Dificuldade em recrutar professores de inglês (ensino fundamental), tecnologia da informação, artes plásticas, música e tecnologia.

Na reunião organizada pelo Escritório Permanente da Região Sul, Departamento Central de Propaganda, na manhã de 21 de agosto, para informar sobre os preparativos e o início do novo ano letivo de 2024-2025, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh informou que, neste ano letivo, toda a cidade registrou um aumento de 24.097 alunos (sendo 22.592 da rede pública e 12.463 da rede privada), divididos por nível de ensino: Educação Infantil: aumento de 6.262 alunos (redução de 2.987 na rede pública e de 3.275 na privada); Ensino Fundamental: redução de 6.185 alunos (redução de 6.966 na rede pública e aumento de 781 na privada); Ensino Médio: aumento de 7.022 alunos (redução de 7.437 na rede pública e de 415 na privada); Ensino Superior: aumento de 16.999 alunos (redução de 13.831 na rede pública e de 3.168 na privada).

Neste ano letivo, a cidade de Ho Chi Minh continua garantindo que 100% das crianças residentes na região tenham acesso a vagas de estudo. O número de alunos no ensino médio aumentou significativamente, devido à diferença entre os alunos que concluem o 12º ano e os que concluem o 9º ano e ingressam no 10º ano.

Até o momento, os dados de matrícula para o primeiro nível mostram que o número total de alunos do primeiro ano é de 101.635/105.693 alunos; o número total de alunos do sexto ano é de 123.766/126.525 alunos; o número total de alunos do décimo ano é de 74.490 candidatos aprovados/90.062 candidatos inscritos/116.165 graduados do ensino fundamental II. Os demais alunos se matricularam em escolas internacionais, escolas particulares ou retornaram às suas cidades natais para estudar. Para os alunos do ensino médio: alunos matriculados em escolas particulares, centros de educação continuada, faculdades e escolas técnicas de nível médio.

Em preparação para o início do ano letivo de 2024-2025, prevê-se que em 2024 sejam colocados em funcionamento 23 projetos com 476 novas salas de aula (das quais: 412 são salas de aula adicionais), com um investimento total de 2.237.603 milhões de VND.

Desses, espera-se que em 5 de setembro, 18 projetos com 413 novas salas de aula entrem em funcionamento nos níveis pré-escolar: 41 salas de aula (um aumento de 30 salas); ensino fundamental: 246 salas de aula (um aumento de 203 salas); ensino médio: 126 salas de aula (um aumento de 126 salas). Até o final de dezembro de 2024, 5 projetos com 63 novas salas de aula entrarão em funcionamento.

O trabalho de reparo e aquisição de instalações e materiais didáticos, bem como a alocação de verbas para o verão de 2024, já foi implementado nos distritos, escolas de ensino médio e unidades vinculadas ao Departamento de Educação e Treinamento. Além disso, as unidades irão equilibrar os recursos alocados e economizar para reparar e adquirir equipamentos que atendam às condições de ensino e aprendizagem.

A cidade de Ho Chi Minh se prepara para o novo ano letivo de 2024-2025.

O Departamento de Educação e Formação também informou que foram estabelecidas diretrizes sobre o conteúdo da cobrança no início do ano letivo. A cobrança das mensalidades escolares é realizada de acordo com a Resolução nº 12/2024/NQ-HDND do Conselho Popular da Cidade e o Decreto nº 97/2023/ND-CP do Governo . As mensalidades para todos os níveis foram ajustadas aos valores do ano letivo de 2021-2022, conforme a Resolução emitida pelo Conselho Popular da Cidade.

Com relação às receitas de serviços para atender e apoiar as atividades educacionais das instituições públicas de ensino da cidade, o Departamento de Educação e Formação está coordenando com o Departamento de Finanças o desenvolvimento de diretrizes para a arrecadação dessas receitas, de modo que as instituições de ensino possam implementá-las de forma consistente no ano letivo de 2024-2025 e os pais possam acompanhar a implementação por parte das instituições. Ao mesmo tempo, o departamento orienta o fortalecimento da inspeção, fiscalização e supervisão das receitas e despesas, bem como da gestão das instalações no início do ano letivo nas instituições de ensino vinculadas, de acordo com a descentralização da gestão, corrigindo prontamente a situação de arrecadação de receitas que não esteja em conformidade com as normas.

Em relação à contratação de professores, o novo ano letivo necessita de cerca de 3.522 professores (professores especializados: 79, professores da educação infantil: 649, professores do ensino fundamental: 1.243, professores do ensino médio: 1.151) e 720 funcionários (professores especializados: 33, funcionários da educação infantil: 124, funcionários do ensino fundamental: 241, funcionários do ensino médio: 276).

Em agosto de 2024, a demanda por contratação de servidores públicos para atuarem em unidades da administração pública vinculadas ao Departamento de Educação e Treinamento na Fase 1 era de 337 servidores, incluindo 263 professores e 74 funcionários. Desse total, 279 candidatos foram aprovados (sendo 253 professores e 44 funcionários) e já concluíram a documentação necessária para a contratação, conforme as normas. Nos distritos, 11 já iniciaram ou estão em andamento o processo seletivo, após aprovação do Comitê Popular distrital; 9 distritos, cidades e municípios aguardam a aprovação do Plano de Contratação; e 2 distritos ainda não elaboraram um Plano devido à falta de pessoal alocado em 2024, aguardando novas designações (Distrito 5 e Distrito 6).

O Departamento também afirmou que houve algumas dificuldades no recrutamento, pois as fontes de recrutamento não atenderam às necessidades de contratação para os cargos de professores de inglês (ensino fundamental), tecnologia da informação, artes plásticas, música, tecnologia e alguns cargos administrativos.

No novo ano letivo, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh realizará tarefas essenciais, como fortalecer a descentralização e a delegação de autoridade na gestão; garantir a equidade no acesso à educação; implementar com eficácia os programas de educação infantil, ensino fundamental e educação continuada; aprimorar a qualidade e padronizar a equipe de professores e gestores educacionais em todos os níveis; organizar o recrutamento para garantir quantidade e qualidade (priorizando a contratação de professores de educação infantil e ensino fundamental, que ainda são escassos); organizar e regulamentar os professores de educação infantil e ensino fundamental entre as instituições de ensino locais para garantir a equidade, superando a situação de excedente e escassez de professores locais; pesquisar e assessorar no desenvolvimento de políticas para atrair e criar fontes de recrutamento e apoio a professores, criando condições para que os professores trabalhem com tranquilidade...

Fonte: https://toquoc.vn/tphcm-kho-tuyen-duoc-giao-vien-tieng-anh-tieu-hoc-tin-hoc-my-thuat-am-nhac-cong-nghe-20240821190927995.htm