Muitas províncias e cidades divulgaram "notícias de última hora" sobre as questões da prova do primeiro semestre.

(Jornal Dan Tri) - Neste momento, estudantes de todo o país estão se preparando para os exames finais do primeiro semestre do ano letivo de 2025-2026. Muitas localidades exigem que as escolas não realizem provas que não atendam aos objetivos de aprendizagem previstos no currículo.

De acordo com as diretrizes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh , as escolas de ensino fundamental e médio devem concluir os exames do primeiro semestre até 3 de janeiro de 2026.

A avaliação dos alunos é realizada por meio de provas em papel ou computadorizadas, trabalhos e projetos de aprendizagem.

Para avaliações com nota, as questões da prova são elaboradas com base em matrizes e especificações, atendendo aos objetivos de aprendizagem da disciplina de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh enfatiza que os testes não devem exceder os objetivos de aprendizagem exigidos (Foto: Hoai Nam).

Para métodos de avaliação como comentários, tarefas e projetos de aprendizagem, as diretrizes e os critérios de avaliação que atendam aos resultados de aprendizagem exigidos pelo curso devem ser fornecidos antes da implementação.

O formato e a estrutura da prova, seguindo a nova abordagem (redação, múltipla escolha, combinação de múltipla escolha e redação, proporção de diferentes níveis de dificuldade, etc.), serão definidos pelo diretor após consulta aos departamentos das disciplinas, garantindo a avaliação e a classificação dos alunos.

O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exige que as escolas desenvolvam planos de avaliação que sejam consistentes com o plano de ensino; que não realizem testes que excedam os resultados de aprendizagem e os níveis de aproveitamento exigidos pelo programa de educação geral; e que não avaliem conteúdos que tenham sido simplificados de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação .

De acordo com as diretrizes para o exame do primeiro semestre do ano letivo de 2025-2026, emitidas pelo Departamento de Educação e Treinamento da província de Vinh Long , as escolas primárias realizarão os exames de 29 de dezembro de 2025 a 9 de janeiro de 2026.

O Departamento de Cultura e Assuntos Sociais, subordinado ao Comitê Popular da comuna/bairro, orienta e dirige as escolas na elaboração de questões para as provas periódicas do primeiro semestre.

O diretor orienta a elaboração das questões e emite a decisão de criar o Conselho de Elaboração de Questões para as Provas; as equipes específicas de cada disciplina criam questões unificadas para todo o nível de ensino, de acordo com as normas. O presidente do Conselho é responsável pela precisão das questões.

O teste garante que atenda aos resultados de aprendizagem exigidos, aos componentes de competência e às características da disciplina; ele combina questões de múltipla escolha e dissertativas, é elaborado de acordo com os três níveis prescritos pelo Ministério da Educação e Formação e inclui de uma a duas questões sobre conteúdo educacional local.

Para turmas com maioria de alunos de etnia Khmer, o departamento da disciplina pode criar questões de exame específicas, adaptadas às suas necessidades, garantindo, ao mesmo tempo, que os requisitos gerais sejam atendidos.

Em particular, o Departamento lembra aos professores que informem os pais, em privado, sobre os resultados dos testes de seus filhos.

Para escolas de ensino fundamental II, escolas de ensino médio e centros de educação continuada, as provas do primeiro semestre serão realizadas de 22 de dezembro de 2025 a 3 de janeiro de 2026.

O diretor orienta as equipes e grupos específicos da disciplina a desenvolverem em conjunto matrizes de avaliação e tabelas de especificações com base nos objetivos de aprendizagem da disciplina e na implementação efetiva do plano educacional, submetendo-as à aprovação da direção da unidade antes da aplicação; as questões da prova devem ser elaboradas de acordo com a matriz e as tabelas de especificações aprovadas.

Em hipótese alguma as questões da prova devem ser elaboradas fora do escopo do currículo já abordado e dos objetivos de aprendizagem do programa educacional vigente.

De acordo com as diretrizes do Departamento Provincial de Educação e Formação de An Giang relativas ao exame de final do primeiro semestre do ano letivo de 2025-2026, os diretores das instituições de ensino devem elaborar planos de exame para garantir a avaliação e classificação dos alunos, em conformidade com a Circular 22/2021 do Ministério da Educação e Formação.

O diretor é responsável por orientar e organizar o processo de preparação das questões da prova de acordo com as normas, seguindo cinco etapas: determinar a finalidade; determinar o formato; construir a matriz e as especificações; compilar as questões, as diretrizes de correção e as escalas de pontuação; e revisar e aprovar as questões da prova.

A equipe de especificação da disciplina desenvolve uma matriz e uma especificação de teste que mostram claramente o conteúdo e o nível de compreensão; a matriz deve ser aprovada pelo líder da equipe de especificação da disciplina e pela direção da escola antes da aplicação do teste.

Cada disciplina possui pelo menos duas provas (uma oficial e uma reserva), garantindo a confidencialidade e a diferenciação adequada.

Em Dong Nai , o Departamento de Educação e Formação determinou que a avaliação para o ano letivo de 2025-2026, para o ensino fundamental II e médio, deve ser baseada nas qualidades e competências exigidas de acordo com o Programa de Educação Geral e as diretrizes do Ministério da Educação e Formação; nenhum conteúdo que exceda os requisitos ou o nível de aproveitamento do programa deve ser avaliado.

Estudantes de todo o país estão entrando no primeiro período de exames do semestre letivo de 2025-2026 (Foto ilustrativa: Hoai Nam).

O teste é elaborado com base na matriz e nas especificações, atendendo aos objetivos de aprendizagem do curso.

Para disciplinas avaliadas por meio de uma combinação de comentários e notas, as escolas de ensino médio devem desenvolver matrizes, especificações, questões de prova e diretrizes de correção que atendam aos requisitos profissionais e técnicos.

A escola desenvolve planos de avaliação alinhados ao plano de ensino; fortalece a supervisão e implementa com eficácia avaliações regulares e periódicas; e incentiva a criação de bancos de questões e bancos de testes.

Para disciplinas em que a avaliação se baseia em feedback, deve-se incentivar a aplicação periódica de testes por meio de exercícios práticos e projetos de aprendizagem adaptados ao conteúdo; no entanto, as reformas nos testes e avaliações devem garantir honestidade, objetividade, imparcialidade e precisão.

Especificamente para história e geografia, aumente o número de questões que utilizem fontes primárias, imagens, diagramas, mapas e perguntas abertas para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos e limitar a memorização mecânica.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tinh-thanh-thong-tin-nong-ve-de-kiem-tra-hoc-ky-1-20251215120111262.htm