Resolução nº 71 - Artigo 1: Universidade Digital - A aplicação da IA abre caminho para a inovação educacional

A resolução estabelece a necessidade de construir um sistema de ensino universitário moderno e integrado internacionalmente, ligado à ciência, tecnologia e inovação. Em particular, o desenvolvimento da inteligência artificial (IA) e a melhoria da qualidade do corpo docente são considerados dois pilares importantes, que contribuem para impulsionar a industrialização e a modernização do país.

Os repórteres da VNA produziram uma série de artigos destacando a determinação das universidades da região central em desenvolver essas áreas.

Legenda da foto — Laboratório Nacional de Mecatrônica e Aplicações, Universidade de Ciência e Tecnologia, Universidade de Danang . Foto: VNA

Lição 1: Universidade Digital - A aplicação da IA abre caminho para a inovação educacional

No contexto da Resolução nº 71-NQ/TW, que estabelece a necessidade de inovação fundamental e abrangente na educação e formação, muitas universidades da região central iniciaram sua jornada de transformação digital. Das salas de aula em Da Nang às salas de aula em Quy Nhon ( Gia Lai ), a inteligência artificial (IA) está gradualmente se consolidando como uma poderosa ferramenta de apoio, abrindo novas perspectivas para aprimorar a qualidade do ensino e da administração universitária.

Anteriormente, o planejamento de aulas, a avaliação e os resultados da aprendizagem dos alunos dependiam muito da experiência pessoal dos instrutores. No entanto, com o auxílio da IA, esse processo tornou-se mais rápido, flexível e personalizado.

O Mestre Le Vu, Diretor do Centro de Recursos de Aprendizagem e Comunicação da Universidade de Educação Técnica (Universidade de Danang), afirmou: "As universidades da região, em particular, e muitas escolas de todos os níveis estão ansiosas para apresentar aos professores o acesso a ferramentas de inteligência artificial. Essas ferramentas ajudarão a tornar as aulas mais dinâmicas, e os professores terão mais tempo livre para se dedicarem ao conteúdo das aulas".

De fato, alguns professores em Da Nang testaram aplicações de IA para criar planos de aula interativos, sugerir automaticamente materiais de referência e situações ilustrativas, além de apoiar testes e avaliações, como a correção automática de questões de múltipla escolha e a análise de dados de aprendizagem para detectar lacunas de conhecimento. A IA pode até sugerir conteúdo de aprendizagem adicional para cada aluno com base em seu nível de compreensão.

Segundo a Mestra Nguyen Thi Hai Vy, Vice-Chefe do Departamento de Biblioteconomia, Ciência da Informação e Cooperação Internacional da Universidade de Educação Física e Esportes de Da Nang: “A aplicação da IA à pesquisa científica é muito útil para os docentes. Ela auxilia na análise de dados, dados esportivos, tópicos que exigem dados aprofundados, pesquisas ou vídeos com movimentos esportivos. Além disso, a universidade planeja, em um futuro próximo, continuar oferecendo sessões de treinamento sobre o uso de IA avançada para os docentes, a fim de aprimorar sua capacidade de aplicá-la no ensino e na pesquisa”.

Em uma unidade específica como a Universidade de Educação Física e Esportes de Da Nang, a aplicação da IA na gestão e no ensino foi implementada precocemente pela instituição. Todos os funcionários e docentes participaram de cursos básicos de treinamento para acessar as ferramentas de IA mais eficazes. No entanto, a abordagem inicial a essa tecnologia não é fácil. Os docentes mais jovens costumam ser mais receptivos, enquanto alguns docentes experientes ainda são cautelosos, necessitando de mais tempo de treinamento e suporte técnico.

Na Universidade de Quy Nhon, a aplicação de IA tem sido implementada de forma simultânea em diversas áreas. O Dr. Le Xuan Vinh, chefe do Departamento de Treinamento da universidade, afirmou que a instituição coordenou a organização de cursos de capacitação em Copilot AI e Microsoft 365 para professores e especialistas, com foco em habilidades como: utilização do GenAI para criação de texto, imagens, áudio e vídeo; aplicação de IA na pontuação, avaliação e análise de dados de aprendizagem para personalizar o ensino e a aprendizagem.

A universidade não se limita ao treinamento interno, mas também investe na construção de infraestrutura tecnológica, com laboratórios modernos de IA equipados com redes Ethernet de alta velocidade de 400G e equipamentos para projeto, teste e segurança de chips – áreas intimamente ligadas às aplicações de IA. Simultaneamente, a Universidade de Quy Nhon inaugurou um programa de mestrado em Ciência de Dados, cooperando estreitamente com órgãos governamentais e empresas para conectar a formação à prática. Além disso, a universidade acompanha ativamente o desenvolvimento da comunidade local. Em junho de 2025, em parceria com o Comitê Popular da Província de Gia Lai, a universidade organizou um curso de capacitação em transformação digital para quase 7.000 funcionários públicos, servidores e servidores civis – um dos maiores programas já realizados na instituição. A universidade também coopera com grandes empresas de tecnologia, como a FPT Software Quy Nhon e a TMA Solutions, para integrar formação, pesquisa e aplicação prática.

Os líderes da Universidade de Quy Nhon afirmaram que a IA é uma tendência inevitável, mas para explorá-la de forma eficaz, é necessário um roteiro específico, investimento sincronizado em infraestrutura e a criação de padrões de competência digital para os docentes. Se simplesmente seguirmos a tendência, isso levará ao desperdício de recursos.

De modo geral, a IA traz muitas novas ferramentas para auxiliar o ensino. No entanto, essa ferramenta não pode substituir os professores. O papel fundamental dos humanos na educação permanece inegável. São os professores que orientam, conectam e cultivam o pensamento crítico dos alunos – tarefas que as máquinas dificilmente conseguem realizar. Portanto, no processo de transformação digital, a IA precisa ser vista como uma "companheira", auxiliando na melhoria da eficácia do ensino, da aprendizagem e da gestão, e não como uma substituta do papel essencial dos humanos. As universidades digitais só serão verdadeiramente sustentáveis quando construídas sobre uma base de recursos humanos com capacidade digital, criatividade e flexibilidade.

Desde os primeiros sinais em Da Nang e Quy Nhon até unidades específicas como a Universidade de Educação Física e Esportes, é possível observar que o processo de aplicação da IA no ensino superior na região central está gradualmente se consolidando. O caminho a seguir ainda apresenta muitos desafios, mas se soubermos como aproveitá-los, a IA se tornará uma importante força motriz para a inovação no ensino superior vietnamita, contribuindo para a integração gradual com as tendências internacionais.

Artigo final: Melhorar a qualidade da formação, atrair talentos – a chave para o desenvolvimento universitário.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-bai-1-dai-hoc-so-ung-dung-ai-mo-duong-doi-moi-giao-duc-20250930102833660.htm