Assim, uma das tarefas específicas exigidas pelo Ministério da Educação e Formação para os Departamentos de Educação e Formação é fortalecer as condições para garantir a qualidade educacional e melhorar a qualidade do corpo docente.

Especificamente, o Ministério da Educação e Formação exige que as localidades calculem e implementem soluções síncronas para superar a escassez de professores e evitar a situação de ter pessoal sem recrutar, afetando o ensino e a aprendizagem.

Assinar proativamente contratos de ensino para suprir prontamente os professores ausentes, de acordo com os regulamentos; não permitir que a organização e a reorganização do aparato interrompam ou causem escassez de professores, afetando a qualidade do ensino. Garantir um número suficiente de professores para organizar o ensino de todas as disciplinas de acordo com o Programa de Educação Geral; suprir a escassez ou a organização e o uso de professores inadequados para a área de formação.

Organizar a mobilização e o envio de professores de áreas com excedente para áreas com escassez; alocar professores para lecionar em escolas intermunicipais dentro da mesma comuna ou entre comunas para utilizar efetivamente o corpo docente existente, atendendo às reais necessidades da localidade.

Ao mesmo tempo, construir um mecanismo para mobilizar recursos humanos altamente qualificados, incluindo: artesãos, artistas, atletas profissionais, voluntários estrangeiros para participar da organização de atividades educacionais nas escolas, especialmente nas áreas de cultura, artes, esportes e habilidades para a vida.

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Ilustração: Hoang Ha.

O Ministério da Educação e Treinamento também exige que os Departamentos de Educação e Treinamento melhorem a capacidade dos professores e gestores educacionais e fortaleçam as atividades profissionais.

Continuar a rever, complementar e desenvolver a equipa de gestores e professores titulares das disciplinas e atividades educativas da localidade para realizar eficazmente o trabalho de formação de forma regular e contínua, diretamente na escola e no agrupamento escolar.

O Ministério também recomenda que as localidades incentivem os professores a estudarem e se aprimorarem por conta própria de muitas formas apropriadas; continuem a realizar avaliações e treinamentos regulares de acordo com os padrões profissionais para professores e padrões para diretores de instituições de educação geral.

Ao mesmo tempo, fortalecer a organização de atividades profissionais em grupos de escolas para criar uma rede de formação de professores dinâmica e eficaz que atenda às necessidades práticas. Orientar as instituições de ensino a formarem grupos profissionais de acordo com a situação de organização do aparato de governo local de dois níveis e a fusão de unidades administrativas. Selecionar conteúdo prático para as atividades dos grupos profissionais, evitando formalidades.

Além disso, seja proativo e criativo na mobilização e utilização eficaz de recursos, melhorando gradativamente a qualidade dos professores, especialmente os de línguas estrangeiras, ensinando outras disciplinas em línguas estrangeiras, ensinando programas de educação integrada, especialmente inglês, a fim de tornar o inglês a segunda língua nas escolas.

Além disso, treinamento e orientação oportunos devem ser organizados para a equipe de gestão educacional sobre a organização e operação do aparato de governo local de dois níveis, o trabalho de fusão de limites administrativos e implementação de descentralização, delegação de autoridade e definição clara de autoridade na gestão educacional local.

Fonte: https://vietnamnet.vn/nghe-si-nghe-nhan-van-dong-vien-tham-gia-giao-duc-trong-nha-truong-2428971.html