Da Vila Ao Bon ao Governo Central: a jornada de uma mulher Tay para superar o preconceito

(Chinhphu.vn) - Por ocasião do Dia da Mulher Vietnamita, 20 de outubro, o jornal eletrônico do governo teve a oportunidade de conversar com a Sra. Hoang Thi Hanh, ex-vice-ministra e vice-presidente do Comitê Étnico. Em uma história repleta de memórias, a pequena mulher Tay nos levou de volta no tempo à pobre aldeia de Ao Bon, onde iniciou sua jornada para superar o preconceito e se tornou uma das poucas mulheres de minorias étnicas a ocupar importantes cargos de liderança no nível central.

Ex-vice-ministra e vice-presidente do Comitê Étnico (atual Ministério das Minorias Étnicas e Religiões ), Hoang Thi Hanh conversa com estudantes de minorias étnicas - Foto: NVCC

"As meninas da minha aldeia, todas têm que aceitar isso, menos eu."

Nascida e criada na vila de Ao Bon, comuna de Chan Thinh, distrito de Van Chan, província de Yen Bai (atual comuna de Chan Thinh, província de Lao Cai), uma área montanhosa remota e pobre, na década de 70 do século passado, a Sra. Hoang Thi Hanh logo percebeu que, entre as suaves canções folclóricas, as casas sobre palafitas escondidas no sopé da montanha, os maus costumes e preconceitos eram como fios invisíveis que amarravam a vida das mulheres.

"Algumas mulheres na minha aldeia servem seus maridos incondicionalmente, esquecendo-se de si mesmas, especialmente depois dos festivais da aldeia, quando os homens estão bêbados e mandam em suas esposas e filhos de todo tipo de forma injusta... enquanto as mulheres estão resignadas a ponto de serem humilhadas. Mas, naquela época, um pensamento me veio à mente: preciso estudar para mudar. Estudar para entender, para ajudar as pessoas, para quebrar preconceitos injustos contra as mulheres, especialmente as mulheres de minorias étnicas", compartilhou a Sra. Hoang Thi Hanh.

Naquele ano, a comuna de Chan Thinh tinha apenas uma ou duas meninas que concluíram o ensino médio. A Sra. Hanh era uma dessas raras meninas. Ela era uma boa aluna e foi admitida diretamente na Escola Secundária Van Chan, a 18 km de sua casa. Toda semana, ela e suas colegas carregavam arroz, mandioca, legumes e sal nos ombros e caminhavam para a escola nas tardes de domingo e voltavam para casa nas tardes de sábado.

"Cada pessoa carregava cerca de 4 a 5 kg: 1 kg de arroz, 2 kg de mandioca, alguns vegetais, sal, pasta de camarão, galanga, o suficiente para a semana inteira. Ficamos em casas de moradores locais. Mais tarde, quando criei políticas para estudantes de minorias étnicas, percebi que meus amigos e eu éramos estudantes internos sustentados pela população local", disse a Sra. Hanh.

Foram anos de escola, não apenas de luta contra a fome e o frio, mas também de coragem para lutar contra o preconceito de gênero, as fofocas do tipo "por que as meninas estudam tanto?" e ​​a pressão da própria família. Os pais apoiavam, mas muitas vezes tinham que suportar a pressão de parentes e da comunidade porque "deixavam as filhas irem à escola em vez de casá-las cedo".

Em 1979, ingressou na Faculdade de Letras da Universidade Pedagógica de Hanói I, sem precisar prestar vestibular. Naquele ano, pela primeira vez, o Ministério das Universidades e Escolas Secundárias Profissionais emitiu uma política especial para os alunos da equipe nacional de alunos excelentes, permitindo-lhes ingressar diretamente na Universidade Pedagógica I, com o objetivo de formar professores de base – as "máquinas-chave" da educação integral do país.

"Certo verão, levei meus amigos da escola para uma visita. Vi meu pai recebendo os convidados alegremente, depois, discretamente, peguei uma sacola de pano e saí para pegar arroz emprestado para cozinhar para eles. Naquele dia, comendo uma tigela de arroz misturado com mandioca, engasguei e disse a mim mesma que precisava estudar muito e com afinco para não decepcionar o amor dos meus pais", relembrou a Sra. Hanh, emocionada.

Sra. Hoang Thi Hanh: "Ninguém escolhe onde nasce. Mas temos o direito de escolher como vivemos. Eu escolho viver uma vida digna e dedicada, para tornar as cores das mulheres Tay mais radiantes" - Foto: NVCC

Não apenas transmitir conhecimento, mas também inspirar

Após se formar, a Sra. Hoang Thi Hanh teve uma escolha fácil em um lugar favorável, mas decidiu retornar para sua cidade natal porque pensou: "Eles precisam mais de mim. Eu entendo o que eles dizem, sei como transformar as políticas do Partido e do Estado em ações concretas para o povo."

Onze anos atuando como gerente e professor nas Terras Altas, ensinando desde alunos do ensino médio, passando por educação complementar até professores do ensino fundamental... é uma jornada não apenas de transmissão de conhecimento, mas também de inspiração e orientação a gerações de estudantes (especialmente meninas) para que tenham fé para superar o preconceito de gênero, para que seus sonhos não sejam afogados em áreas remotas.

Em 1991, o país estava em dificuldades, os salários dos professores eram baixos e eles comiam 13 kg de arroz por mês. Os alunos estudavam em comunas no distrito, muitos deles hospedados em pensões ao redor da escola. Sempre que se atrasavam para a aula, após o 4º ou 5º período, professores e alunos tinham que se esforçar para cozinhar. O arroz era misturado com mandioca até 2/3, vegetais silvestres e sal. As risadas ainda eram altas.

Certa tarde, um aluno baixinho da etnia Tay veio discretamente à professora para pedir licença da escola: sua mãe estava doente e não conseguia cavar para colher mandioca, o arroz no campo ainda estava vermelho e não havia sido colhido, e ele não tinha dinheiro para pagar a mensalidade e comprar papel e cadernos. Olhando para o aluno, ele estava distraído, as lágrimas estavam prestes a cair. Quando ele se virou, corri atrás dele e o convidei para vir morar com a família, para compartilhar uma refeição misturada com mandioca, espinafre-d'água, pasta de camarão e pó de árvore Dao (árvore Bang — um prato típico do povo Tay na época da fome). Mais tarde, ele se formou, frequentou a escola de formação de professores e agora é diretor de uma escola primária em Thuong Bang La, Lao Cai. Jamais esquecerei aquelas tigelas de arroz misto, alguns grãos de sal e os sorrisos sinceros dos alunos naquele dia", relembrou emocionada a Sra. Hanh.

Ela esteve presente em quase todas as áreas de fronteira do Vietnã - Laos, Vietnã - China, de Huoi Khon a Meo Vac, Ha Giang... - Foto: NVCC

Superar barreiras, aproveitar oportunidades e continuar a jornada de desenvolvimento comunitário

Após 11 anos trabalhando no setor educacional, a Sra. Hoang Thi Hanh continua a receber muitas responsabilidades importantes: de Secretária Adjunta da União Distrital da Juventude, Vice-Presidente da cidade de Nghia Lo, Diretora do Departamento de Cultura, Vice-Presidente do Comitê Popular Provincial, Chefe do Comitê de Mobilização de Massa, Chefe do Departamento de Assuntos Étnicos e Religiosos, a Vice-Chefe do Comitê Diretor do Noroeste e, em seguida, Vice-Ministra - Vice-Presidente do Comitê Étnico.

Em sua jornada de trabalho étnico, ela esteve presente em quase todas as áreas de fronteira do Vietnã - Laos, Vietnã - China, de Huoi Khon a Meo Vac, Ha Giang... Cada viagem, cada reunião reforçou uma coisa que sempre a incomodou: o desenvolvimento de minorias étnicas e áreas montanhosas ainda enfrenta muitos desafios, dos quais a educação é a maior preocupação.

Embora o Estado tenha tido muitas políticas de investimento fortes, até agora cerca de 15% das minorias étnicas ainda não são fluentes em vietnamita (incluindo aqueles que nunca frequentaram a escola e aqueles que são analfabetos).

A razão não se deve apenas às difíceis condições socioeconômicas, mas também à conscientização da população sobre o papel da aprendizagem na vida moderna. Se a comunidade não compreender o valor da aprendizagem, será difícil criar consenso para manter e desenvolver a educação.

Além disso, a desigualdade no acesso à educação ainda persiste. Estudantes de minorias étnicas, especialmente estudantes do sexo feminino dos grupos étnicos Mong, Tailandês e Khmer, apesar de pertencerem a grandes grupos étnicos, ainda apresentam taxas muito baixas de matrícula no ensino médio.

As políticas educacionais atuais concentram-se principalmente em investimentos na Região III (particularmente em áreas desfavorecidas), enquanto os alunos de minorias étnicas nas Regiões I e II, filhos de famílias pobres, carecem de apoio adequado. Muitas crianças, devido a circunstâncias familiares, precisam abandonar a escola precocemente ou concluir apenas o ensino fundamental.

Esta situação afeta diretamente o desenvolvimento de quadros de minorias étnicas, especialmente mulheres, que desempenham um papel importante no desenvolvimento sustentável da comunidade. Para mudar, é necessário identificar, nutrir e criar condições para estudantes de minorias étnicas desde a formação inicial.

"Se queremos que os alunos tenham motivação e oportunidade de estudar, precisamos de políticas de apoio práticas. Sempre me pergunto como fornecer aos alunos alojamento seguro e refeições suficientes para que possam se concentrar nos estudos sem ter que se preocupar com comida e roupas", compartilhou a Sra. Hanh.

Essas preocupações têm sido gradualmente concretizadas nas atuais políticas educacionais para estudantes de minorias étnicas. Em particular, os três Programas Nacionais de Metas colocam a educação em áreas montanhosas como um conteúdo importante. As localidades também estão se esforçando para mobilizar recursos para manter e melhorar a qualidade da educação universal e eliminar o analfabetismo nos níveis fundamental e médio.

A Sra. Hanh compartilhou emocionada: "Sou uma pessoa de sorte por ter sido descoberta, treinada, ter recebido oportunidades e tarefas do Partido e do Estado. De professora nas terras altas, tive a oportunidade de contribuir em muitos cargos, desde os níveis distrital, provincial até central. Sem a atenção da organização e meus próprios esforços, seria difícil chegar tão longe."

O Partido e o Estado sempre se esforçam para garantir que ninguém seja deixado para trás. Mas, para chegar longe, cada pessoa – especialmente a geração mais jovem de minorias étnicas – precisa superar corajosamente suas próprias barreiras, aproveitar oportunidades e continuar proativamente a jornada de desenvolvimento de sua comunidade.

Em 30 de novembro de 2022, o Comitê Étnico realizou solenemente uma cerimônia para conceder a Medalha de Independência de Terceira Classe à ex-vice-ministra e vice-presidente do Comitê Étnico, Hoang Thi Hanh.

" Floresça como uma flor, mesmo entre pedras secas "

Enviando uma mensagem aos jovens, especialmente às meninas de minorias étnicas, a Sra. Hanh aconselhou: "Viva uma vida significativa e valiosa. Não espere que ninguém o apoie, não espere por circunstâncias favoráveis ​​para agir. Floresça como uma flor, mesmo no meio de pedras secas."

Ela acrescentou, com a voz mais suave, mas o olhar firme: "Será mais difícil para as meninas do que para os homens trilhar o mesmo caminho. Mas vocês também serão mais fortes se superarem isso."

Aposentada há mais de 2 anos, a Sra. Hoang Thi Hanh ainda trabalha duro para ensinar, inspirar e aconselhar muitas organizações nacionais e estrangeiras sobre políticas étnicas, igualdade de gênero e desenvolvimento de terras altas.

"Ninguém escolhe onde nasce. Mas temos o direito de escolher como vivemos. Eu escolho viver uma vida gentil e dedicada, para tornar as cores das mulheres Tay mais brilhantes", disse ela, sorrindo com um sorriso gentil e cheio de força interior.

Filho Hao

Fonte: https://baochinhphu.vn/tu-lang-ao-bon-den-trung-uong-hanh-trinh-vuot-len-dinh-kien-cua-mot-nguoi-phu-nu-tay-102251020082345846.htm