Os professores são essenciais para a "reconciliação cultural"

TPO - A educação na era digital enfrenta novos espaços de “lutas identitárias” e, nessa situação histórica, os professores são o fator-chave para a “reconciliação cultural”.

TPO - A educação na era digital enfrenta novos espaços de “lutas identitárias” e, nessa situação histórica, os professores são o fator-chave para a “reconciliação cultural”.

Esta é a opinião compartilhada por especialistas, cientistas e educadores na 5ª Conferência Internacional sobre Cultura e Educação 2024 - ICCE 2024 com o tema "Educação Intercultural no Contexto da Integração", em 7 de dezembro, organizada pela Universidade da Capital de Hanói em colaboração com a Universidade de Educação, a Universidade de Hue e parceiros nacionais e estrangeiros.

Cultura e pessoas são forças endógenas

O workshop se concentrou na promoção de valores culturais nacionais, ao mesmo tempo em que aceitava diferentes identidades culturais no mundo , em direção a uma perspectiva global de diversidade, interação, igualdade e respeito entre culturas.

O Professor Associado Dr. Do Hong Cuong - Presidente da Universidade da Capital de Hanói - disse que, no contexto da globalização, o desenvolvimento cultural e a educação intercultural não são mais tarefa exclusiva de qualquer país, mas uma tarefa comum de todos os povos do mundo.

Professor Associado, Dr. Do Hong Cuong - Presidente da Universidade da Capital de Hanói discursou na conferência

O Sr. Cuong afirmou que a Universidade de Hanói, com sua missão de formar recursos humanos e pesquisa científica de alta qualidade, tem participado ativamente do desenvolvimento da cultura educacional da capital e do país. "Estamos constantemente nos esforçando para criar um ambiente de aprendizagem amigável e diversificado, onde os alunos possam acessar novos conhecimentos, compreender diferentes culturas e desenvolver as habilidades necessárias para a integração global", disse o Professor Associado, Dr. Do Hong Cuong.

Delegados presentes no workshop

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, no processo de desenvolvimento comum da humanidade, a interação entre culturas é inevitável. Esse processo eliminou valores que não são mais adequados, promovendo, ao mesmo tempo, o diálogo e a interação entre culturas para criar novos valores, especialmente no contexto da globalização tão intensa como a atual.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, discursou na conferência

Para o Vietnã, no processo de abertura e integração ao mundo, especialmente quando o país entra na "era do crescimento nacional", a cultura e o povo são a força endógena para desenvolver um país próspero e feliz, e são os valores do ego para afirmar uma nação vietnamita forte, ombro a ombro com amigos do mundo todo.

“A preservação, manutenção e transmissão da quintessência da cultura nacional com base na absorção da quintessência da cultura humana, bem como a coexistência no respeito às diferenças culturais, não são apenas colocadas sobre os ombros daqueles que trabalham em assuntos culturais, mas também sobre os ombros de cientistas e educadores de universidades, especialmente escolas pedagógicas”, enfatizou o Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Promover a educação intercultural

A Professora Associada Dra. Tran Huyen Sam, da Universidade de Educação de Hue, afirmou que, na atual tendência da globalização, a humanidade migrou do confronto para o diálogo intercultural. “O interculturalismo tem a tarefa de se opor à perspectiva do nacionalismo extremo e à atitude possessiva, invasiva e brutal do totalitarismo. O diálogo cultural promoverá a compreensão e a harmonia entre as culturas: absorvendo a identidade cultural de diferentes territórios, mas sem perder a identidade única de cada região, de cada país, de cada grupo étnico”, afirmou a Sra. Sam.

O professor associado, Dr. Tran Huyen Sam, da Universidade de Educação de Hue, disse que, na atual tendência de globalização, a humanidade mudou do confronto para o diálogo intercultural.

A Sra. Sam afirmou que as apresentações na conferência reconheceram que a questão da globalização tem um impacto profundo no campo da educação. Essas também são preocupações do setor educacional em particular e da sociedade em geral. Choque cultural, alergias culturais ou rejeição da cultura original são as realidades que enfrentamos em um ambiente educacional multicultural. Especialmente em um mundo plano de globalização, o maior desafio é resistir à invasão do totalitarismo e manter a identidade de cada sujeito cultural.

Segundo a Sra. Sam, a educação intercultural ajudará os alunos a desenvolver habilidades e conhecimentos, tendo assim uma atitude apropriada no ambiente escolar.

A partir de um esboço do panorama da educação intercultural nos países do Sudeste Asiático da segunda metade do século XIX até meados do século XX, especialistas e pesquisadores propuseram medidas de ensino e aprendizagem em cada disciplina, como: línguas estrangeiras, literatura, história, geografia... Os autores enfatizaram que a educação na era digital está enfrentando novos espaços de "lutas identitárias" e, nessa situação histórica, os professores são o fator-chave para a "reconciliação cultural".

O Dr. Nannaphat Saenghong, da Universidade de Chiang Mai, Tailândia, afirmou que promover a educação intercultural exige um compromisso com políticas de formação de professores que não apenas respeitem a diversidade cultural, mas também desafiem as desigualdades sistêmicas. Ao mesmo tempo, é preciso promover a inclusão e o respeito em sala de aula, adaptar o ensino às diversas necessidades de aprendizagem dos alunos e promover uma aprendizagem transformadora.

Liu Trinh

Fonte: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo