Nota do editor: Os padrões de produção em língua estrangeira são uma ferramenta para que os alunos participem com confiança no mercado de trabalho, especialmente no contexto da integração internacional. De acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento, os padrões de produção em língua estrangeira são determinados de acordo com o Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã, emitido desde 2016. B1 é o nível mínimo usado pela maioria das universidades para considerar a produção em língua estrangeira. Em muitas universidades, como é implementada a aplicação dos padrões de produção em língua estrangeira? Os leitores são convidados a ler os artigos do VietNamNet sobre o assunto.

O Dr. Nguyen Thanh Hung, Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói , disse que entre os alunos que demoram a se formar a cada ano, há casos devido aos requisitos de produção de línguas estrangeiras.

Sobre o motivo do atraso na formatura dos alunos devido aos padrões de idioma estrangeiro, o Sr. Hung disse que não é porque os padrões da escola sejam muito rigorosos. "Recursos humanos que desejam trabalhar nas áreas técnica e tecnológica em um ambiente cada vez mais internacional precisam ter um certo nível de proficiência em inglês. O atraso na formatura pode ter vários motivos."

"Primeiro, alguns estudantes de áreas rurais ou de famílias pobres têm uma base inicial de língua estrangeira precária. Mais tarde, eles estão ocupados com seus cursos e, devido às condições, não têm muito tempo para aprender inglês. Segundo, as línguas estrangeiras são difíceis de aprender rapidamente, eles precisam "ir devagar e com calma", enquanto muitos estudantes pensam que só estudarão quando necessário para as provas, e então o tempo para estudar até a formatura não é suficiente. Terceiro, talvez nos últimos anos, os alunos façam estágios ou até mesmo trabalhem meio período, então eles estão ocupados e negligenciam isso", analisou o Sr. Hung.

No entanto, de acordo com o Sr. Hung, na realidade, o número de alunos que se atrasa na formatura devido a problemas com o idioma estrangeiro estuda principalmente o programa padrão (estudando apenas em vietnamita). Os alunos do programa avançado quase não têm esse problema, pois todos têm uma base e estudam em inglês.

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Ilustração: Thanh Hung.

O Dr. Le Anh Duc, Chefe Adjunto do Departamento de Gestão de Treinamento da Universidade Nacional de Economia , afirmou que, em média, a cada ano, a taxa de alunos que se formam com atraso por não atingirem os padrões de produção em língua estrangeira em programas de treinamento padrão ministrados em vietnamita é de cerca de 20%. Em programas de treinamento avançado (100% ministrados em inglês), esse número é de cerca de 5%. Em programas de treinamento especial (programas de alta qualidade, programas orientados à aplicação do POHE, com 30% a 50% das disciplinas ministradas em inglês), o número de alunos que se formam com atraso em comparação com o plano padrão é de cerca de 8%.

De acordo com o Sr. Duc, esse problema surge por uma série de razões: “Alguns alunos relutam em estudar e muitas vezes esperam até o último ano para fazer o exame de certificação de inglês, tanto para trocar suas notas do curso de inglês no programa de treinamento quanto para serem reconhecidos por atender aos padrões de produção de língua estrangeira para a graduação.

Além disso, os padrões de produção em inglês da National Economics University são aplicados de acordo com padrões internacionais, com 3 certificados que são considerados prestigiosos/padrão hoje: IELTS, TOEFL, TOEIC 4 habilidades, então os alunos precisam de tempo para se adaptar a esses exames.

Um representante da Universidade de Comércio disse que, todos os anos, a escola tem casos de atrasos na formatura por não atender aos padrões de produção de inglês, incluindo alguns alunos que relutam em estudar, outros, devido às condições difíceis, têm que trabalhar meio período para sobreviver, então não têm tempo para estudar línguas estrangeiras.

O motivo, segundo essa pessoa, se deve principalmente aos alunos, pois a escola não estabelece um nível padrão muito alto – nível 3, de acordo com o Quadro de Proficiência em Línguas Estrangeiras do Vietnã (equivalente a B1, de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência - QECR, ou IELTS 5.0). Esse nível é igual apenas ao nível de proficiência em línguas estrangeiras do Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã, que define os padrões de desempenho para graduados universitários.

De acordo com um representante da Universidade de Comércio, o número de alunos com problemas com línguas estrangeiras é principalmente em áreas rurais e desfavorecidas. “Alunos que já têm dificuldades com línguas estrangeiras e estudam um programa de inglês mais complexo no nível universitário não só estão sob pressão devido à falta de tempo, mas também enfrentam problemas financeiros. Se quiserem estudar mais e aprimorar suas línguas estrangeiras, precisam de dinheiro. Enquanto isso, pagar a mensalidade do programa principal já é um fardo para muitos alunos. Alguns alunos também enfrentam a desvantagem de ter que trabalhar meio período para cobrir as mensalidades e as despesas de subsistência. Portanto, atingir os padrões de produção de línguas estrangeiras será mais difícil”, disse ele.

Normalmente, para garantir a formatura, os alunos concluem o currículo e depois se concentram inteiramente em cursos/créditos de línguas estrangeiras. "Então, basicamente, eles ainda podem se formar, mas aceitam o atraso", acrescentou o representante.

O Dr. Thai Doan Thanh, vice-diretor da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, também compartilhou que muitos alunos estão atualmente bastante negligentes em cumprir os requisitos para receber um diploma. Embora a escola tenha implementado isso muito cedo, com lembretes e incentivos regulares, muitos alunos não se importam com os requisitos para receber um diploma e também com a formatura.

Os alunos costumam deixar para o último semestre — "o último minuto" —, quando se torna a época mais movimentada para estágios e teses de graduação. Isso os impede de atingir os padrões de produção em língua estrangeira.

Muitos tipos de padrões de saída em língua estrangeira

Na Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, o professor associado Bui Hoai Thang, chefe do Departamento de Treinamento, disse que, atualmente, o programa de treinamento padrão da escola (em vietnamita) tem um padrão de saída de língua estrangeira equivalente ao TOEIC 600. Para o programa de ensino de inglês/avançado, é o IELTS 6.0 (este também é o padrão de entrada).

Na Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh, os formandos devem possuir um certificado de inglês nível 3, de acordo com o Quadro de Proficiência em Línguas Estrangeiras do Vietnã, equivalente ao nível B1 do QECR. A instituição também reconhece alunos que possuem um certificado internacional de inglês para reduzir a pressão, e os alunos não precisam refazer o curso.

Um representante da Universidade de Comércio disse que o padrão atual de produção em inglês para consideração de graduação é o nível 3, de acordo com o Quadro de Proficiência em Línguas Estrangeiras do Vietnã (equivalente a B1, de acordo com o Quadro CEFR ou IELTS 5.0); para o curso de idiomas, é o nível 5, de acordo com o Quadro de Proficiência em Línguas Estrangeiras do Vietnã (equivalente a C1, de acordo com o Quadro CEFR ou IELTS 6.5).

No entanto, no futuro, para melhorar a qualidade do treinamento, a escola tenderá a elevar o padrão de produção de inglês na formatura para IELTS 5.5 ou superior.

O Dr. Le Anh Duc, Chefe Adjunto do Departamento de Gestão de Treinamento da Universidade Nacional de Economia, afirmou que a instituição aplica padrões de produção em língua estrangeira para programas de treinamento avançado (100% ministrados em inglês) com, no mínimo, 6.5 no IELTS e equivalente. Programas de treinamento especializado (programas de alta qualidade, programas orientados para a aplicação do POHE com 30-50% das disciplinas ministradas em inglês) têm, no mínimo, 6.0 no IELTS e equivalente. Programas de treinamento padrão ministrados em vietnamita têm, no mínimo, 5.5 no IELTS e equivalente.

Já na Universidade Bancária da Cidade de Ho Chi Minh, o diretor Nguyen Duc Trung afirmou que a instituição não estabelece um padrão de proficiência em língua estrangeira, pois estipula que os alunos devem ter um nível de proficiência em inglês de nível 4, de acordo com o Quadro de Proficiência em Língua Estrangeira do Vietnã – equivalente a B2, de acordo com o Quadro CEFR, para cursar uma especialização. Especificamente, na metade do terceiro ano, ao estudar uma especialização em profundidade, os alunos já têm um nível de proficiência de nível 4, e todas as especializações são iguais. Quanto à especialização em Língua Inglesa, o padrão de proficiência é o chinês.

“A regulamentação do padrão de produção está desatualizada para nós. Removemos isso a partir de 2022 porque, a partir do terceiro ano, os alunos da escola precisam ter um nível 4 de inglês para cursar sua especialização. Por outro lado, as disciplinas da escola são todas ministradas em inglês. Até o momento, o número de alunos que se formam no prazo (4 anos) no ano mais recente é de 89,8%. Os alunos que se formam com atraso (até 4,5 anos) devem-se principalmente a uma dupla especialização, não relacionada ao padrão de produção em inglês”, disse o Sr. Trung.

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