Aulas sem copiar: Nghe. Uma professora fascina os alunos.

(Dan Tri) - Para não deixar os alunos entediados com aulas que exigem apenas anotações, a professora Doan Thi Anh Suong (Nghe An) transformou a aula em uma experiência para entusiasmar os alunos e despertar o orgulho nacional.

A ideia surgiu de uma necessidade real na sala de aula.

A professora Doan Thi Anh Suong, da Escola Primária Le Loi, em Nghe An , afirmou que os alunos do ensino fundamental são inerentemente muito ativos, curiosos e interessados ​​em cores, imagens e jogos, em vez do formato tradicional de "aula expositiva - alunos copiam".

Segundo a professora, as crianças aprendem melhor quando participam de atividades, interagem e exploram por conta própria. Portanto, a professora espera que cada exercício deixe de ser uma tarefa a ser cumprida e se torne uma experiência interessante que ajude as crianças a memorizar naturalmente.

Alunos representam figuras históricas, recriando eventos na aula da professora Anh Suong (Foto: NVCC).

Desse desejo nasceu o jogo "Decifre a imagem", que rapidamente se tornou um dos destaques das aulas da professora Anh Suong.

Neste jogo, cada pergunta corresponde a uma caixa colorida em um layout predefinido. Quando os alunos respondem corretamente, eles podem colorir essa caixa; gradualmente, a imagem escondida atrás de cada caixa colorida é revelada.

Este método de aprendizagem visual não só desperta a curiosidade, como também estimula o pensamento e as habilidades de trabalho em equipe dos alunos.

A professora Anh Suong relembra uma aula especial sobre "Thang Long - Hanói ". As imagens escondidas atrás das caixas coloridas incluíam o mapa do Vietnã, a bandeira nacional, a data de 2 de setembro de 1945 e o retrato do presidente Ho Chi Minh. A aula não só foi empolgante, como também deixou nos alunos uma lembrança inesquecível de orgulho nacional.

Ansiosa pelas aulas, Cao Bao Chi, da turma 4A, expressou: “Eu gosto muito das aulas da professora Suong porque podemos brincar e ainda aprender bastante. Quando consigo decifrar as figuras e formar um mapa do Vietnã, me sinto muito orgulhosa e consigo reter o conhecimento por mais tempo.”

Trabalhos finalizados dos alunos após participarem da atividade "Decodificando a imagem" (Foto: NVCC).

De acordo com a professora, o objetivo final é ajudar os alunos a amarem o aprendizado, a receberem o conhecimento ativamente e a saberem como relacioná-lo à vida.

“Os professores não são apenas transmissores de conhecimento, mas também fontes de inspiração. Quando os alunos se sentem envolvidos, respeitados e capazes de expressar suas opiniões, o aprendizado se torna uma jornada, e não uma tarefa”, disse a professora Anh Suong.

Mudança positiva por parte dos alunos: de passivos a ativos.

Após um período de implementação de métodos criativos, mudanças positivas nos alunos foram claramente observadas. Em vez de ouvirem passivamente, eles passaram a levantar a mão ativamente para falar, fazer perguntas, debater entre si e até mesmo preparar aulas em casa.

Em termos de resultados de aprendizagem, a capacidade de memorizar e reproduzir conhecimento melhora significativamente; os alunos conseguem resumir brevemente as lições, relacioná-las a situações da vida real ou expressar com confiança as suas próprias opiniões.

Ao mesmo tempo, a criatividade e as habilidades de trabalho em equipe também são fortemente desenvolvidas. Segundo a professora, quando os alunos se envolvem em experiências multissensoriais, o conhecimento se torna mais vívido e profundo.

Professor Doan Thi Anh Suong, professor da Escola Primária Le Loi, Nghe An (Foto: NVCC).

Sem se limitar a uma única atividade, a professora Anh Suong também aplica ativamente diversas atividades enriquecedoras, como decifrar mensagens secretas, preencher lacunas, interpretar personagens históricos para recriar eventos, aprender por meio de pequenos projetos, como estudar a cultura local e criar galerias digitais.

Ao mesmo tempo, os professores de Nghe An trazem a tecnologia para a sala de aula por meio de experiências de realidade virtual 360 VR ou plataformas de exibição de material de aprendizagem em 3D, tornando as aulas mais próximas da realidade e mais atraentes para os alunos na era digital.

Além disso, sua turma organiza regularmente visitas a locais históricos, combinando aprendizado com experiência prática para que os alunos possam vivenciar a história com emoções reais.

Apesar dos muitos resultados positivos, a professora Anh Suong também admitiu que a jornada de inovação nunca foi fácil. Os professores precisam dedicar mais tempo ao preparo das aulas, à elaboração de materiais didáticos e à coordenação das ferramentas, enquanto as turmas são grandes e o nível de compreensão entre os alunos não é uniforme. A pressão decorrente do progresso do programa também representa uma grande dificuldade.

“Costumo me preparar com antecedência, coordenar com os colegas, aproveitar os materiais disponíveis e sempre ter planos alternativos, adaptando-me de forma flexível a cada turma”, compartilhou a professora Anh Suong.

Desejando que muitos outros professores possam ter acesso a esse modelo e replicá-lo, a Sra. Suong acredita que é necessário um forte apoio das escolas e do setor educacional.

Alunos participam com entusiasmo de atividades criativas na aula da professora Anh Suong (Foto: NVCC).

Ao falar sobre os métodos inovadores dos professores, a Sra. Bui Thi Doan Trang, diretora da Escola Primária Le Loi, elogiou bastante a criatividade e o entusiasmo que a Sra. Suong trouxe para a sala de aula.

“Atividades práticas, como decodificar imagens ou aprender por meio de jogos, não só deixam os alunos mais entusiasmados com a aula, como também desenvolvem seu pensamento crítico, suas habilidades de colaboração e sua capacidade de explorar. Essa é a direção que a escola sempre incentiva e continuará a expandir no futuro”, compartilhou a Sra. Trang.

Phuong Thao

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-tiet-hoc-khong-chep-bai-co-giao-nghe-an-khien-hoc-tro-me-man-20251120113724977.htm