A primeira e única mulher Ministra da Educação e Formação do Vietname

O Ministério da Educação Nacional, agora Ministério da Educação e Treinamento, foi criado nos primórdios da República Democrática do Vietnã. Desde então, 13 ministros foram designados para liderar o setor de educação e treinamento, mas apenas uma é mulher. Trata-se da Sra. Nguyen Thi Binh.

A Sra. Nguyen Thi Binh, cujo nome de batismo era Nguyen Chau Sa, nasceu em 1927 em Gia Dinh (Saigon) em uma família de intelectuais patriotas. Desde jovem, ela logo demonstrou um espírito patriota e um profundo ódio ao imperialismo.

Em 1943, aos 16 anos, participou ativamente do movimento estudantil contra o regime colonial. Após a Revolução de Agosto de 1945, ingressou oficialmente no caminho revolucionário, juntando-se à Associação de Salvação Nacional das Mulheres e às organizações antecessoras da Frente de Libertação Nacional do Vietnã do Sul.

Durante a guerra de resistência contra os franceses, ela trabalhou no Sul e foi presa pelo governo colonial de 1951 a 1953. Apesar da tortura e da dura prisão, ela permaneceu firme e firme em seus ideais revolucionários. Após sua libertação da prisão, continuou suas atividades clandestinas e foi designada para relações exteriores, uma área que lhe daria nome e um grande legado.

Sra. Nguyen Thi Binh quando era jovem. (Foto cortesia)

Durante o período de 1969 a 1976, como Ministra das Relações Exteriores , a Sra. Nguyen Thi Binh foi um dos símbolos típicos da diplomacia revolucionária.

Ela foi chefe da delegação do Governo Revolucionário Provisório da República do Vietnã do Sul na Conferência de Paris (1968-1973), desempenhando um papel decisivo na condução do Acordo de Paris em 27 de janeiro de 1973, encerrando a intervenção militar dos EUA no Vietnã do Sul, abrindo caminho para a vitória na primavera de 1975 e unificando o país. Ela provou que inteligência, coragem e engenhosidade podem mudar o curso da história.

Após a unificação do país, ela foi Ministra da Educação (1976-1987), Vice-Chefe da Comissão Central de Relações Exteriores e Presidente do Comitê de Relações Exteriores da Assembleia Nacional (1987-1992). De 1992 a 2002, foi Vice-Presidente da República Socialista do Vietnã.

No discurso "A revolucionária Nguyen Thi Binh e suas contribuições para a educação vietnamita", o professor associado Dr. Tran Xuan Nhi, ex-vice-ministro da Educação e Treinamento, no Workshop sobre a tradição de respeito aos professores no fluxo da cultura vietnamita, enfatizou que quando a Sra. Nguyen Thi Binh se tornou Ministra da Educação e Treinamento, o país estava unificado há mais de um ano, ainda enfrentando muitas dificuldades, e a educação no Norte e no Sul era muito diferente.

O sistema educacional no Norte tem 10 anos de duração, servindo à causa da construção do socialismo. Enquanto o sistema educacional no Sul tem 12 anos de duração, sendo influenciado pela educação neocolonial há muitos anos. O número de analfabetos nas áreas recém-libertadas do Sul chega a 95% da população. A tarefa importante agora é como integrar os sistemas educacionais do Norte e do Sul em todos os aspectos.

Naquela época, a Sra. Nguyen Thi Binh propôs diversas políticas e medidas para unificar rapidamente os sistemas educacionais do Norte e do Sul. Em apenas 2 anos, o analfabetismo foi eliminado para 1,4 milhão de pessoas, representando 95% do número de analfabetos remanescentes do antigo regime.

Em particular, ela se preocupou com a construção de muitas Universidades Pedagógicas para formar professores de pré-escola, ensino fundamental e médio. Com muitas políticas e medidas criativas, a educação no Sul acompanhou o desenvolvimento da educação no Norte.

A ex-Ministra da Educação dedicou grande atenção ao trabalho de formação de uma equipe de professores, do jardim de infância à universidade. Ela defendeu a descentralização para as localidades, a fim de abrir escolas para a formação de professores para o jardim de infância, o ensino fundamental e o ensino médio. Ao mesmo tempo, dedicou especial atenção à questão da educação em áreas montanhosas e desfavorecidas. Muitas de suas políticas em diversas áreas da educação ainda são relevantes hoje e no futuro.

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