No entanto, juntamente com esses benefícios, surgem inúmeros desafios e riscos. De acordo com uma pesquisa recente, 27,1% das crianças passam menos de 1 hora por dia usando a internet; 47,9% a utilizam de 1 a 3 horas por dia; 18,8% a utilizam de 4 a 6 horas, e algumas chegam a usá-la por mais de 10 horas por dia. Notavelmente, todas as crianças participantes da pesquisa haviam vivenciado pelo menos um risco online.
Essa realidade demonstra que o ritmo do desenvolvimento tecnológico está muito além da capacidade de adaptação de muitas famílias, escolas e da sociedade em geral. Muitos pais ocupados deram smartphones aos filhos como forma de entretenimento ou como uma espécie de "babá" improvisada, sem realmente considerar o conteúdo que as crianças acessam.
É importante destacar que muitas crianças têm acesso precoce à internet, conectando-se com o mundo através de telas mais do que com a família, os amigos e a comunidade ao seu redor. À medida que as conversas presenciais se tornam menos frequentes e o compartilhamento e a compreensão correm o risco de serem substituídos por interações virtuais, as crianças ficam muito suscetíveis a sentimentos de solidão e à falta de apoio emocional, mesmo em um ambiente que parece estar constantemente conectado.
Para lidar com essa situação, o primeiro passo é conscientizar pais e responsáveis sobre o papel que desempenham no apoio aos filhos no ambiente digital. Gerenciar o tempo de tela é necessário, mas, mais importante ainda, é crucial ajudar as crianças a desenvolverem as habilidades necessárias para escolher, receber e processar informações corretamente. Os pais precisam se tornar companheiros e guias, ensinando os filhos a usar a internet de forma segura, responsável e respeitosa.
A transformação digital é uma tendência inevitável e uma política fundamental do Partido e do Estado, visando promover o desenvolvimento nacional rápido e sustentável na nova era. Não podemos ficar alheios a essa tendência, mas também não podemos permitir que as crianças entrem no ambiente digital sem orientação, apoio e as necessárias proteções contra impactos negativos. Portanto, dotar as crianças de habilidades digitais, habilidades para a vida e capacidades de autoproteção no ambiente online deve ser identificado como uma tarefa importante e de longo prazo.
Juntamente com as famílias, as escolas precisam promover a educação em habilidades digitais, habilidades para a vida e habilidades de autoproteção para os alunos, tornando a segurança online e o comportamento culturalmente apropriado no ciberespaço lições práticas e relevantes. Ao mesmo tempo, é necessário fortalecer as atividades experienciais, culturais e esportivas para ajudar as crianças a equilibrar o mundo digital e a vida real, desenvolvendo-se harmoniosamente tanto física quanto mentalmente.
Em um nível macro, as agências reguladoras precisam continuar aprimorando os mecanismos e as políticas para proteger as crianças no ambiente online; fortalecer as inspeções e lidar com rigor com todas as formas de abuso infantil. As empresas de tecnologia também precisam ampliar sua responsabilidade social, desenvolver proativamente ferramentas para proteger as crianças, controlar o conteúdo apropriado para cada faixa etária e construir um ambiente digital mais seguro para as futuras gerações.
Para alcançar esse objetivo, famílias, escolas e sociedade precisam se tornar três pilares sólidos na proteção e no apoio às crianças na era digital. A estreita cooperação entre essas entidades ajudará as crianças a desenvolver habilidades essenciais, aprimorar sua capacidade de evitar impactos negativos no ciberespaço e, assim, desenvolver-se de forma integral, confiante e adaptar-se bem à sociedade digital.
O Mês de Ação Infantil de 2026, com o tema "Crianças Felizes, Seguras e Confiantes na Era Digital", não se concentra apenas na saúde física, mas também enfatiza a construção de um forte "sistema imunológico digital" para se adaptar às oportunidades e aos desafios da revolução tecnológica. Quando cada criança está protegida online, equipada com as habilidades necessárias e criada com o apoio da família, da escola e da sociedade, isso forma a base para a construção de uma força de trabalho de alta qualidade para o futuro do país.
Fonte: https://hanoimoi.vn/giup-tre-tao-he-mien-dich-so-1014328.html








Comentário (0)