É necessário especificar os critérios para avaliar o novo quadro de proficiência em língua estrangeira para o Vietname.

O Ministério da Educação e Formação (MOET) adicionou o nível Pré-A1 ao novo Quadro de Proficiência em Língua Estrangeira do Vietname, que abrange todo o espectro da proficiência em línguas estrangeiras, desde o nível introdutório até ao nível de proficiência. Segundo especialistas, é necessário complementar e especificar o quadro, proporcionando assim uma base de referência precisa e útil para gestores, especialistas em desenvolvimento de programas, revisores de documentos, professores e alunos na busca por padrões avançados.

Criar dinâmicas e padronizar a avaliação

O Ministério da Educação e Formação está a solicitar amplamente a opinião pública sobre a minuta da Circular que promulga o Quadro de Competências em Língua Estrangeira para o Vietname. A minuta da Circular foi elaborada para substituir a Circular n.º 01/2014/TT-BGDDT, de 24 de janeiro de 2014, de forma a atender às exigências de inovação no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras no período atual. Esta minuta da Circular apresenta diversas alterações importantes, atualizando as tendências modernas do ensino de línguas.

Em entrevista ao jornal Vietnam Women's Newspaper, a Professora Associada Dra. Vo Thi Hong Le, da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh, comentou que a versão preliminar da Circular sobre a Promulgação do Quadro de Competências em Língua Estrangeira para o Vietnã está mais alinhada às necessidades práticas e às tendências modernas de avaliação, com alterações adequadas às novas exigências no ensino, na aprendizagem e na avaliação da proficiência em línguas estrangeiras.

Quadro de proficiência esperada em língua estrangeira

Em particular, espera-se que o quadro de competências em língua estrangeira para o Vietname inclua um total de 7 níveis (para Compreensão de Leitura, Compreensão Auditiva, Expressão Oral, Expressão Escrita e Competências Intermediárias), em vez dos atuais 6 níveis. A Professora Associada, Dra. Vo Thi Hong Le, comentou: "Em primeiro lugar, numa situação em que os pais incentivam os filhos a aprender línguas estrangeiras desde cedo, a expansão do quadro para 7 níveis, com a adição do nível Pré-A1, contribuirá para uma avaliação mais clara e adequada às capacidades das crianças e dos novos aprendizes, criando motivação para a aprendizagem."

Em segundo lugar, em escolas e centros de línguas estrangeiras, ter uma estrutura de competências tão clara e detalhada criará consistência na avaliação de cada habilidade (compreensão auditiva, expressão oral, leitura, escrita, etc.), ajudando a padronizar a qualidade do ensino e da avaliação.

Em terceiro lugar, quando o currículo vietnamita de língua estrangeira estiver vinculado ao CEFR (espera-se que o currículo de 7 níveis seja baseado no CEFR 2020), isso ajudará alunos, professores e escolas a se conectarem facilmente com certificados e padrões internacionais, facilitando os estudos, os intercâmbios acadêmicos e o trabalho”, compartilhou a Professora Associada, Dra. Vo Thi Hong Le.

O quadro de proficiência em línguas estrangeiras do Vietnã foi atualizado de acordo com os critérios e o conteúdo do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR) em 2020, contribuindo para garantir a compatibilidade com os padrões de ensino de idiomas amplamente utilizados em todo o mundo, disseram especialistas.

Professora Associada, Dra. Vo Thi Hong Le, Faculdade de Línguas Estrangeiras, Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh

Estabeleça critérios claros para cada nível.

Além disso, a Professora Associada Dra. Vo Thi Hong Le afirmou que, ao alterar o Quadro de Competências em Língua Estrangeira, as descrições de competências para cada habilidade precisam ser complementadas e especificadas, fornecendo assim uma base de referência precisa e útil para gestores, especialistas em desenvolvimento de programas, revisores de documentos, professores e alunos na busca por padrões avançados. "Em primeiro lugar, os critérios para o nível Pré-A1 precisam ser claros, especificamente como eles diferem dos critérios do nível A1, para evitar avaliações ambíguas, que podem facilmente causar dificuldades no processo de implementação."

Na versão preliminar, a descrição das competências do nível Pré-Nível 1 e do nível de habilidade de Monólogo Estendido da seção de expressão oral não está especificada.

Ao mesmo tempo, professores e examinadores precisam estar plenamente informados sobre o propósito e os pontos positivos da mudança, e treinados para diferenciar e avaliar os níveis corretamente, especialmente no nível fundamental, enfatizou a especialista.

Em particular, a questão da implementação relacionada à mudança curricular exige a adição de um nível pré-primário e a alocação de mais tempo, professores e administradores, o que também precisa ser planejado e apoiado pelos líderes escolares em todos os níveis.

Além disso, é necessário considerar a minimização dos transtornos decorrentes da mudança no quadro de competências, especialmente no que diz respeito aos certificados emitidos segundo o quadro anterior.

A professora associada, Dra. Vo Thi Hong Le, afirmou que os certificados internacionais emitidos sob a estrutura antiga precisam de instruções e comunicados claros sobre o momento da transição para os certificados emitidos sob a nova estrutura. Ao mesmo tempo, esse período de transição precisa ser adequado para que haja tempo suficiente para que escolas, professores e alunos se preparem adequadamente.

Além disso, nos casos em que a conversão equivalente for possível, devem existir instruções claras sobre os critérios de conversão e equivalência.

Por fim, a versão preliminar inclui um índice com os conteúdos e objetivos ajustados da nova estrutura, ajudando alunos e professores a acompanhar e aplicar facilmente no processo de ensino e avaliação, a compreender mais rapidamente, a aumentar a transparência e a facilitar a implementação.

O projeto de Circular foi desenvolvido em consonância com o espírito da Decisão 2371/QD-TTg, de 27 de outubro de 2025, do Primeiro-Ministro, sobre a adoção do inglês como segunda língua nas escolas para o período de 2025 a 2035, com uma visão para 2045.

A nova Circular deverá entrar em vigor em 1º de janeiro de 2027 e substituirá a Circular 01/2014/TT-BGDDT, que anteriormente promulgava o Quadro de Competências em Língua Estrangeira de 6 níveis para o Vietnã. O Quadro de Competências em Língua Estrangeira para o Vietnã, publicado com esta Circular, serve de base para a implementação do ensino, avaliação e desenvolvimento de programas de línguas estrangeiras em todo o sistema educacional.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/can-cu-the-hoa-tieu-chi-danh-gia-khung-nang-luc-ngoai-ngu-moi-dung-cho-viet-nam-20250930134621256.htm