Os "gargalos" na formação de pessoal altamente qualificado para a indústria de semicondutores.

ESCASSEZ DE RECURSOS HUMANOS DE ALTA QUALIDADE

Segundo o Sr. Hoang Minh Son, Vice-Ministro da Educação e Formação, a escassez de recursos humanos qualificados, especialmente em áreas de alta tecnologia, é atualmente um grande obstáculo para atrair grandes empresas de tecnologia a realocarem seus investimentos em pesquisa, desenvolvimento e produção para o Vietnã. A principal razão reside na lei objetiva da oferta e da procura entre o sistema de educação e formação e o mercado de trabalho.

Assim como muitas outras indústrias de alta tecnologia, a indústria de semicondutores e circuitos integrados exige altos investimentos e uma grande quantidade de mão de obra disponível. No entanto, estudantes e universidades priorizam investimentos em áreas com custos de formação mais baixos e alta demanda no mercado de trabalho imediato. Portanto, embora a tecnologia de semicondutores e circuitos integrados não seja uma área de estudo totalmente nova — algumas universidades importantes a oferecem há muitos anos —, o número de alunos matriculados e formados permanece muito baixo. Esse ciclo vicioso representa um grande gargalo.

Những “điểm nghẽn” trong đào tạo nhân lực trình độ cao ngành bán dẫn - Ảnh 1. — O Ministro Nguyen Kim Son *(à esquerda)* e o Vice-Ministro Hoang Minh Son *(à direita)* no workshop.

Para superar esse "gargalo", além de diretrizes claras, recursos de apoio adequados e ferramentas de coordenação eficazes por parte do Estado, é crucial que as universidades se engajem e colaborem proativamente com empresas e corporações para capacitar recursos humanos antecipadamente, atraindo investimentos e desenvolvendo o mercado de trabalho. Isso criará um ciclo de retroalimentação que atrairá estudantes, aumentará a oferta de recursos humanos de alta qualidade e, em última instância, atrairá mais investimentos.

OPORTUNIDADE PARA UNIVERSIDADES VIETNAMITAS PARTICIPAREM DO ECOSSISTEMA GLOBAL DE SEMICONDUTORES

No seminário, o Sr. Bui Thanh Tung, da Universidade de Tecnologia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói , afirmou que a indústria global de semicondutores é atualmente dominada por grandes países. No entanto, o processo médio de produção de um produto semicondutor leva de 4 a 6 meses, envolvendo mais de 500 etapas. Portanto, nenhum país consegue produzir tudo sozinho; é necessário formar um ecossistema global de semicondutores e circuitos integrados.

O Vietnã participa da cadeia de suprimentos de semicondutores, chegando a ocupar a 9ª posição global em exportações de eletrônicos, e é considerado um país com um ecossistema de semicondutores em rápido desenvolvimento, com potencial para melhorar sua posição na cadeia de suprimentos global. Empresas vietnamitas como a Viettel ea FPT já começaram a participar da cadeia de suprimentos global de circuitos integrados. A fábrica de embalagens e testes da Intel na Cidade de Ho Chi Minh já havia enviado mais de 3 bilhões de chips até o final de 2022. No entanto, o Sr. Tung, assim como outros delegados, destacaram a atual realidade de uma grave escassez, tanto em número quanto em qualidade, de profissionais qualificados com formação universitária ou superior para esse setor. A indústria de semicondutores precisa de 10.000 engenheiros por ano, mas a força de trabalho atual atende a menos de 20% dessa demanda.

Atualmente, as instituições de ensino têm planos para expandir a matrícula e a formação para atender à demanda futura por mão de obra altamente qualificada na indústria de semicondutores. No entanto, garantir uma formação de qualidade apresenta inúmeros desafios tanto para as escolas quanto para o sistema como um todo.

Những 'điểm nghẽn' trong đào tạo nhân lực trình độ cao ngành bán dẫn - Ảnh 2. — O Laboratório de Microchips e Sistemas de Alta Frequência da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh. De acordo com as estatísticas, a maior porcentagem de profissionais que atuam na área de semicondutores são graduados da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (26%).

UMA SÉRIE DE DESAFIOS

O Professor Associado Nguyen Duc Minh, Chefe do Departamento de Eletrônica da Escola de Engenharia Elétrica e Eletrônica (Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói), apontou dificuldades como a falta de instalações especializadas para chips semicondutores (software, equipamentos de teste, fabricação e experimentação), materiais didáticos e exercícios de laboratório inconsistentes, uma baixa proporção de professores por aluno e um número reduzido de alunos cursando a especialização correta. Os requisitos para as instalações (software, equipamentos) para o treinamento em semicondutores exigem investimentos significativos, e o custo da formação de engenheiros de hardware é alto. Além disso, os alunos preferem a engenharia de software, o que representa um desafio para as universidades.

O professor associado Tran Manh Ha, da Universidade Nacional do Vietnã na cidade de Ho Chi Minh, afirmou que as universidades atuais enfrentam uma série de dificuldades, como a falta de um código de programação especializado para projeto de circuitos integrados, políticas insuficientes para apoiar o corpo docente e especialistas e atrair alunos talentosos, a falta de laboratórios para treinamento e pesquisa aprofundada e a ausência de compartilhamento desses laboratórios, além da falta de centros de pesquisa em projeto de circuitos integrados que conectem empresas com universidades, especialistas e processos práticos de fabricação, teste e verificação.

Segundo o Dr. Nguyen Trung Hieu, do Instituto de Tecnologia de Correios e Telecomunicações, para solucionar a escassez de mão de obra qualificada na indústria de semicondutores, o Estado e as empresas precisam cooperar estreitamente com as universidades. Primeiramente, é preciso dar atenção ao desenvolvimento das empresas. As empresas atuam tanto como investidoras quanto como instituições responsáveis pelo treinamento, capacitação interna, treinamento colaborativo, contratação de universidades e concessão de bolsas de estudo para alunos. É importante ressaltar que as empresas são a principal fonte de mão de obra qualificada para a formação universitária. Sem um número suficientemente grande e robusto de empresas, as universidades enfrentarão um excesso de oferta se formarem um grande número de alunos.

Segundo o Professor Associado Pham Bao Son, Vice-Reitor da Universidade Nacional de Hanói, uma questão que precisa de atenção é como formar uma equipe de docentes de excelência. Além de capacitar o corpo docente existente, as universidades precisam atrair indivíduos talentosos.

Những 'điểm nghẽn' trong đào tạo nhân lực trình độ cao ngành bán dẫn - Ảnh 3. — A indústria de semicondutores e circuitos integrados exige altos investimentos e demanda recursos humanos disponíveis.

MINISTRO NGUYEN KIM SON : "TEMOS UMA GRANDE OPORTUNIDADE"

Em suas considerações finais no workshop, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, afirmou que o dia 19 de outubro representa um marco memorável na trajetória do sistema de ensino superior, contribuindo para a criação e o desenvolvimento da indústria de semicondutores do Vietnã no futuro. "Quero enfatizar a palavra 'MOMENTO'. Este é um momento, uma oportunidade crucial. Se soubermos aproveitá-la, teremos uma grande chance", disse o Ministro Nguyen Kim Son.

Segundo o Ministro, o momento é oportuno. A missão e a responsabilidade de participar no desenvolvimento do setor de tecnologia de semicondutores, elevando o status e a posição do país, recaem sobre os ombros de todo o sistema de ensino superior. "Não podemos perder esta oportunidade; se o fizermos, seremos culpados perante o país. Se tivermos sucesso, elevaremos o prestígio nacional e o prestígio de todo o sistema de ensino superior", afirmou o Ministro.

O Ministro Nguyen Kim Son argumentou que, além da palavra "OPORTUNO", precisamos mencionar "ALTA": a demanda é alta, a área é de alta tecnologia, requer alto investimento, altas exigências, altas expectativas e os alunos podem obter altos rendimentos... Em particular, o treinamento deve ser conduzido com um espírito de alta qualidade, e um nível muito alto de determinação é necessário para atingir esse objetivo.

Segundo o Ministro, é crucial encontrar soluções inovadoras. Por parte do Ministério da Educação e Formação, para as escolas que demonstrarem determinação e capacidade, o Ministério está pronto para permitir a matrícula antecipada de alunos. O Ministério da Educação e Formação está pronto para emitir circulares e regulamentos especiais; regulamentos especiais para atrair especialistas, estabelecer parcerias de formação, permitir a utilização de programas mútuos e aproveitar programas estrangeiros…

Quais escolas formam um grande número de profissionais que atuam na área de semicondutores?

A maior porcentagem de profissionais que atuam na área de semicondutores são graduados da Universidade de Tecnologia - Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh (26%); seguida pela Universidade de Ciências - Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh (18%); Universidade de Tecnologia e Educação da Cidade de Ho Chi Minh (12%); Universidade de Tecnologia de Hanói (9%); Universidade de Can Tho (7%); Universidade de Tecnologia da Informação - Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh (6%); Universidade de Tecnologia - Universidade de Da Nang (6%); Instituto de Tecnologia dos Correios e Telecomunicações (3%); e Universidade Internacional - Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh (3%).

Nguyen Phuc Vinh , Diretor Técnico da Synopsys Vietnam Co., Ltd.

Renda média de profissionais com formação universitária na área de semicondutores.

O Sr. Nguyen Phuc Vinh, Diretor Técnico da Synopsys Vietnam Co., Ltd., anunciou os seguintes valores referentes à média salarial líquida anual de profissionais com formação universitária que atuam na indústria de semicondutores, por nível de experiência (em milhões de VND): Ano 1: 219,35. Ano 2: 241,29. Ano 3: 265,14. Ano 4: 291,95. Ano 5: 321,15. Ano 6: 353,27. Ano 7: 388,59. Ano 8: 420. Ano 9: 470,20. Ano 10: 517,22. Ano 11: 568,94. Ano 12: 625,83. Ano 13: 688,41. Ano 14: 757,26. Ano 15: 832,98. Ano 16: 916,28. Ano 17: 1.007,91. Ano 18: 1.108,70. Ano 19: 1.219,57. Ano 20: 1.341,52.

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