhada por especialistas, cientistas e educadores na 5ª Conferência Internacional sobre Cultura e Educação 2024 - ICCE 2024, com o tema "Educação Intercultural no Contexto da Integração", realizada em 7 de dezembro, organizada pela Universidade da Capital de Hanói em colaboração com a Universidade de Educação, a Universidade de Hue e parceiros nacionais e estrangeiros.

A cultura e as pessoas são uma força endógena.

O workshop teve como foco a promoção dos valores culturais nacionais, ao mesmo tempo que acolheu as diferentes identidades culturais presentes no mundo , visando uma perspectiva global de diversidade, interação, igualdade e respeito entre as culturas.

O Professor Associado Dr. Do Hong Cuong, Reitor da Universidade Capital de Hanói, afirmou que, no contexto da globalização, o desenvolvimento cultural e a educação intercultural deixaram de ser tarefas exclusivas de um único país e se tornaram uma tarefa comum a todos os povos do mundo.

O Professor Associado Dr. Do Hong Cuong, Reitor da Universidade da Capital de Hanói, discursou na conferência.

O Sr. Cuong afirmou que a Universidade de Hanói, com sua missão de formar recursos humanos de alta qualidade e realizar pesquisas científicas, tem participado ativamente do desenvolvimento da cultura educacional da capital e do país. "Estamos constantemente nos esforçando para criar um ambiente de aprendizagem acolhedor e diversificado, onde os alunos possam acessar novos conhecimentos, compreender diferentes culturas e desenvolver as habilidades necessárias para a integração global", disse o Professor Associado Dr. Do Hong Cuong.

Delegados presentes no workshop

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, no processo de desenvolvimento comum da humanidade, a interação entre culturas é inevitável. Esse processo elimina valores que já não são adequados, ao mesmo tempo que promove o diálogo e a interação entre culturas para criar novos valores, especialmente no contexto da globalização intensa que ocorre hoje.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, discursou na conferência.

Para o Vietnã, no processo de abertura e integração ao mundo, especialmente quando o país entra na "era do crescimento nacional", a cultura e o povo são a força endógena para desenvolver um país próspero e feliz, e são os valores essenciais para afirmar uma nação vietnamita forte, ombro a ombro com os amigos nos cinco continentes.

“A preservação, a manutenção e a transmissão da essência da cultura nacional, com base na absorção da essência da cultura humana, bem como a coexistência no respeito às diferenças culturais, recaem não apenas sobre os ombros dos trabalhadores da cultura, mas também sobre os ombros dos cientistas e educadores das universidades, especialmente das faculdades de pedagogia”, enfatizou o Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Promover a educação intercultural

A professora associada, Dra. Tran Huyen Sam, da Universidade de Educação de Hue, afirmou que, na atual tendência de globalização, a humanidade passou da confrontação para o diálogo intercultural. “O interculturalismo tem a tarefa de se opor ao ponto de vista do nacionalismo extremo e à atitude possessiva, invasiva e brutal do totalitarismo. O diálogo cultural trará compreensão e harmonia entre as culturas: absorvendo a identidade cultural de diferentes territórios, mas sem perder a identidade única de cada região, cada país, cada grupo étnico”, disse a Dra. Sam.

O professor associado, Dr. Tran Huyen Sam, da Universidade de Educação de Hue, afirmou que, na atual tendência de globalização, a humanidade passou da confrontação para o diálogo intercultural.

A Sra. Sam afirmou que as apresentações na conferência reconheceram que a questão da globalização tem um impacto profundo no campo da educação. Esta é também uma preocupação do setor educacional em particular e da sociedade em geral. Choque cultural, alergias culturais ou rejeição da cultura de origem: essa é a realidade que encontramos em um ambiente educacional multicultural. Especialmente em um mundo globalizado e homogêneo, o maior desafio é resistir à invasão do totalitarismo e manter a identidade de cada indivíduo.

De acordo com a Sra. Sam, a educação intercultural ajudará os alunos a desenvolver habilidades e conhecimentos, adquirindo assim uma atitude adequada no ambiente escolar.

Ao traçar um panorama da educação intercultural nos países do Sudeste Asiático desde a segunda metade do século XIX até meados do século XX, especialistas e pesquisadores propuseram medidas de ensino e aprendizagem em cada disciplina, como línguas estrangeiras, literatura, história, geografia, etc. Os autores enfatizaram que a educação na era digital enfrenta novos espaços de "luta identitária" e, nesse contexto histórico, os professores são o fator-chave para a "reconciliação cultural".

A Dra. Nannaphat Saenghong, da Universidade de Chiang Mai, na Tailândia, afirmou que promover a educação intercultural exige um compromisso com políticas de formação de professores que não apenas respeitem a diversidade cultural, mas também combatam as desigualdades sistêmicas. Ao mesmo tempo, é necessário promover a inclusão e o respeito em sala de aula, adaptar o ensino às diversas necessidades de aprendizagem dos alunos e promover a aprendizagem transformadora.

Liu Trinh

Fonte: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo