Diga 'não' às aulas particulares ilegais.

Embora os alunos tenham direito a aulas de reforço no sistema escolar, a organização de cursos preparatórios para os exames finais do 9º e 12º ano em muitas escolas está atualmente suspensa, aguardando orientações das autoridades competentes. A questão do financiamento desses cursos também está sendo analisada por diversas localidades, que estão propondo soluções.

Aula de Literatura na Escola Secundária Cau Giay (Distrito de Cau Giay, Hanói ). Foto: NTCC.

Os professores são incentivados a se voluntariarem para ministrar aulas de preparação para exames.

O Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Nam Dinh emitiu um documento solicitando que as unidades e escolas ajustem os planos de ensino e aprendizagem suplementares elaborados no início do ano letivo de 2024-2025 e organizem sessões de revisão eficazes para o exame de conclusão do ensino médio e o exame de admissão ao 10º ano em 2025. Especificamente, o documento enfatiza a diferenciação dos alunos com base em suas habilidades; a priorização da designação de professores para orientar e auxiliar alunos com resultados acadêmicos insatisfatórios ou satisfatórios; e o fornecimento de orientação para que alunos com bons ou excelentes resultados estudem por conta própria. Os professores devem ser designados para ministrar o máximo de horas de aula possível. Deve-se priorizar a designação de professores altamente capacitados, limitando a atribuição desses professores a outras funções adicionais. Os professores devem ser incentivados a se voluntariarem para a preparação de exames. O documento também solicita a identificação, o reconhecimento e a promoção oportunos de indivíduos e grupos exemplares que sejam dedicados, apaixonados e totalmente comprometidos com seus alunos.

No entanto, alguns argumentam que, se os professores forem incumbidos apenas da responsabilidade de dar aulas de reforço sem um sistema claro de remuneração, enfrentarão uma pressão significativa, o que pode facilmente levar ao desânimo e prejudicar a eficácia. Recentemente, o Departamento de Educação e Formação de Thanh Hoa solicitou às instituições de ensino que ajustassem proativamente e prontamente seus planos de ensino, planos de reforço escolar e planos de preparação de alunos para concursos de alunos superdotados, exames de conclusão do ensino médio e exames de admissão ao 10º ano, elaborados no início do ano letivo de 2024-2025. Também foi exigido que alocassem verbas para aulas de reforço dentro das escolas, a partir do orçamento já destinado às unidades em 2025, e que desenvolvessem regulamentos internos de gastos, incluindo disposições sobre as despesas com a organização de aulas de reforço. Simultaneamente, devem aprimorar a qualidade do ensino regular em sala de aula, orientar e supervisionar o estudo individual dos alunos para alcançar a eficácia e incentivá-los a realizar pesquisas independentes por meio de softwares, videoaulas e sites de revisão.

Da mesma forma, o Departamento de Educação e Formação de Hanói solicitou às autoridades locais que emitam resoluções que forneçam apoio financeiro para aulas de reforço e preparação para exames para grupos de alunos sob a responsabilidade da escola.

Anteriormente, o Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que uma diretiva do Ministério da Educação e Formação seria em breve emitida às autoridades locais relativamente à implementação do documento oficial do Ministério. Dependendo das suas circunstâncias, as autoridades locais poderão prestar apoio financeiro aos professores para a realização de sessões de revisão para os alunos concluintes e para a oferta de aulas de reforço aos alunos que não obtiveram resultados satisfatórios.

Com a entrada em vigor da Circular 29 às vésperas dos exames de admissão, pais e alunos estão preocupados. O apoio financeiro para que os professores possam dar aulas de reforço e revisar o conteúdo com os alunos é visto como uma solução razoável que precisa ser implementada em breve, para que as escolas possam designar proativamente professores para se dedicarem ao ensino.

5 soluções para implementar eficazmente a Circular 29

Para gerir eficazmente as aulas de reforço extracurriculares, o setor da educação tem vindo a implementar várias soluções, tais como a emissão de regulamentos específicos para a sua gestão, a melhoria da capacidade e dos métodos de ensino dos professores e a responsabilização dos educadores; a promoção das capacidades de autoaprendizagem dos alunos; a reforma dos métodos de avaliação (as avaliações e os exames de admissão devem ser consistentes com o conteúdo e os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018; não devem existir questões fora do currículo para garantir que os alunos acompanhem o currículo e possam passar nos exames e nos exames de admissão sem necessitarem de aulas de reforço); e o reforço da articulação entre a educação geral e o ensino superior.

Em relação às soluções para aprimorar a infraestrutura escolar, o Ministério da Educação e Formação orienta que haja escolas suficientes para garantir igualdade de oportunidades de acesso à educação para todos os alunos; e que se aumente o número de escolas e turmas que oferecem dois turnos por dia. Ao mesmo tempo, enfatiza o fortalecimento da fiscalização e da supervisão por parte dos órgãos de gestão estatal, tanto em nível central quanto local, no que diz respeito ao cumprimento das normas sobre a gestão de atividades extracurriculares; e o aumento da supervisão parental e social dessa atividade.

Em relação à comunicação, o setor educacional está intensificando os esforços de informação e divulgação para aumentar a autoestima dos professores e incentivá-los a dizer "não" às aulas particulares não autorizadas; e mobilizando os pais para que concordem e apoiem soluções para a gestão das atividades de aulas particulares, a fim de garantir os direitos e o desenvolvimento integral dos alunos.

Além disso, para garantir o bem-estar dos professores, o Ministério da Educação e Formação tem fornecido e continua a fornecer aconselhamento sobre políticas para professores, incluindo o projeto de Lei dos Professores, que, se aprovado pela Assembleia Nacional num futuro próximo, também trará políticas positivas em benefício dos professores.

Fonte: https://daidoanket.vn/noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-10300205.html