Quando os professores têm que fazer petições por direitos legítimos

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Esse é o sentimento de um professor de uma escola de ensino médio no distrito de Tay Ho ( Hanói ). Esse sentimento decorre do documento sobre promoção de professores em 2023 do Departamento de Assuntos Internos de Hanói e do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói. Em vez de considerar todos os professores qualificados, este documento orienta a considerar apenas "diretores, vice-diretores, líderes de grupo e professores-chave" e casos de "9 anos de formação universitária", de modo que muitos perfis de professores, apesar de repletos de realizações e certificados de mérito, mas sem cargo, foram eliminados.

Centenas de professores enviaram uma petição por escrito ao Ministro da Educação e Formação. Um professor perguntou: "Por que as províncias consideram as promoções de forma justa e transparente para todos os professores, mas o sistema educacional da capital considera apenas as promoções para professores com cargos? Onde está a justiça? Professores sem cargos, que se dedicaram tantos anos, ainda podem ser apaixonados pela profissão?"

Isso está de acordo com a política do Governo quando o Artigo 31 do Decreto 115/ND-CP do Governo estipula claramente: "Os exames ou considerações para promoção de títulos profissionais são organizados de acordo com os princípios de igualdade, publicidade, transparência, objetividade e conformidade com a lei?"

Além disso, o Ministério do Interior e o Ministério da Educação e Treinamento também sempre enfatizam que, ao realizar exames ou considerar promoções, as localidades precisam "criar condições favoráveis para a equipe e garantir que os professores que realmente merecem promoção a títulos profissionais sejam identificados com base nos princípios de igualdade, publicidade, transparência, objetividade e conformidade com a lei".

O fato de que as escolas em Hanói só permitem que professores com cargos participem de processos de promoção nos últimos dias ou exigem que os professores tenham 9 anos de educação universitária, embora a Lei da Educação esteja em vigor há apenas 3 anos... criou desigualdade no próprio ambiente educacional.

Os salários dos professores já são baixos e a pressão no trabalho está aumentando, mas a maioria ainda se esforça ao máximo para provar seu valor por meio de suas contribuições e conquistas no ensino. Agora, a oportunidade de promoção para melhorar seu salário escasso também é negada pelas próprias regulamentações de Hanói.

Após receber tanta frustração, recentemente o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói teve que emitir um documento de instrução urgente, acrescentando: "Se os professores (não titulares) atenderem aos padrões e condições para promoção ao título profissional de professor, a estrutura e as necessidades devem ser garantidas e os professores devem desempenhar um papel na orientação da expertise em instituições educacionais."

No entanto, o novo documento do Departamento de Educação e Treinamento abre esperança para alguns professores, não para todos, pois os professores não têm um cargo, mas devem ter uma "função de orientação profissional". Portanto, os professores ainda precisam esperar que as instituições de ensino tenham a necessidade de serem considerados para promoção. Além disso, este é apenas um documento do Departamento de Educação e Treinamento enviado às escolas de ensino médio, e grupos de professores do ensino fundamental e médio ainda não receberam outras instruções, embora o Ministério da Educação e Treinamento afirme que a exigência de 9 anos de formação universitária para professores do ensino fundamental é desnecessária e não está em conformidade com os regulamentos. Professores com um longo histórico de realizações ainda podem ser "deixados para trás" devido a barreiras políticas de cada localidade, especificamente e mais recentemente em Hanói.

Seja qual for o resultado, o simples fato de os professores terem que enviar cartas e escrever petições coletivas para exigir direitos aparentemente óbvios e legítimos em sua nobre profissão é algo que não só faz com que os professores, mas também a opinião pública se sintam sobrecarregados.

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