O difícil problema da escassez de professores em Tuyen Quang

O internato Pho La Secondary organiza aulas de inglês online.

Trabalho árduo conciliando aulas e ministrando aulas extras.

A Escola Primária Interna para Minorias Étnicas de Pho La (PTDT), na comuna de Pho La, possui 16 turmas com 441 alunos. A partir do ano letivo de 2023-2024, os alunos do 3º ano passaram a ser obrigados a estudar inglês, conforme o programa de educação geral de 2018. Como a escola não possui um professor de inglês, o governo local mobilizou a Sra. Vuong Anh Nguyet, professora de inglês da Escola Primária Interna para Minorias Étnicas de Pho Bang, para ministrar aulas extras.

Toda semana, a professora Vuong Anh Nguyet ministra 24 aulas/6 turmas na escola onde trabalha e também dá aulas para outras 9 turmas (do 3º ao 5º ano) na escola Pho La. Diariamente, a professora Nguyet precisa se deslocar entre as duas escolas, uma distância de dezenas de quilômetros por terrenos íngremes. Se ela ministrar aulas para as 9 turmas adicionais, a professora Nguyet terá que dar 36 aulas; o total das duas escolas chega a 60 aulas por semana, quase três vezes a carga horária padrão para professores de internatos do ensino fundamental.

Para reduzir a carga de trabalho dos professores, a Escola Pho La organizou turmas mistas de inglês. Do 3º ao 5º ano, cada série é dividida em uma única turma, com cerca de 90 alunos por turma. O Sr. Nguyen Dinh Xuan, diretor da Escola Pho La, afirmou que as turmas grandes de inglês dificultam a interação entre professores e alunos, o que afeta significativamente a qualidade do ensino. No entanto, a escola ainda precisa implementar as turmas mistas para reduzir a carga horária e a pressão sobre os professores.

Na comuna de Pho Bang, o internato Pho La para minorias étnicas também não possui professor de inglês. O Departamento de Educação e Formação da província de Tuyen Quang enviou dois professores das escolas secundárias Chiem Hoa e Thang 10 para apoiar a escola no ensino de inglês online. A escola possui instalações e equipamentos totalmente preparados para o ensino online e designou funcionários para gerenciar as aulas online, visando aumentar a interação entre professores e alunos. No entanto, essa modalidade apresenta grandes dificuldades para melhorar a qualidade do ensino.

O Sr. Nguyen Trung Duan, vice-diretor da Escola Secundária Interna Pho La para Minorias Étnicas, afirmou que a escola não só carece de professores de inglês, como também de professores de química, biologia, educação cívica, música e artes plásticas. Para essas disciplinas, o governo local precisa mobilizar professores de outras escolas da região para ministrar aulas extras.

Segundo as estatísticas, Tuyen Quang apresenta atualmente um déficit de quase 1.600 professores em relação ao quadro previsto; e um déficit de 3.794 professores em comparação com o padrão estabelecido pelo Ministério da Educação e Formação . O principal motivo reside nas difíceis condições de vida e no ambiente de trabalho: estradas precárias e falta de infraestrutura, o que dificulta a atração de recém-formados para trabalhar em comunas montanhosas.

Necessidade de mecanismos prioritários e especiais.

Diante da prolongada escassez de professores, o setor da educação e as autoridades locais têm recorrido continuamente a diversas soluções temporárias: destacamento e transferência de professores de áreas com maior disponibilidade para áreas montanhosas; implementação de aulas online; contratação de recém-formados; e remanejamento de professores entre escolas. Além disso, o Ministério da Educação e Formação coordenou com outros setores a organização de concursos públicos para servidores, visando complementar o quadro de professores das escolas.

Na realidade, a implementação do plano de formação contínua e o compromisso de contratar esses professores imediatamente após a formatura é uma solução que precisa ser implementada. Na antiga província de Ha Giang, também havia escassez de professores nas áreas de inglês, tecnologia da informação, música e artes plásticas. Em 2019, o Departamento de Educação e Formação da antiga província de Ha Giang enviou mais de 300 professores de ensino fundamental e médio para se especializarem nas disciplinas em falta. Até o final de 2022, essa equipe se formará e retornará para lecionar em escolas nas regiões montanhosas, resolvendo parcialmente a escassez de professores.

Além disso, a província de Tuyen Quang continuou a reorganizar escolas e salas de aula para a educação infantil e o ensino fundamental na região, visando otimizar e aumentar a eficiência, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para a redução de custos com professores. No ano letivo de 2025-2026, a província contará com 1.803 escolas satélite para os níveis fundamental e infantil. Não haverá escolas satélite para o ensino médio e o ensino superior.

Além das soluções que a província implementou proativamente, a resolução da escassez de professores nas terras altas precisa ser considerada pelo Governo Central, sem a necessidade de reestruturação do corpo docente e da equipe do setor educacional. Ao mesmo tempo, é necessário complementar anualmente o número de professores e funcionários em falta, de acordo com as necessidades reais, em comparação com os padrões do Ministério da Educação e Formação. Em particular, é preciso haver um mecanismo de recrutamento especial para o setor educacional de estudantes de pedagogia formados sob a forma de encomenda.

O Sr. Bui Quang Tri, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Tuyen Quang, afirmou que o recrutamento de estudantes para lecionar em escolas em áreas montanhosas já ocorre há muitos anos, mas para disciplinas como Inglês, Matemática e Tecnologia da Informação, é muito difícil recrutar professores devido à falta de recursos humanos locais, enquanto os estudantes das áreas de planície não desejam ir para as áreas de altitude.

Segundo o jornal Nhan Dan

Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nan-giai-tinh-trang-thieu-giao-vien-o-tuyen-quang-fa326b1/