Bom em escrever, fraco em falar: as habilidades de comunicação são… negligenciadas

A comunicação e o comportamento civilizado são a base para o desenvolvimento integral dos alunos do ensino fundamental.

Alunos da Escola Primária Tran Nhan Tong (Dong A, Ninh Binh ) durante uma atividade extracurricular - leitura de livros ao ar livre.

Em Ninh Binh, o ensino dessa habilidade tem recebido mais atenção, mas ainda requer coordenação sincronizada entre escolas, famílias e a comunidade.

As crianças são propensas ao isolamento e à perda de confiança.

O Programa de Educação Geral de 2018 foca no desenvolvimento de habilidades e competências para a vida, mas, na realidade, muitos alunos do ensino fundamental ainda apresentam dificuldades de comunicação. Podem aprender bem nos livros, mas ficam confusos e tímidos em situações cotidianas: não sabem como cumprimentar adequadamente, têm medo de expressar seus pensamentos, não possuem habilidades para resolver conflitos ou não se atrevem a pedir desculpas quando cometem erros.

A professora Nguyen Thi Huyen, da Escola Primária Ho Tung Mau ( Nam Dinh , Ninh Binh), compartilhou: "Certa vez, lecionei para uma turma com muitos alunos que tinham bom desempenho acadêmico, mas eram muito tímidos e tinham medo de se comunicar. Houve casos em que eles não falaram com os amigos durante todo o ano letivo. Ao interagirem com adultos, frequentemente abaixavam a cabeça, falavam baixo e demonstravam falta de confiança. Isso mostra que suas habilidades de comunicação eram limitadas."

A professora Phung Thi Thuong, do 5º ano da Escola Primária Yen Xa (Y Yen, Ninh Binh), também observou essa realidade ao afirmar que as dificuldades de comunicação dos alunos não se devem necessariamente à timidez ou à falta de habilidade, mas decorrem, em parte, de um ambiente de aprendizagem que não lhes proporciona condições para se expressarem e interagirem. "As aulas são muito rígidas, os professores ensinam e os alunos ouvem, raramente têm a oportunidade de trocar ideias e compartilhar experiências. Por isso, aos poucos, ficam com medo de falar, com medo de errar e perdem a confiança. Se não houver aulas abertas, atividades em grupo ou atividades extracurriculares regulares, as crianças não terão a oportunidade de praticar a comunicação em situações da vida real", disse a professora Thuong.

Do ponto de vista dos pais, a limitação nas habilidades de comunicação das crianças também decorre de noções equivocadas. Muitos pais ainda acreditam que as crianças precisam apenas estudar bastante, pois aprender novos conhecimentos é difícil, e que as habilidades de comunicação e comportamento "serão aprendidas na idade adulta". Na verdade, se não forem orientadas especificamente, as crianças podem facilmente desenvolver hábitos passivos, chegando até mesmo a se isolar socialmente.

A Sra. Vu Thuy Quynh, mãe de um aluno da terceira série no bairro de Nam Dinh (Ninh Binh), disse: “Eu costumava pensar que meu filho era apenas tímido, mas depois percebi que ele não sabia como cumprimentar adultos, nem como agradecer ou pedir desculpas no momento certo. Ele sequer sabia expressar seus pensamentos e sentimentos em palavras. A família não se preocupou em ensiná-lo essas coisas aparentemente simples desde pequeno, porque os adultos negligenciaram o ensino de habilidades de comunicação e comportamento para crianças.”

Segundo a Sra. Huyen, a falta de habilidades de comunicação dificulta o estudo em grupo, a formação de amizades e pode afetar a saúde mental das crianças caso o isolamento se prolongue. Portanto, a educação em habilidades de comunicação e comportamento civilizado precisa ser priorizada desde cedo como parte essencial do processo de "educar as crianças para serem humanas".

Uma aula na Escola Primária Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh).

Construindo um ambiente de treinamento

Reconhecendo a importância das habilidades para a vida, muitas escolas primárias em Ninh Binh integraram o treinamento em habilidades de comunicação ao ensino e às atividades práticas para os alunos. Em vez de apenas aprenderem teoria, os alunos praticam por meio de atividades em grupo, jogos de dramatização ou atividades extracurriculares relacionadas à vida.

“Organizamos regularmente o tema “Comportamento Civilizado - Boas Ações”, trazendo conteúdo útil para o Clube “Crianças Sabem Ouvir”. Os alunos são colocados em situações: quando discutem com amigos, quando deixam alguém triste, quando veem um amigo precisando de ajuda... Eles representam papéis, discutem e tiram suas próprias conclusões sobre como se comportar adequadamente. Essa forma de aprendizado os interessa, faz com que se lembrem por muito tempo e apliquem o conhecimento imediatamente na vida”, disse a Sra. Dang Thi Thanh Minh, Líder da Equipe da Escola Primária Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh).

Além das aulas teóricas, muitas escolas têm se coordenado com as autoridades locais para organizar atividades práticas em vilarejos de artesanato tradicional, como os de entalhe em madeira de La Xuyen, laca de Cat Dang, bordado em renda e confecção de chapéus cônicos de Tan Minh. Nesses locais, os alunos não apenas observam o processo de produção manual, mas também praticam habilidades de comunicação por meio da escuta ativa, perguntas, agradecimento aos artesãos pela orientação e demonstração de cortesia durante a visita. Essas experiências ajudam as crianças a compreender melhor como se comportar adequadamente em público, a aprender a ouvir e a demonstrar gentileza.

Alunos da Escola Primária Nguyen Tat Thanh (Nam Dinh, Ninh Binh) no primeiro dia do ano letivo de 2024-2025.

Além disso, enfatiza-se a integração do ensino de habilidades de comunicação nas disciplinas principais. Em vietnamita, os alunos praticam a expressão oral sobre diversos temas, contam histórias e compartilham suas ideias em frente à turma. A disciplina de Ética inclui aulas sobre "Cortesia na comunicação", "Respeito ao próximo" e "Ouvir e compartilhar", implementadas com uma abordagem centrada no aluno, incentivando o debate e a crítica construtiva.

A Sra. Cu Thi Trinh Loan, diretora da Escola Primária Yen Chinh (Phong Doanh, Ninh Binh), compartilhou: “Educar os alunos em habilidades de comunicação não é uma tarefa que se realiza em um único dia, mas requer perseverança e consistência por parte de professores, pais e sociedade. As crianças aprendem não apenas por meio do ensino, mas também pela maneira como os adultos se comportam no dia a dia. As escolas precisam criar um ambiente acolhedor onde cada aluno seja respeitado, possa expressar suas opiniões e seja orientado a ouvir os outros.”

O Sr. Dao Quang Dien, diretor da Escola Primária Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh), acredita que, para que os alunos se comuniquem bem, os adultos precisam dar o exemplo. “As crianças são como folhas de papel em branco. Se professores e pais repreendem e impõem com frequência, as crianças gradualmente se tornarão reservadas e não ousarão falar.”

Pelo contrário, se as crianças forem incentivadas a expressar suas opiniões e forem sempre ouvidas com respeito, elas terão muito mais confiança na comunicação”, afirmou o Sr. Dien, acreditando que o ambiente escolar precisa mudar na direção de “menos explicação, mais prática”, o que significa ensinar as crianças por meio de situações específicas, permitindo erros e ajudando a corrigi-los, em vez de apenas criticar erros de comportamento.

Ensinar habilidades de comunicação não se resume a grandes lições, mas sim a começar pelo comportamento diário: uma saudação, um olhar atento, um agradecimento oportuno ou um aperto de mão gentil. O comportamento civilizado não pode ser "ensinado uma vez", mas precisa ser praticado como um hábito.

A diretora da Escola Primária Yen Chinh expressou a opinião de que, no seio familiar, os pais devem dedicar mais tempo a conversar com os filhos, aplicando precocemente a “educação pré-natal”, conversando com as crianças desde o útero. É importante saber ter paciência para ouvir os filhos e criar um ambiente de comunicação aberto desde o lar. Somente quando a comunicação se torna um hábito de vida, os alunos podem se desenvolver de forma plena.

O importante é a coordenação entre escola, família e sociedade. Os pais precisam dar o exemplo e acompanhar os filhos; as crianças precisam ser incentivadas a se comunicar e a serem ouvidas, em vez de receberem ordens. As escolas precisam criar situações reais para que os alunos pratiquem, se adaptem e sejam elogiados prontamente assim que demonstrarem comportamento correto.

A comunicação não é apenas uma habilidade, mas também reflete a personalidade e a perspectiva de uma pessoa sobre o mundo ao seu redor. Quando os alunos do ensino fundamental sabem falar com gentileza, ouvir e se comportar com sinceridade, isso não é apenas um sinal de maturidade pessoal, mas também um exemplo positivo para uma geração de cidadãos civilizados que sabem amar e viver com responsabilidade.

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Fonte: https://baolaocai.vn/gioi-chu-yeu-loi-ky-nang-giao-tiep-bi-bo-quen-post879966.html