Bom em escrever, fraco em falar: as habilidades de comunicação são… negligenciadas

A comunicação e o comportamento civilizado são a base para que os alunos do ensino fundamental se desenvolvam de forma abrangente.

Alunos da Escola Primária Tran Nhan Tong (Dong A, Ninh Binh ) durante uma atividade extracurricular - leitura de livros ao ar livre.

Em Ninh Binh, a educação nessa habilidade recebeu mais atenção, mas ainda requer coordenação síncrona entre escolas, famílias e comunidade.

As crianças são propensas ao isolamento e à perda de confiança.

O Programa de Educação Geral de 2018 concentra-se no desenvolvimento de habilidades e competências para a vida, mas, na realidade, muitos alunos do ensino fundamental ainda se sentem confusos na comunicação. Eles podem aprender bem nos livros, mas se sentem confusos e tímidos em situações cotidianas: não sabem cumprimentar corretamente, têm medo de expressar seus pensamentos, não têm habilidades de resolução de conflitos ou não ousam se desculpar quando cometem erros.

A Sra. Nguyen Thi Huyen, da Escola Primária Ho Tung Mau ( Nam Dinh , Ninh Binh), compartilhou: "Certa vez, dei aula para uma turma com muitos alunos que eram bons academicamente, mas muito tímidos e tinham medo de se comunicar. Houve casos em que eles não conversaram com os amigos durante todo o ano letivo. Ao interagir com adultos, eles frequentemente baixavam a cabeça, falavam baixo e demonstravam falta de confiança. Isso mostra que suas habilidades de comunicação eram limitadas."

A Sra. Phung Thi Thuong, professora do 5º ano da Escola Primária Yen Xa (Y Yen, Ninh Binh), também destacou essa realidade ao afirmar que a baixa capacidade de comunicação dos alunos não se deve necessariamente à timidez ou à falta de habilidade, mas, em parte, ao ambiente de aprendizagem que não cria condições para que se expressem e se conectem. "As aulas são muito rígidas, os professores ensinam, os alunos ouvem, mas raramente têm a oportunidade de trocar ideias e compartilhar, então, aos poucos, ficam com medo de falar, com medo de cometer erros e, aos poucos, perdem a confiança. Se não houver aulas abertas, atividades em grupo ou atividades extracurriculares regulares, as crianças não terão a oportunidade de praticar a comunicação em situações da vida real", disse a Sra. Thuong.

Da perspectiva dos pais, a limitação nas habilidades de comunicação das crianças também decorre de noções equivocadas. Muitos pais ainda acreditam que as crianças precisam apenas estudar bem, porque aprender novos conhecimentos é difícil, mas que as habilidades de comunicação e comportamento "serão aprendidas quando chegarem à idade adulta". De fato, se não receberem orientação específica, as crianças podem facilmente desenvolver hábitos passivos, chegando até mesmo a evitar a sociedade.

A Sra. Vu Thuy Quynh, mãe de um aluno da terceira série do bairro de Nam Dinh (Ninh Binh), disse: “Eu achava que meu filho era apenas tímido, mas depois percebi que ele não sabia cumprimentar os adultos, nem agradecer ou pedir desculpas na hora certa. Ele nem sabia expressar seus pensamentos e sentimentos em palavras. A família não se preocupou em ensinar-lhe essas coisas aparentemente simples desde pequeno, porque os adultos negligenciaram o ensino de habilidades de comunicação e comportamento às crianças.”

Segundo a Sra. Huyen, a falta de habilidades de comunicação dificultará o estudo em grupo e a construção de amizades das crianças, podendo afetar sua saúde mental se o isolamento se prolongar por muito tempo. Portanto, a educação em habilidades de comunicação e comportamento civilizado precisa ser priorizada desde cedo, como parte essencial de "ensinar as crianças a serem humanas".

Uma aula na Escola Primária Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh).

Construindo um ambiente de treinamento

Percebendo a importância das habilidades para a vida, muitas escolas primárias em Ninh Binh integraram o treinamento em habilidades de comunicação às atividades de ensino e vivência para os alunos. Em vez de apenas aprender a teoria, os alunos "praticam" por meio de atividades em grupo, jogos de dramatização ou atividades extracurriculares relacionadas à vida.

“Organizamos regularmente o tema “Comportamento Civilizado - Ações Bonitas”, trazendo conteúdo útil para o Clube “Crianças Sabem Ouvir”. Os alunos são colocados em situações: ao discutir com amigos, ao deixar alguém triste, ao ver um amigo precisando de ajuda... Eles desempenham papéis, discutem e tiram suas próprias conclusões sobre como se comportar corretamente. Essa forma de aprender os torna interessados, memorizam por muito tempo e aplicam imediatamente na vida”, disse a Sra. Dang Thi Thanh Minh, Líder de Equipe da Escola Primária Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh).

Além do horário letivo, muitas escolas se coordenaram com as autoridades locais para organizar atividades vivenciais em vilas de artesanato tradicional, como a escultura em madeira La Xuyen, a laca Cat Dang, o bordado em renda e a confecção de chapéus cônicos Tan Minh. Aqui, os alunos não apenas observam o processo de produção manual, mas também praticam habilidades de comunicação por meio da escuta, do questionamento, do agradecimento aos artesãos pela orientação e da manutenção de uma atitude educada durante as visitas. Essas experiências ajudam as crianças a entender melhor como se comportar em público, a saber ouvir e a demonstrar educação.

Alunos da Escola Primária Nguyen Tat Thanh (Nam Dinh, Ninh Binh) no dia de abertura do ano letivo de 2024-2025.

Além disso, a integração do ensino de habilidades de comunicação nas disciplinas principais também é enfatizada. Em vietnamita, os alunos praticam a oratória sobre temas, a narração de histórias e a partilha de ideias perante a turma. A disciplina de Ética inclui aulas sobre "Cortesia na comunicação", "Respeito pelos outros" e "Ouvir e partilhar", implementadas numa abordagem centrada no aluno, incentivando a discussão e a crítica civilizada.

A Sra. Cu Thi Trinh Loan, Diretora da Escola Primária Yen Chinh (Phong Doanh, Ninh Binh), compartilhou: “Educação em habilidades de comunicação não é uma tarefa de um dia, mas exige perseverança e consistência por parte de professores, pais e sociedade. As crianças aprendem não apenas por meio dos ensinamentos, mas também pela maneira como os adultos se comportam no dia a dia. As escolas precisam criar um ambiente amigável onde cada aluno seja respeitado, expresse sua opinião e seja orientado sobre como ouvir os outros.”

O Sr. Dao Quang Dien, Diretor da Escola Primária Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh), acredita que, para que os alunos se comuniquem bem, os adultos precisam primeiro dar o exemplo. "Crianças são como folhas de papel em branco. Se professores e pais frequentemente repreendem e impõem regras, as crianças gradualmente se tornarão retraídas e não ousarão falar.

Pelo contrário, se as crianças forem encorajadas a falar o que pensam e forem sempre ouvidas com respeito, elas ficarão muito mais confiantes na comunicação", afirmou o Sr. Dien, que acredita que o ambiente escolar precisa mudar na direção de "menos explicação, mais prática", o que significa ensinar as crianças por meio de situações específicas, permitindo erros e ajudando a corrigi-los, em vez de apenas criticar erros de comportamento.

Ensinar habilidades de comunicação não envolve grandes lições, mas sim começar com o comportamento diário: um cumprimento, um olhar atento, um agradecimento oportuno ou um aperto de mão gentil. O comportamento civilizado não pode ser "ensinado uma vez", mas precisa ser praticado como um hábito.

A diretora da Escola Primária Yen Chinh expressou a opinião de que, na família, os pais devem dedicar mais tempo à conversa com os filhos, aplicando desde cedo a "educação pré-natal" e conversando com as crianças desde a infância. Saibam ter paciência para ouvir as crianças e criem uma comunicação aberta no lar amado da criança. Somente quando a comunicação se torna um bom hábito de vida, os alunos podem realmente se desenvolver de forma integral.

O importante é a coordenação entre escola, família e sociedade. Os pais precisam dar o exemplo e acompanhar os filhos; as crianças precisam ser incentivadas a se comunicar e serem ouvidas, em vez de serem impostas. As escolas precisam criar situações reais para que os alunos pratiquem, se adaptem e elogiem prontamente assim que apresentarem um comportamento correto.

A comunicação não é apenas uma habilidade, mas também reflete a personalidade e a perspectiva de uma pessoa sobre o mundo ao seu redor. Quando alunos do ensino fundamental sabem falar gentilmente, ouvir e se comportar com sinceridade, isso não é apenas um sinal de maturidade pessoal, mas também um sinal positivo para uma geração de cidadãos civilizados que sabem amar e viver com responsabilidade.

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Fonte: https://baolaocai.vn/gioi-chu-yeu-loi-ky-nang-giao-tiep-bi-bo-quen-post879966.html