Dificuldade em recrutar professores para Inglês (primário), TI, Belas Artes, Música, Tecnologia

Na reunião organizada pelo Escritório Permanente da Região Sul, Departamento Central de Propaganda, na manhã de 21 de agosto, para informar sobre a preparação e abertura do novo ano letivo de 2024-2025, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh disse que neste ano letivo, toda a cidade aumentou em 24.097 alunos (incluindo: 22.592 públicos e 12.463 não públicos), divididos por nível de educação: a pré-escola aumentou em 6.262 alunos (público aumentou: 2.987, não público aumentou: 3.275); o ensino fundamental diminuiu em 6.185 alunos (público diminuiu: 6.966, não público aumentou: 781); o ensino médio aumentou em 7.022 alunos (público aumentou: 7.437, não público diminuiu: 415); o ensino médio aumentou em 16.999 alunos (público aumentou: 13.831, não público aumentou: 3.168).

Durante este ano letivo, a Cidade de Ho Chi Minh continua garantindo que 100% das crianças que vivem na região tenham vagas suficientes para estudar. O número de alunos aumentou significativamente no ensino médio, devido à diferença entre a formatura dos alunos do 12º ano e a formatura dos alunos do 9º ano e a entrada no 10º ano.

Até o momento, os dados de matrícula do primeiro nível mostram que o número total de alunos do primeiro ano é de 101.635/105.693 alunos; número total de alunos do sexto ano: 123.766/126.525 alunos; número total de alunos do décimo ano: 74.490 candidatos aprovados/90.062 candidatos registrados/116.165 concluintes do ensino fundamental. Os alunos restantes se matricularam em escolas internacionais, escolas particulares e retornaram às suas cidades de origem para estudar. Para alunos do ensino médio: alunos matriculados em escolas particulares, centros de educação continuada, faculdades e escolas profissionalizantes.

Em preparação para a abertura do ano letivo de 2024-2025, espera-se que em 2024, 23 projetos com 476 novas salas de aula sejam colocados em uso (dos quais: o número de salas de aula adicionais é 412) com um investimento total de: 2.237.603 milhões de VND.

Destes, espera-se que, até 5 de setembro, 18 projetos com 413 novas salas de aula entrem em operação nos níveis pré-escolar: 41 salas de aula (um aumento de 30 salas de aula); ensino fundamental: 246 salas de aula (um aumento de 203 salas de aula); ensino médio: 126 salas de aula (um aumento de 126 salas de aula). Até o final de dezembro de 2024, 05 projetos com 63 novas salas de aula entrarão em operação.

O trabalho de reparo, aquisição de instalações e materiais didáticos, e alocação de verbas para o verão de 2024, foi realizado em distritos, escolas de ensino médio e unidades sob a tutela do Departamento de Educação e Treinamento. Além disso, as unidades equilibrarão os recursos alocados e economizarão para reparar e comprar equipamentos que atendam às condições de ensino e aprendizagem.

Cidade de Ho Chi Minh se prepara para o novo ano letivo de 2024-2025

O Departamento de Educação e Treinamento também informou que foram emitidas instruções sobre o conteúdo da coleta no início do ano letivo. A coleta das mensalidades é realizada de acordo com a Resolução nº 12/2024/NQ-HDND do Conselho Popular da Cidade e o Decreto nº 97/2023/ND-CP do Governo . As mensalidades para todos os níveis são ajustadas às mensalidades do ano letivo de 2021-2022, de acordo com a Resolução emitida pelo Conselho Popular da Cidade.

Em relação às receitas de serviços para apoiar atividades educacionais de instituições educacionais públicas na Cidade, o Departamento de Educação e Treinamento está atualmente coordenando com o Departamento de Finanças para desenvolver diretrizes para receitas para que as instituições educacionais possam implementá-las de forma consistente no ano letivo de 2024-2025 e os pais tenham uma base para monitorar a implementação das instituições educacionais; ao mesmo tempo, direcionar o fortalecimento da inspeção, exame e supervisão de receitas e despesas, e gestão de instalações no início do ano letivo em instituições educacionais afiliadas de acordo com a hierarquia de gestão, corrigindo prontamente a situação de arrecadação de receitas que não estejam de acordo com os regulamentos.

Em relação ao recrutamento de professores, o novo ano letivo precisa recrutar cerca de 3.522 professores (especializados: 79 professores, pré-escola: 649 professores, ensino fundamental: 1.243 professores, ensino médio: 1.151 professores) e 720 funcionários (especializados: 33 funcionários, pré-escola: 124 funcionários, ensino fundamental: 241 funcionários, ensino médio: 276 funcionários).

Em agosto de 2024, a demanda por recrutamento de servidores públicos para as unidades de serviço público sob a tutela do Departamento de Educação e Treinamento na Fase 1 era de 337 servidores públicos, incluindo 263 professores e 74 funcionários. Foram aprovados 279 candidatos (incluindo 253 professores e 44 funcionários), e os candidatos já preencheram os documentos de recrutamento de acordo com os regulamentos. Nos distritos, 11 distritos já iniciaram e estão implementando o processo de recrutamento após a aprovação do Comitê Popular Distrital; 9 distritos e cidades aguardam a aprovação do Plano de Recrutamento; 2 distritos ainda não desenvolveram um Plano devido à falta de pessoal alocado em 2024, aguardando alocação adicional (Distrito 5, Distrito 6).

O Departamento também disse que houve algumas dificuldades no recrutamento porque as fontes de recrutamento não atendiam às necessidades de recrutamento para os cargos de professores de inglês (ensino fundamental), Tecnologia da Informação, Belas Artes, Música, Tecnologia e alguns cargos de equipe.

No novo ano letivo, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh executará tarefas importantes, como fortalecer a descentralização e a delegação de autoridade na gestão; garantir a justiça no acesso à educação; implementar efetivamente programas de pré-escola, educação geral e educação continuada; melhorar a qualidade e padronizar a equipe de professores e gestores educacionais em todos os níveis; organizar o recrutamento para garantir quantidade e qualidade (priorizando o recrutamento de professores de pré-escola e ensino fundamental que ainda estão em falta); organizar e regular os professores de pré-escola e ensino geral entre as instituições educacionais locais para garantir a razoabilidade, superar a situação de excedente e escassez de professores locais; pesquisar e aconselhar sobre o desenvolvimento de políticas para atrair e criar fontes de recrutamento e apoio a professores, criando condições para que os professores trabalhem com tranquilidade...

Fonte: https://toquoc.vn/tphcm-kho-tuyen-duoc-giao-vien-tieng-anh-tieu-hoc-tin-hoc-my-thuat-am-nhac-cong-nghe-20240821190927995.htm