Violações não intencionais de propriedade intelectual

Antes de ensinarmos os conceitos complexos de propriedade intelectual nas escolas, existe um problema mais fundamental que professores e alunos estão violando involuntariamente todos os dias, sem sequer se darem conta disso.

A maioria dos professores tem o hábito de fotocopiar livros de referência, questões de provas e exercícios para distribuir aos alunos. No entanto, poucos sabem que essa prática pode violar os direitos autorais previstos na Lei de Propriedade Intelectual.

A legislação vietnamita permite o uso justo de obras para fins didáticos, mas nem toda fotocópia é considerada justa. Se um professor fotocopiar algumas páginas de um livro grosso para ilustrar uma aula, é aceitável, mas se ele fotocopiar um livro didático ou caderno de exercícios complementar inteiro para distribuir a toda a turma, é uma violação, pois reduz significativamente a receita do autor e da editora.

O problema é que a lei não especifica quantas páginas podem ser fotocopiadas, nem quantas cópias são consideradas razoáveis. Essa delimitação imprecisa facilita que os professores violem a lei acidentalmente. Enquanto isso, a responsabilidade legal recai tanto sobre os professores quanto sobre as escolas quando ocorrem violações organizadas.

Outra prática comum é que os professores frequentemente baixam músicas do YouTube e imagens do Google para criar slides de aula e vídeos didáticos. Muitas pessoas acreditam erroneamente que tudo na internet é gratuito e pode ser usado livremente. Na verdade, todas as músicas, imagens e vídeos são protegidos por direitos autorais assim que são criados, independentemente de estarem registrados ou não. Quando os professores usam esses recursos sem permissão, estão infringindo os direitos autorais. O risco é ainda maior quando as escolas publicam vídeos de aulas com conteúdo que infringe direitos autorais em sites e páginas de fãs, transformando comportamentos pessoais em violações públicas que são facilmente detectadas e punidas.

Hoje em dia, encontrar informações é extremamente fácil, mas o plágio nunca foi tão comum. Alunos copiam artigos da Wikipédia, ChatGPT, blogs pessoais e depois entregam seus trabalhos sem citar a fonte. Isso não é apenas fraude acadêmica, mas também violação de direitos autorais. A causa principal é que os alunos não aprendem a citar fontes e a reescrever ideias com suas próprias palavras.

Além disso, existem comportamentos aparentemente inofensivos que violam a lei sem que os alunos saibam. Isso inclui tirar fotos de colegas, gravar vídeos de amigos durante atividades extracurriculares e publicá-los no Facebook e no TikTok sem permissão. A lei considera isso uma violação do direito à imagem, um direito fundamental da personalidade. Ademais, as escolas também precisam ter regulamentos claros sobre o uso de imagens dos alunos em atividades, evitando a publicação de fotos de alunos em páginas da escola sem a autorização dos pais.

Atualmente, muitas escolas incentivam os alunos a desenvolver projetos científicos e pequenas invenções sob a orientação de professores. Mas, quando o produto é bem-sucedido e submetido a competições provinciais ou nacionais, surge a questão: quem é o proprietário? O aluno pode ser considerado o autor? A escola tem o direito de usar esse produto para fins de divulgação? A lei estipula: o autor da obra é a pessoa que a criou. Se o aluno teve a ideia e a implementou, então ele é o autor. Um professor que apenas orienta não é coautor, a menos que haja uma contribuição criativa real. A escola também não detém automaticamente a propriedade do produto de um aluno apenas porque ele foi desenvolvido durante o horário de aula ou utilizando as instalações da escola.

A educação em propriedade intelectual não precisa necessariamente começar com conceitos complexos como patentes, marcas registradas, segredos comerciais, etc. Ela precisa começar com o que professores, alunos e escolas fazem todos os dias. Somente quando professores e alunos compreenderem e praticarem esses direitos básicos de propriedade intelectual é que a educação sobre invenções e empreendedorismo que utilizam a propriedade intelectual poderá ter uma base sólida. Porque respeitar os direitos dos outros é o primeiro passo para proteger os seus próprios direitos.

Fonte: https://thanhnien.vn/nhung-vi-pham-vo-tinh-ve-so-huu-tri-tue-185251130205902302.htm