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Cientes das desvantagens enfrentadas por crianças com deficiência, os professores de escolas especiais tornaram-se segundos pais, acompanhando e abrindo um novo mundo aos alunos menos afortunados com amor e tolerância.
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| Sra. Dinh Lan Phuong, professora da Escola Especial Nguyen Dinh Chieu (Distrito 10, HCMC) durante o horário de aula |
Você é especial à sua maneira!
Ao estarmos presentes na turma 1D – uma turma para crianças com deficiência auditiva – da Escola de Educação Especial 15/5 (Distrito 11, Cidade de Ho Chi Minh), com a professora Le Huynh Ngoc Han como professora titular, percebemos uma linguagem de comunicação muito especial. Em uma pequena sala de menos de 50 metros quadrados, a jovem professora e os alunos com deficiência criaram um cenário de felicidade. A Sra. Ngoc Han explicou que a escola está atualmente em um local provisório, aguardando a construção de um novo prédio, por isso as instalações são limitadas.
Logo na entrada da sala de aula, dois alunos acidentalmente arrancaram grandes pedaços da parede. Para evitar que as manchas afetassem o espaço da sala, a professora e os alunos tiveram a ideia de usar aquarela para "transformar" a parede descascada em um oceano azul com submarinos e diversas criaturas marinhas nadando ao redor. A pintura foi sendo concluída aos poucos, graças ao consenso de todos.
“As crianças surdas muitas vezes têm dificuldades de comunicação porque estão isoladas em seu próprio mundo. Por isso, escolho acompanhá-las, ajudando-as a compreender seu próprio valor por meio de suas emoções e ações, a partir das quais aprendem a ser mais abertas com as pessoas ao seu redor”, explicou a Sra. Ngoc Han. Para ajudar os alunos surdos a se integrarem melhor com as pessoas sem deficiência auditiva, ela costuma dizer: “Você é especial à sua maneira, então não há necessidade de tratá-lo de forma diferente”. O vínculo entre professores e alunos, além do conhecimento, é baseado na compreensão e no amor, ajudando os alunos a superar a timidez e a provar que também são pessoas úteis.
Com a Sra. Dinh Lan Phuong, professora da turma de multi-deficiência, Escola Especial Nguyen Dinh Chieu
(Distrito 10, Cidade de Ho Chi Minh), ao ensinar alunos cegos a escrever redações descritivas no programa de língua vietnamita para o 4º ano, ela sentiu muitas emoções ao ler as redações "tentando escrever como pessoas normais" escritas pelos alunos. De acordo com a Sra. Lan Phuong, os alunos não têm a sorte de perder a visão, mas ainda têm o direito de perceber o mundo através de sua própria perspectiva. "Ao escrever uma redação descrevendo uma árvore, os alunos cegos não podem observar a cor e a forma da árvore como os alunos normais, mas podem usar as mãos para reconhecer a rugosidade do tronco e sentir a fragrância das flores e folhas através do olfato. Quero que eles entendam que, mesmo que um sentido seja perdido, ainda existem muitas outras maneiras de perceber o mundo ao seu redor. Eles precisam entender seu próprio valor antes de receber a compaixão dos outros", confidenciou a Sra. Lan Phuong.
pais acompanhantes
A maior preocupação da professora Dam Thi My Ngoc, da Escola Hi Vong (Distrito 6, Cidade de Ho Chi Minh), após muitos anos de trabalho, são os telefonemas de pais pedindo ajuda quando não conseguem se comunicar com seus filhos. Ela relatou que muitas famílias, devido à pressão de sustentar a família, não têm tempo para aprender a língua de sinais, e por isso não conseguem se comunicar com seus filhos com deficiência auditiva. Gradualmente, as crianças vivem em seu próprio mundo, vendo as pessoas ao seu redor rindo e conversando, mas sem conseguir ouvir e entender o porquê. Em casos extremos, algumas crianças se trancavam em seus quartos, sem se comunicar com os familiares, e os pais precisavam recorrer aos professores para conseguir falar com seus filhos.
Compartilhando da mesma opinião, a Sra. Vo Thi Quynh, professora do Centro Binh Chanh para o Desenvolvimento da Educação Inclusiva (Distrito de Binh Chanh, Cidade de Ho Chi Minh), expressou que a educação de crianças com deficiência exige uma estreita coordenação entre professores e pais. No início de cada ano letivo, os professores costumam dedicar tempo para conversar e ouvir os pensamentos e desejos dos pais, bem como para compreender os interesses e personalidades das crianças, elaborando assim um plano educacional adequado. Nas atividades organizadas ao longo do ano letivo, a escola convida os pais a participarem para que possam compreender seus filhos e, ao mesmo tempo, estabelecer uma conexão e coordenação com os professores.
O Sr. Luu Thien Duc, membro do Comitê Permanente do Sindicato dos Professores da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, na realidade, os pais de crianças com deficiência muitas vezes se sentem inferiores e não querem admitir o grau de deficiência de seus filhos. Portanto, se forem acolhidos e receberem compreensão, os pais se sentirão mais à vontade para compartilhar com os professores as dificuldades que seus filhos enfrentam, colaborando assim com a escola para ajudar no desenvolvimento das crianças.
No ano letivo de 2022-2023, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh organizou, pela primeira vez, o Concurso Municipal para Professores de Crianças com Deficiência, homenageando 30 professores titulares de turma com excelentes resultados e que se destacaram por suas inovações em métodos de ensino para crianças com deficiência. Esses professores são exemplos típicos entre os mais de 500 docentes que atuam em escolas e centros especializados que apoiam o desenvolvimento da educação inclusiva na cidade.
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