Contratar proativamente pessoal de gestão e recrutar professores.

Professores da Escola Primária Phan Chu Trinh (Distrito de Tan Trieu, Província de Dong Nai ) durante uma aula prática com os alunos utilizando a maquete do sistema ferroviário urbano elevado. Foto: Cong Nghia

Por meio de pesquisa prática, constatou-se que algumas instituições públicas de ensino, em certos municípios e distritos, estão sem diretor há quase dois anos; há escolas onde o diretor e o vice-diretor já expiraram seus mandatos há vários meses, mas ainda não foram nomeados ou reconduzidos aos cargos. Além disso, muitas escolas ainda aguardam a alocação de professores para contratação, em vez de recorrerem a contratos temporários devido à instabilidade.

Falta de administradores e professores.

O vice-diretor de uma escola primária pública com um grande número de alunos em um bairro da província afirmou que já se passaram quase dois anos desde que o antigo diretor foi transferido para outra escola, mas a instituição ainda não nomeou um novo diretor para substituí-lo. O processo de nomeação de um novo diretor é bastante difícil e complexo, especialmente quando denúncias anônimas são apresentadas sem qualquer fundamento. A longa permanência do cargo de diretor tem causado muitos problemas de gestão e dificuldades na melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

O vice-presidente do Comitê Popular da Comuna de Dinh Quan, Ngo Dang Thanh, afirmou: "Após quase quatro meses da implementação do modelo de governo local de dois níveis, a comuna ainda não nomeou nem reconduziu nenhum funcionário administrativo para as instituições públicas de ensino da região. Em particular, a contratação de professores para as escolas é ainda mais difícil, embora a província tenha emitido diretrizes temporárias sobre a contratação e gestão de servidores públicos, mas somente recentemente o número de vagas foi alocado às comunas para contratação."

Segundo pesquisas, algumas escolas no antigo distrito de Dinh Quan também enfrentam escassez de professores devido à interrupção das contratações durante o período inicial de implementação do modelo de governo local de dois níveis. As instituições de ensino, da educação infantil ao ensino fundamental II, foram transferidas da antiga administração distrital de educação e treinamento para a gestão municipal, mas a lentidão na emissão dos formulários de contratação de professores e na alocação de pessoal resultou em interrupções no processo seletivo. Algumas escolas, enquanto aguardavam a efetivação dos professores, tiveram que firmar contratos temporários, mas ainda assim não dispunham de verbas para o pagamento dos salários.

Após a fusão dos bairros de Tam Hiep, Tan Tien, Tan Mai, Tam Hoa e Binh Da no novo bairro de Tam Hiep, este bairro conta com 21 escolas públicas, desde o jardim de infância até o ensino fundamental II.

A vice-presidente do Comitê Popular do Distrito de Tam Hiep, Luu Thi Hang, afirmou: O distrito está concluindo urgentemente a contratação de pessoal administrativo para as escolas que ainda precisam de professores, após as instruções do Comitê Popular Provincial sobre o processo de implementação temporária. Além disso, o distrito ainda precisa de cerca de 100 professores, mas recentemente a província destinou apenas 20 vagas, o que impede que o distrito resolva completamente a dificuldade de encontrar professores, especialmente de Música, Artes Plásticas e Educação Física.

Resolvendo dificuldades para as localidades

Segundo autoridades de alguns distritos e comunas da província, após a implementação do modelo de governo local de dois níveis, a tarefa de gerir as instituições de ensino sob a autoridade da comuna é bastante extensa, e o trabalho de nomear pessoal administrativo e recrutar professores representa apenas uma parte dela, sendo inevitável que surjam dificuldades e confusões iniciais.

Toda a província ainda tem 4.581 vagas de professores não preenchidas.
Segundo dados do Departamento de Educação e Formação, após a fusão das antigas províncias de Binh Phuoc e Dong Nai, a província de Dong Nai conta agora com 39.223 professores. O número de professores desempregados é de 4.581, dos quais 1.763 atuam na educação infantil, 1.706 no ensino fundamental, 674 no ensino médio, 417 no ensino superior e 21 em cursos de formação continuada.

O vice-presidente do Comitê Popular de uma comuna em uma área de fronteira afirmou: "A nomeação de pessoal administrativo e a contratação de professores para as escolas representam uma nova tarefa para as autoridades comunais que operam sob o novo modelo. A maior dificuldade para o Comitê Popular da comuna, no momento, é a falta de pessoal com experiência em gestão educacional e que compreenda o processo de nomeação de pessoal administrativo e contratação de professores. Assim que houver diretrizes para o processo de nomeação temporária e alocação de pessoal, esperamos que o Ministério do Interior e o Ministério da Educação e Formação disponibilizem documentos de orientação adicionais ou treinamentos online sobre o processo de nomeação e contratação para que as comunas e distritos possam implementá-lo de acordo com os procedimentos e padrões de qualidade."

Segundo diretores de muitas escolas da província, a falta de professores é um obstáculo para as atividades de ensino e aprendizagem e precisa ser resolvida em breve. Devido à dificuldade de recrutamento, à falta de procedimentos e à escassez de pessoal, as escolas têm recorrido à contratação temporária de professores; porém, essa prática é bastante inconveniente, pois, ao contratar de acordo com a disponibilidade de pessoal, a escola não consegue equilibrar o orçamento salarial. Por outro lado, a contratação de professores efetivos oferece maior segurança, já que seus contratos se encerram ao final do período letivo.

O Sr. Tran Cong Nghi, ex-chefe do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Long Khanh e atual chefe do Comitê de Construção do Partido do distrito de Long Khanh, afirmou: "Atualmente, a província emitiu diretrizes temporárias para a nomeação de pessoal administrativo e recrutamento de servidores públicos para as comunas, mas novas nomeações ainda são difíceis, pois não existem diretrizes oficiais sobre planejamento e novas nomeações. No momento, o distrito de Long Khanh só conseguiu realizar reconduções em alguns casos específicos ou em situações realmente urgentes. Portanto, as localidades precisam urgentemente que a província estabeleça um processo oficial de nomeação, unificado e com implementação síncrona."

Além de criar condições para que as localidades e escolas tenham pessoal administrativo e docente suficiente, muitas escolas também desejam aumentar a formação e implementar políticas para atrair professores em disciplinas específicas. Por exemplo, as disciplinas de Artes Plásticas, Música, Informática e Educação Física apresentam atualmente grande dificuldade para a contratação de professores, devido ao número reduzido de formandos em cursos de formação de professores a cada ano. As escolas também desejam concluir em breve a regulamentação necessária para que possam contatar profissionais com experiência em música, artes plásticas e educação física para ministrar aulas nessas áreas, superando assim a escassez de professores e contribuindo para enriquecer e dinamizar a implementação do Programa Geral de Educação de 2018.

Justiça

Fonte: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/chu-dong-bo-nhiem-can-bo-quan-ly-va-tuyen-dung-giao-vien-7ca3a57/