Soluções para superar a escassez de professores

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, Quang Ninh tem atualmente um déficit de cerca de 2.100 professores em comparação com o quadro central, e muitas disciplinas e localidades carecem de fontes de recrutamento. O problema da escassez de professores antes do novo ano letivo não só gera pressão, como também exige que o Departamento de Educação e Treinamento e as localidades encontrem soluções sincronizadas e drásticas para garantir pessoal suficiente para atender às necessidades de melhoria da qualidade da educação.

Professores do Jardim de Infância Dong Rui (comuna de Hai Lang) preparam materiais didáticos para o novo ano letivo.

Até o momento, o número total de gestores, professores e funcionários nas instituições de ensino do município de Hai Lang ainda é 10 pessoas a menos que a cota estabelecida. Na Escola Primária de Hai Lang, no ano letivo de 2025-2026, ainda há escassez de 1 professor de cultura; e na Escola Secundária de Hai Lang, esse número é de 6 pessoas, incluindo 1 gestor, 4 professores de disciplinas e 1 agente de saúde escolar. A Escola Primária e Secundária de Dong Rui tem escassez de 1 docente e 2 professores do ensino médio.

De acordo com o representante do Comitê Popular da Comuna de Hai Lang, a escassez local de algumas disciplinas, especialmente no nível de educação geral, causa dificuldades para as escolas na execução de suas tarefas, afetando a organização e a distribuição do ensino, bem como a assistência médica e o apoio profissional nas escolas. Portanto, a localidade solicitou à província que continue a prestar atenção e a encontrar soluções para suprir prontamente o pessoal em falta, a fim de garantir o número e a estrutura do corpo docente de acordo com as normas antes do novo ano letivo. Em particular, deve ser dada prioridade ao recrutamento ou à mobilização de professores das disciplinas em falta no ensino médio, a fim de garantir a distribuição do programa e a qualidade do ensino.

Além de não garantir a cota de professores prescrita, a falta de fontes de recrutamento e contratação, especialmente em áreas montanhosas, fronteiriças, insulares e de minorias étnicas e com disciplinas específicas como tecnologia da informação, línguas estrangeiras, música , artes plásticas, educação física, defesa nacional e educação em segurança... também é uma situação comum em muitas instituições educacionais.

Na comuna de Dong Ngu, a maioria das escolas da área carece de recursos para recrutar e contratar, especialmente professores generalistas que lecionam disciplinas que atendem aos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018, como professores de inglês, professores de TI... Além disso, devido às características específicas de excedente e escassez de disciplinas locais, o trabalho de organizar, designar e organizar atividades de ensino, medidas para melhorar a qualidade da educação enfrenta muitas dificuldades, especialmente nas duas escolas interníveis, porque cada bloco de ensino fundamental tem apenas uma turma.

Acredita-se que a razão para essa situação se deva à extensa e fragmentada extensão geográfica da província, com muitas áreas de baixa densidade populacional, e à diferença relativamente grande no nível educacional e nas condições socioeconômicas entre as regiões, dificultando a atração e o aprimoramento da qualidade dos professores. Por outro lado, a Lei de Educação exige padrões profissionais e níveis de formação mais elevados, e muitas novas disciplinas ainda não conseguiram oferecer formação complementar aos professores.

Professores e alunos da Escola Primária Phong Hai (bairro de Lien Hoa) na primeira turma no dia de abertura do ano letivo de 2024-2025.

Algumas regulamentações legais sobre descentralização e delegação de poder após a implementação do modelo de governo local de 2 níveis não foram unificadas, então inicialmente houve dificuldades na implementação do trabalho de gestão estadual na área, especialmente na regulamentação de recursos humanos educacionais.

Notavelmente, o número de estudantes de pedagogia formados na província é muito menor do que o número de professores em falta. Em média, 200 a 300 estudantes de pedagogia se formam a cada ano, mas muitos graduados excelentes e bons estão concentrados em localidades favoráveis. Além disso, as políticas da província não são fortes o suficiente para atrair bons gestores e professores para trabalhar nas instituições de ensino locais.

Para superar essa situação, no ano letivo de 2025-2026, o Departamento de Educação e Treinamento de Quang Ninh decidiu desenvolver a equipe de professores e gestores de instituições de ensino para garantir gradualmente a quantidade suficiente e uma estrutura razoável. Ao mesmo tempo, fortalecerá a implementação do plano de transferência e cessão de professores de locais com excesso de professores para locais com escassez; os professores lecionarão entre escolas locais para utilizar eficazmente a equipe de professores existente. O Departamento também organizará e alocará funcionários, professores e funcionários para garantir o ensino e a aprendizagem, superar proativamente o excesso e a escassez de professores locais e implementar efetivamente a política de "onde há alunos, deve haver professores na sala de aula".

Nguyen Ngoc

Fonte: https://baoquangninh.vn/giai-phap-khac-phuc-tinh-trang-thieu-giao-vien-3373498.html