Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

As palavras “sinceras” de pessoas talentosas que escolheram retornar

(Dan Tri) - Em meio ao fluxo global, muitos jovens intelectuais optam por retornar para servir à Pátria, mas ainda há "nós" diante de seus olhos.

Báo Dân tríBáo Dân trí31/08/2025


As palavras

De milhares de estudantes internacionais estudando arduamente em salas de aula internacionais a jovens doutores fazendo as malas e voltando para casa, a pergunta "Ficar ou voltar para casa?" nunca foi fácil de responder.

Muitos grandes problemas são levantados:

- Como "incubar" cientistas vietnamitas fortes o suficiente para "nadar" no oceano?

- Quando os talentos são treinados e aprimorados em um ambiente internacional, como podemos atraí-los para retornar?

- E de volta, qual a solução para o problema da retenção, para que os talentos não só fiquem, mas também desenvolvam todo o seu potencial?

Ouvimos histórias de jovens cientistas que escolheram retornar para servir sua terra natal e ver alguns dos gargalos e barreiras.

Não importa onde estejam, os vietnamitas sempre anseiam por sua terra natal. Mas se houver planos e roteiros claros para implementá-los, a resposta à pergunta "o que faremos pelo nosso país hoje" ficará muito mais clara para eles.

As palavras

De acordo com estatísticas do Ministério da Educação e Treinamento , atualmente há cerca de 250.000 estudantes vietnamitas estudando no exterior em ensino médio, universidade e pós-graduação.

Destes, quase 4.000 estudantes estudam no exterior com bolsas de estudo do orçamento estadual administradas pelo Ministério da Educação e Treinamento , representando cerca de 1,6% do número total de estudantes vietnamitas no exterior.

Estudantes internacionais que estudam e pesquisam no exterior com financiamento de fontes não estatais recebem principalmente outras bolsas de estudo e são autofinanciados.

Com essas opções, a jornada de investimento em conhecimento não se limita aos esforços acadêmicos, mas também está associada a uma estratégia financeira de longo prazo.

A pressão e as expectativas desse investimento podem se tornar o fator decisivo para permanecer ou retornar após a formatura.

O Dr. Pham Thanh Tung é professor na Universidade VinUni. Após se formar na Universidade Médica de Hanói, recebeu uma bolsa integral da Fundação de Educação do Vietnã (VEF) para cursar mestrado na Johns Hopkins e uma bolsa de doutorado da Universidade Harvard.

As palavras

O Dr. Tung reconheceu que um dos maiores desafios hoje é que a ajuda internacional para bolsas de estudo e bolsas do governo vietnamita está diminuindo em comparação a antes.

Parte do motivo é que o Vietnã entrou no grupo de renda média, fazendo com que organizações internacionais priorizem a alocação de recursos para países mais desfavorecidos.

“Quando as bolsas de estudo do orçamento estadual são reduzidas, muitos jovens precisam encontrar bolsas de estudo em escolas ou pagar por sua própria educação.

Em casos de autossuficiência, a pressão financeira se torna um fator importante na decisão de permanecer ou retornar após a formatura, especialmente quando é necessário trabalhar no exterior para compensar o investimento no curso", disse o 9x PhD.

As palavras

Dr. Can Thanh Trung, um cara 9x que retornou do Instituto de Tecnologia da Califórnia e está lecionando na Universidade de Ciências Naturais na Cidade de Ho Chi Minh, compartilhou:

“Em muitos casos, estudar no exterior é considerado um grande investimento para a família, gerando pressão para atingir rapidamente um nível de renda que compense os custos.”

De acordo com o jovem médico, os bolsistas integrais geralmente têm menos restrições financeiras, enquanto os autofinanciados precisam priorizar oportunidades de carreira de alta renda, o que pode fazê-los pensar cuidadosamente sobre permanecer no exterior ou retornar.

O Dr. Thai Mai Thanh é atualmente professor do Programa de Engenharia Mecânica do Instituto de Engenharia e Ciência da Computação da Universidade VinUni. Após concluir seu doutorado em Engenharia Biomédica na Universidade de New South Wales (Austrália, 2023), o jovem decidiu fazer as malas e voltar para casa.

O Dr. Thanh disse que estudar no exterior por conta própria é um grande investimento e ser admitido nas melhores escolas do mundo não é um desafio pequeno.

No entanto, o impacto desses indivíduos no retorno depende do ambiente e das condições de trabalho no país.

Segundo ele, os programas estaduais de bolsas de estudo podem criar restrições e orientações mais claras, ajudando os retornados a causar um impacto duradouro.

As palavras

Na perspectiva do Dr. Thanh, há muitos estudantes que realizam pesquisas no Vietnã, mas desistem e não continuam. "A atração do ambiente internacional ainda é muito grande", explicou o Dr. Thanh.

“Convencer alunos de doutorado no Vietnã é extremamente difícil, porque muitos dos alunos que estou supervisionando são perfeitamente capazes de obter bolsas de doutorado no exterior”, compartilhou o Dr. Thanh.

Para realmente atraí-los, segundo o Dr. Thanh, é necessário construir um laboratório com infraestrutura completa, implantar novos tópicos e problemas grandes o suficiente e, além disso, ter alguns outros benefícios, como seguro saúde.

No exterior, há três condições essenciais que ajudam os jovens pesquisadores a se sentirem seguros em permanecer: um visto de permanência, uma boa renda e seguro.

Dr. Pham Sy Hieu, pesquisador do Instituto de Ciência dos Materiais da Academia de Ciência e Tecnologia do Vietnã, possui dois doutorados: em Química pela Universidade de Artois (França) e em Ciências pela Universidade de Mons (Bélgica).

Este jovem médico acredita que, na história do "retorno" após estudar no exterior, o grupo que recebe bolsas de estudo desempenha um papel especial. Essas pessoas têm suas mensalidades e despesas de subsistência pagas pelo Estado ou por escolas internacionais e frequentemente se comprometem a retornar para servir ao país.

No entanto, na realidade, também há um problema: muitas pessoas, após o retorno, não se sentem adequadas aos seus cargos. Isso ocorre porque o ambiente de treinamento no exterior costuma ser altamente acadêmico, enquanto as condições e instalações de pesquisa no país não atendem aos requisitos.

Isso deixa muitas pessoas desanimadas, os projetos de pesquisa são difíceis ou impossíveis de serem realizados, levando alguns casos a buscarem reembolso de despesas para deixar seus cargos.

As palavras

Na história do retorno, os problemas financeiros são um dos fatores que determinam a capacidade de retenção de talentos.

No 6º Fórum Global de Jovens Intelectuais Vietnamitas, que começou na manhã de 19 de julho em Hanói, o vice-ministro das Relações Exteriores, Le Thi Thu Hang, propôs a necessidade de abolir a regulamentação do "teto salarial" em unidades públicas, especialmente universidades e institutos de pesquisa, para atrair e reter intelectuais vietnamitas no exterior para que retornem e contribuam para o país.

De acordo com o vice-ministro Hang, para fazer avanços na ciência, educação e transformação digital, o Vietnã precisa de um novo mecanismo de recrutamento e remuneração — não restrito por cargos, níveis ou coeficientes, mas deve ser flexível e competitivo.

Ela também recomendou não incentivar nenhuma distinção entre os setores público e privado, pois ambos contribuem para o desenvolvimento geral do país.

Essas recomendações também refletem a realidade observada e vivenciada por jovens cientistas, como o Dr. Can Tran Thanh Trung. O Dr. Trung destacou uma diferença entre o Vietnã e os países desenvolvidos: o mecanismo de treinamento de pós-graduação.

Nos EUA, os programas de doutorado geralmente duram de 5 a 6 anos com bolsas integrais, permitindo que os alunos se dediquem integralmente à pesquisa como um emprego estável.

No último ano de seu programa de doutorado, Trung recebeu uma bolsa de pós-doutorado que foi suficiente para cobrir suas despesas de subsistência, permitir que ele fizesse pesquisas com tranquilidade e até mesmo economizar dinheiro todo mês.

As palavras

Este modelo ajuda os pesquisadores a se sentirem seguros ao se comprometerem com projetos de longo prazo. Já no Vietnã, esse mecanismo ainda é bastante novo.

O Dr. Trung citou um exemplo: nos EUA, onde o vietnamita teve a oportunidade de estudar e pesquisar, há professores que conseguem ficar muitos anos afastados do ensino para se concentrar na pesquisa, e ainda recebem um salário estável.

“Para tópicos grandes e importantes, o tempo pode durar de 8 a 10 anos, exigindo uma estratégia de investimento financeiro de longo prazo para que os cientistas possam se dedicar integralmente à pesquisa”, compartilhou o Dr. Trung.

De acordo com o Dr. Trung, recentemente, algumas universidades começaram a ser pioneiras na aplicação da combinação de salários de ensino e pesquisa para palestrantes, visando melhorar o problema financeiro dos cientistas.

Com base na experiência prática, o Dr. Pham Sy Hieu disse: "Separar esses dois salários geralmente aparece em escolas com capacidade de autonomia financeira como uma política para reter talentos."

Ao mesmo tempo, o Dr. Hieu também acredita que somente quando o problema de ganhar a vida for resolvido os cientistas poderão se desenvolver de forma estável e sustentável.

As palavras

De acordo com a Cláusula 3, Artigo 4 da Circular 20/2020/TT-BGDDT, a carga horária padrão de ensino dos professores em um ano letivo no Vietnã é de 200 a 350 horas padrão, equivalente a 600-1.050 horas administrativas, quase o dobro da França (190 horas) e muito maior do que nos EUA e na Alemanha (120-180 horas).

Quando a maior parte do tempo é ocupada pelo ensino, o tempo disponível para pesquisa e desenvolvimento de projetos científicos de longo prazo é significativamente reduzido.

O Dr. Thai Mai Thanh acrescentou uma perspectiva comparativa, argumentando que o modelo de foco exclusivo em pesquisa em tempo integral geralmente só aparece em escolas entre as 100 melhores do mundo.

“Mesmo nas 200 melhores escolas, os professores ainda precisam ensinar, como meu professor na Coreia que ainda dá aulas de 3 a 4 disciplinas por ano”, citou o Dr. Thanh.

Atualmente, o Dr. Thanh leciona três disciplinas por ano. Ele acredita que os cientistas precisam combinar o ensino, mas em um nível razoável e equilibrado.

Porque ao dedicarem parte do seu tempo ao ensino, os cientistas também estão transmitindo conhecimento e experiência para a próxima geração, criando valor paralelamente ao trabalho de pesquisa.

O jovem médico compartilhou que, na ciência, focar apenas na pesquisa é muito estressante.

Se os resultados não podem ser "medidos" por produtos ou publicações, fica difícil comprovar o valor, pois todo investimento deve ser transformado em resultados específicos e aplicáveis ​​que beneficiem a comunidade.

Segundo o Dr. Thanh, os cientistas também devem se colocar na posição de gestores para entender essa pressão.

“Quando a pesquisa e os tópicos não são bem-sucedidos ou os projetos estão em um período “inativo”, ainda podemos criar valor em termos de ensino”, expressou o Dr. Thanh.

As palavras

Segundo o Dr. Hieu, além da questão da remuneração, os procedimentos administrativos também se tornam uma grande barreira para os cientistas quando eles não conseguem se dedicar "de corpo e alma" à pesquisa.

“Quando trabalho no exterior, concentro-me apenas na pesquisa; os procedimentos são tratados pelos assistentes e secretários do centro de pesquisa”, compartilhou o Dr. Hieu.

Pelo contrário, no país, os pesquisadores têm que cuidar de tudo sozinhos: desde a solicitação de temas, sua implementação até o desembolso de verbas.

Cada tópico ou projeto requer um conjunto separado de documentos e procedimentos administrativos, com confirmação do órgão regulador.

“É muito difícil para cientistas que precisam se preocupar constantemente com papelada se concentrarem na pesquisa”, compartilhou o Dr. Hieu.

As palavras

As palavras

De acordo com o Dr. Thai Mai Thanh, o Vietnã atualmente investe muito em projetos de pesquisa científica, especialmente projetos patrocinados pelo governo.

No entanto, da perspectiva de um jovem cientista que vivenciou o sistema internacional de pesquisa, o Dr. Thanh vê uma barreira significativa: jovens talentos acham quase impossível competir por essas grandes posições em projetos.

Em muitos países, o sistema de alocação de financiamento para pesquisa é dividido em vários níveis claros.

O Dr. Thanh deu um exemplo: “Cerca de 5 anos após a formatura do doutorado, haverá um “playground” separado para um grupo de jovens cientistas, que competem com pessoas da mesma geração para ganhar projetos investidos.

Depois de mais 5 a 10 anos de experiência de pós-doutorado, eles poderão abordar projetos de nível mais alto com fontes de financiamento maiores.

Após cerca de 15 anos de experiência, eles estão qualificados para participar de projetos de grande porte, que exigem capacidade de gestão e ampla experiência em pesquisa.

No Vietnã, esse mecanismo é quase inexistente, o que dificulta a competição entre jovens cientistas recém-chegados ao país e seus veteranos, que já atuam no sistema há muito tempo.

Ao se candidatarem a conselhos científicos ou comitês de revisão de projetos, os jovens candidatos têm pouca "posição" em termos de experiência e realizações, o que resulta em chances muito baixas de receber financiamento.

As palavras

O Dr. Thanh acredita que essa política cria barreiras psicológicas e profissionais invisíveis, fazendo com que muitos jovens, depois de estudar no exterior, hesitem ou até mesmo desistam da ideia de voltar para casa.

O que quero transmitir é dar aos jovens uma oportunidade real de tentar e correr riscos. A sociedade muitas vezes espera que os jovens tenham sucesso imediato, mas a natureza da pesquisa é experimentar e aprender.

Cientistas veteranos têm a base para garantir resultados. Já os jovens podem não ter muita experiência, mas são ricos em novas ideias, prontos para tentar rumos ousados.

“Se houver um bom mecanismo de monitoramento juntamente com requisitos claros sobre progresso e metas, mesmo que os resultados não atendam às expectativas, o valor cumulativo do processo de pesquisa ainda será muito grande”, expressou o Dr. Thanh.

O Dr. Thanh acredita que se o Vietnã descentralizar os projetos de acordo com os estágios da carreira, fornecer suporte financeiro razoável e supervisão transparente, muitos jovens cientistas estarão dispostos a retornar, trazendo consigo conhecimento e entusiasmo para contribuir.

Conteúdo: Linh Chi, Minh Nhat

Fotos: Hung Anh, Thanh Binh, Minh Nhat

Design: Huy Pham

Fonte: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/loi-gan-ruot-cua-nhung-nhan-tai-chon-tro-ve-20250828225942356.htm


Comentário (0)

No data
No data

No mesmo tópico

Na mesma categoria

Jovens vão ao Noroeste para fazer check-in durante a mais bela temporada de arroz do ano
Na época de "caça" ao junco em Binh Lieu
No meio da floresta de mangue de Can Gio
Pescadores de Quang Ngai embolsam milhões de dongs todos os dias após ganharem na loteria com camarão

Do mesmo autor

Herança

Figura

Negócios

Com lang Vong - o sabor do outono em Hanói

Eventos atuais

Sistema político

Local

Produto