'O setor da educação deve assumir a liderança no compartilhamento de dados abertos'

De acordo com especialistas, a aplicação da ciência de dados e da inteligência artificial dará grande suporte aos professores, ajudando a personalizar os alunos e a promover o aprendizado ao longo da vida.

A inteligência artificial pode auxiliar os professores em muitas atividades na educação . (Fonte: Linkedin)

Como melhor explorar a aplicação da ciência de dados e da inteligência artificial na educação e no treinamento, personalizar os alunos para gerar os melhores resultados educacionais e promover o aprendizado ao longo da vida é a questão que os especialistas se concentraram em discutir no simpósio sobre Aplicação da ciência de dados e da inteligência artificial na educação e no treinamento, organizado pelo Ministério da Educação e Treinamento na tarde de 16 de agosto.

Personalização e aprendizagem ao longo da vida

Na conferência, ao falar sobre aplicações de IA no suporte ao ensino, o Dr. Tran Viet Hung, fundador e presidente da Got It, disse que as aplicações de inteligência artificial podem dar muito suporte aos professores, desde a criação de ideias, criação de planos de ensino detalhados, avaliação e comentários detalhados para cada aluno, tradução de conteúdo para outros idiomas até ser um assistente de ensino e tutor para alunos ou criação de conteúdo de ensino rico e personalizado.

Esta também é a opinião do Dr. Bui Quoc Trung, da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói. Segundo o Sr. Trung, o ensino pode melhorar a qualidade e a personalização graças à inteligência artificial, e é isso que o Vietnã busca, não apenas no ensino superior, mas também na educação geral.

Segundo o Sr. Trung, com a tendência da aprendizagem online e ao longo da vida, é necessário promover atividades de aprendizagem online, juntamente com a aplicação de técnicas de análise de big data, para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Nesse sentido, o Sr. Trung propôs que o Ministério da Educação e Formação crie cursos online para módulos comuns de universidades e outras instituições de ensino; integre ferramentas de análise de dados para monitorar, analisar e promover a aprendizagem eficaz; e publique cursos e análises para as unidades de formação participantes do sistema.

Especialistas presentes na conferência. (Foto: Ministério da Educação e Treinamento)

Também preocupado com a questão da conexão e do compartilhamento de dados comuns, o Professor Associado Ta Hai Tung, Diretor da Escola de Tecnologia da Informação e Comunicação da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, afirmou que a conexão e o compartilhamento de dados são uma tendência inevitável dos tempos atuais. Portanto, o Sr. Tung acredita que o Vietnã precisa aprimorar suas políticas e desenvolver uma plataforma de acesso e compartilhamento de dados para atender ao desenvolvimento socioeconômico.

“Para o setor educacional, a abertura é um princípio, não uma opção, e deve estar na vanguarda do compartilhamento de dados abertos”, enfatizou o professor associado Ta Hai Tung.

Compartilhando essa visão, o representante da Khan Academy Vietnam disse que cursos abertos (OCW), recursos educacionais abertos (REA) e educação online aberta e massiva (MOOCs) têm desempenhado papéis positivos na educação, contribuindo para criar oportunidades de aprendizagem para qualquer pessoa, em qualquer lugar.

Precisa começar agora

Falando na conferência, o vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que a educação é um dos setores mais afetados pela transformação digital em geral e pela inteligência artificial em particular, mas também é o setor mais beneficiado. Além de aplicar a inteligência artificial na gestão e no ensino, o setor educacional também participa do desenvolvimento de recursos humanos e da pesquisa para criar tecnologias e produtos nessa área.

O vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que a aplicação da inteligência artificial é um desafio e uma oportunidade para o setor educacional. (Foto: Ministério da Educação e Treinamento)

Nesse sentido, o Vice-Ministro Hoang Minh Son afirmou que a inteligência artificial representa tanto uma oportunidade quanto um desafio para o setor. Se o setor educacional não pesquisar e aplicá-la, ficará para trás, mas se pesquisar com urgência e adotar uma abordagem adequada, aproveitará as vantagens da inteligência artificial para implementar atividades educacionais eficazes e de baixo custo. "No campo da educação, precisamos começar imediatamente", enfatizou o Vice-Ministro Hoang Minh Son.

Segundo o vice-ministro Hoang Minh Son, para implementar efetivamente a transformação digital, é necessário ter dados, atualizá-los e complementá-los continuamente. Além disso, é necessário pesquisar mecanismos e políticas; dedicar atenção à formação de professores e gestores; munir-se de conhecimento e orientar a exploração e o uso de ferramentas para alunos de determinada idade, em diferentes níveis.

Líderes do Ministério da Educação e Treinamento também disseram que é necessário considerar a pesquisa para continuar a ter novos produtos em inteligência artificial para servir na gestão e no ensino...

Além dos aspectos positivos, na conferência, o Professor Ho Tu Bao - Diretor do Laboratório de Ciência de Dados do Instituto de Estudos Avançados em Matemática, Diretor Científico do Centro BKAI mencionou GenAI, ChatGPT e disse que ao aplicar inteligência artificial à educação, devemos pensar mais cuidadosamente sobre o significado de que tipo de pessoas os alunos se tornarão em um mundo digital.

O Sr. Tu alertou que os alunos podem se tornar excessivamente dependentes de aplicações de inteligência artificial, o que pode limitar o desenvolvimento do pensamento crítico e das habilidades de resolução de problemas. Nesse sentido, o Sr. Tu afirmou que a aplicação da inteligência artificial na educação precisa ser implementada com cautela, priorizando considerações éticas e salvaguardas rigorosas para minimizar potenciais danos.

Fonte: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp