Alunos da Escola Secundária Tran Van On (Bairro Tan Dinh) participam de aula de STEM
FOTO: BICH THANH
Em 20 de agosto, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh resumiu o ano letivo de 2024-2025 e distribuiu tarefas para o novo ano letivo de 2025-2026 para o ensino médio.
De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, a Cidade de Ho Chi Minh tem atualmente 2.015.436 alunos do ensino regular, incluindo 948.487 alunos do ensino fundamental, 716.300 alunos do ensino médio e 350.649 alunos do ensino médio. A cidade conta com 1.583 escolas gerais, do ensino fundamental ao médio, com mais de 51.000 salas de aula.
No último ano letivo, a Cidade de Ho Chi Minh esteve entre as 10 províncias e cidades com as maiores médias de notas de conclusão do ensino médio em 8/12 disciplinas. O setor educacional da cidade está sempre focado em melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Concentrando-se em pesquisa e desenvolvimento de planos para implementar o Projeto "Gradualmente, trazendo o inglês como segunda língua nas escolas", de acordo com a Conclusão 91/KL-TW do Politburo , está sendo realizada uma pesquisa de proficiência em inglês de acordo com os padrões internacionais entre os professores de toda a cidade, a fim de avaliar de forma abrangente a situação atual, a capacidade e o nível de inglês do corpo docente. A partir daí, identificar especificamente os pontos fortes, as limitações e a distribuição da proficiência em línguas estrangeiras em todo o sistema educacional, como base científica e prática para propor conteúdo, roteiro e soluções adequados para o desenvolvimento do projeto.
A cidade aprovou 39 escolas para implementar modelos escolares avançados e de alta qualidade.
No novo ano letivo, a cidade continua a manter efetivamente o modelo de sala de aula digital, ensinando inglês e ciência da computação remotamente, com transmissão para escolas primárias em Can Gio, Cu Chi e Con Dao. Organizar o ensino online em tempo real ajuda as escolas que não têm professores de inglês e ciência da computação a organizar o aprendizado para os alunos, garantindo a qualidade e o currículo das disciplinas.
A Sra. Lam Hong Lam Thuy, Chefe do Departamento de Educação Geral do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, resume o ano letivo de 2024-2025 e define tarefas para o novo ano letivo.
FOTO: BICH THANH
Implementar muitas novas atividades educacionais
Com o início do novo ano letivo de 2025-2026, a Sra. Lam Hong Lam Thuy, Chefe do Departamento de Educação Geral do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, mobilizou escolas para implementar efetivamente o Programa de Educação Geral de 2018, garantindo valores científicos e pedagógicos; maximizar e utilizar eficazmente as instalações e os equipamentos didáticos para ajudar os alunos a atingir os requisitos prescritos. Implementar efetivamente o ensino de 2 horas por dia, melhorar a frequência e a qualidade do ensino de 2 horas por dia e promover a aplicação da tecnologia da informação no ensino e na gestão educacional.
Melhorar a eficácia dos métodos de ensino e das formas de organização, testagem e avaliação para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos. Construir um banco de questões de testes e avaliações para as disciplinas, garantindo uma implementação consistente e sincronizada, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.
Explorar e utilizar livros didáticos, recursos de aprendizagem e equipamentos didáticos de forma eficaz e de acordo com a prática. Construir salas de aula digitais, recursos de aprendizagem digitais, palestras digitais para disciplinas e atividades educacionais.
No ano letivo de 2024-2025, a educação STEM (ciências, tecnologia, engenharia e matemática) foi implementada de diversas formas: aulas de STEM; pesquisa científica em STEM... Até o ano letivo de 2025-2026, a Cidade de Ho Chi Minh implementará o programa STEM, promovendo avanços criativos. Todos os materiais do programa são compilados em inglês e vietnamita, ajudando os alunos a desenvolver o pensamento STEM e as habilidades linguísticas simultaneamente.
De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, a vantagem do programa de educação STEM - que estimula avanços criativos - é que ele é construído a partir da prática, originando-se de problemas reais da comunidade, como poluição do ar, água limpa, energia renovável, saúde pública, etc. Ao mesmo tempo, o ensino bilíngue inglês-vietnamita ajuda os alunos a aprender STEM e a desenvolver o inglês voltado para matemática, ciências e tecnologia, implementando gradualmente de acordo com o objetivo do Projeto "Passo a passo, tornando o inglês a segunda língua nas escolas".
Ainda há professores não qualificados e turmas com muitos alunos.
No ano letivo de 2024-2025, de acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a maioria das escolas garantirá um número suficiente de professores. No entanto, ainda há escassez de professores, principalmente em disciplinas como inglês, informática, educação física, artes plásticas e música, devido à falta de professores qualificados. Para essas disciplinas, as escolas realizarão palestras e assinarão contratos de trabalho para garantir um número suficiente de professores.
Algumas unidades ainda possuem professores que não atingiram os padrões de formação, principalmente no grupo de professores mais velhos, próximos da idade de aposentadoria. Para os professores que não atingiram os padrões de formação, mas ainda têm bastante tempo de trabalho, as escolas os encaminharam para estudos a fim de aprimorar suas qualificações.
A escala do desenvolvimento da rede escolar sempre foi motivo de preocupação e investimento em construção, mas ainda não atendeu às necessidades de aprendizagem das crianças locais. O número de alunos por turma ainda é alto em comparação com o sistema de ensino fundamental, devido às dificuldades nos projetos de construção de escolas, ao alto crescimento populacional e à ausência de escolas de ensino fundamental em alguns bairros. A qualidade do ensino é desigual, com áreas remotas em algumas localidades ainda carecendo de professores altamente qualificados.
Fonte: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm
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