Convidar artistas e especialistas para participar em atividades educativas: preocupações com o financiamento.

TP - Convidar especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participar de atividades educativas em escolas de ensino fundamental e médio visa garantir a harmonia entre as exigências educacionais nacionais e de elite, abrangentes e especializadas, nacionais e globais; desenvolvendo a educação com base na cultura e nos valores tradicionais da nação. A implementação dessa prática requer orientações específicas para as escolas públicas, principalmente no que diz respeito ao financiamento.

Báo Tiền Phong•16/09/2025

A cantora Ha Myo participou de uma experiência com estudantes no Fórum "O Que Eu Quero Dizer" 2025, em Nghe An, organizado pelo jornal Tien Phong. Foto: Trong Tai

Especialistas e artistas são convidados a ministrar palestras.

O Ministério da Educação e Formação acaba de enviar um comunicado oficial aos Departamentos de Educação e Formação, universidades, faculdades e institutos de pesquisa com escolas de ensino médio, orientando-os na implementação da prática de convidar especialistas, artistas, treinadores e atletas (doravante denominados especialistas e artistas) para participar de atividades educacionais nas escolas de ensino médio. Para as disciplinas e atividades educacionais que devem ser ministradas no primeiro semestre (aulas regulares), as escolas podem convidar especialistas e artistas para participar do ensino, de acordo com as lições ou tópicos, a fim de garantir o plano educacional e atender aos requisitos previstos em lei.

Para atividades de enriquecimento, experiências, clubes de arte, esportes, desenvolvimento de habilidades para a vida, intercâmbios culturais... organizados no segundo período letivo, a escola pode convidar especialistas e artistas para participar de atividades educativas de acordo com o plano pedagógico aprovado pela escola.

Em relação aos critérios para convidar especialistas e artistas, o Ministério da Educação e Formação afirma claramente que eles devem possuir qualidades, realizações e prestígio; ter capacidade de comunicação, experiência e habilidades pedagógicas adequadas à idade dos alunos. O prestígio dos especialistas e artistas... é garantido pela obtenção de títulos conferidos pelo Estado ou pela conquista de prêmios em nível ministerial, provincial ou superior, ou por associações profissionais; por contribuições reconhecidas por profissionais e pelo público; por possuir diploma ou certificado de treinador emitido por uma autoridade competente ou por conquistas no treinamento de atletas que obtiveram prêmios em torneios esportivos de alto rendimento; por possuir experiência prática em treinamento e capacitação; por ter alcançado o nível de atleta de nível 1 ou superior ou por ter conquistado medalhas e prêmios em torneios esportivos de alto rendimento.

Em relação às finanças, utilize o orçamento do Estado de acordo com as estimativas aprovadas e, ao mesmo tempo, mobilize e utilize os recursos socializados legais.

O diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, afirmou: O Departamento de Educação e Treinamento firmou um acordo conjunto com o Departamento de Cultura e Esportes da Cidade de Ho Chi Minh para utilizar as instituições e instalações culturais do setor esportivo no ensino e aprendizagem das escolas da cidade, visando à formação integral dos alunos e à meta de que cada estudante da cidade saiba praticar pelo menos um esporte e um instrumento artístico/musical, a partir deste ano letivo.

A escola se encarrega do financiamento.

A Sra. Doan Thu Ha, diretora da Escola Intermediária Sentia (Hanói), compartilhou que a escola implementa o ensino personalizado. No ensino médio, os alunos que optam por Belas Artes e Música geralmente recebem orientação para se aprofundarem nessas áreas artísticas de forma profissional, como pintores e músicos. Portanto, por exemplo, em Belas Artes, a escola convida pintores para serem professores convidados dos alunos das turmas avançadas. Em Música, todo mês de novembro, a escola realiza um festival com apresentações artísticas, com a presença dos pais. Trata-se de uma noite musical com artistas convidados que coreografam e arranjam música vocal e coral.

A Sra. Ha afirmou que a participação de artistas ministrando as aulas e o primeiro festival de vento não acarretaram custos adicionais para os pais, pois as mensalidades foram divulgadas no início do curso. O número de alunos na turma avançada de artes plásticas não era grande, assim como a carga horária, estando, portanto, dentro do orçamento da escola. O primeiro festival de vento, por sua vez, foi financiado com parte do orçamento escolar, sendo a maior parte proveniente dos pais. Esse apoio se deu por meio da mobilização dos pais, inclusive de pais que atuam na área artística. Os pais puderam convidar coreógrafos para encenar apresentações para as turmas de seus filhos.

Do ponto de vista das escolas públicas, um diretor de uma escola secundária em Hanói está preocupado com a questão do financiamento. Isso porque os critérios para convidar artistas especialistas foram claramente definidos pelo Ministério da Educação e Formação. No documento, o Ministério da Educação e Formação exige apenas a utilização do orçamento estatal de acordo com a estimativa aprovada, mobilizando e utilizando, ao mesmo tempo, recursos socializados legais. O Departamento de Educação e Formação assessora proativamente os Comitês Populares das províncias e cidades sobre políticas preferenciais para especialistas, artesãos, artistas, etc., convidados, de acordo com a situação prática da localidade e as disposições da lei. Portanto, as escolas que desejam implementar essas políticas devem aguardar as instruções do Departamento de Educação e Formação.

No entanto, o mais importante é o consenso dos pais. Nas escolas públicas, as necessidades dos pais são muito diferentes. Alguns pais querem que seus filhos se concentrem no estudo da cultura para passar nos exames; outros querem que seus filhos se desenvolvam de forma integral. Ao implementar a ideia de trazer especialistas e artistas para as escolas públicas para participar do segundo turno (o turno que implementa atividades educativas fora do currículo principal), os gestores escolares devem fazer cálculos cuidadosos, avaliar as necessidades reais e planejar a implementação da educação socializada. Se não for implementada, não só não receberá apoio, como poderá acarretar diversas consequências. Além disso, essa implementação só é adequada para cada etapa específica. Por exemplo, para alunos do último ano (9º e 12º anos) que se preparam para o vestibular e o exame de admissão à universidade, deve-se priorizar o desenvolvimento de disciplinas culturais em vez de atividades práticas.