Para descrever brevemente o ensino superior, os franceses costumam usar a fórmula "bacharelado + número de anos". Por exemplo, "bacharelado + 3" corresponde a um diploma de bacharelado, "+5" a um mestrado/engenharia e "+8" a um doutorado. A Sra. Haigneré é conhecida pelo apelido de... "bacharelado + 19" porque continuou seus estudos mesmo depois de obter seu doutorado em medicina e se tornar cirurgiã ortopédica no Hospital Cochin (Paris).
A astronauta Claudie Haigneré em um painel de discussão na cidade de Ho Chi Minh.
Foto: Lan Chi
Em entrevista ao jornal Thanh Nien, à margem do seminário "Mulheres Inspiradoras", organizado em conjunto pelo Instituto Francês no Vietnã e pela Câmara de Comércio e Indústria Francesa no Vietnã (CCIFV) na cidade de Ho Chi Minh, na noite de 25 de setembro, ela explicou seu "entusiasmo pelo aprendizado": "Desde criança, sempre fui uma menina curiosa que adorava explorar o desconhecido. Lia muito e sempre quis 'aventurar-me' além do que já sabia, por isso sempre quis aprender. Aprendi com bastante facilidade, então, durante o ensino médio, estudei inglês, latim, grego e espanhol simultaneamente como línguas estrangeiras."
Eu quase me tornei professor de educação física.
Tendo pulado dois anos escolares e sempre figurando em primeiro lugar na turma, Haigneré concluiu o ensino médio antes de completar 16 anos. Durante o ensino médio, suas maiores paixões eram os estudos e os esportes . Após intensas horas de estudo, essa aluna brilhante liberava sua energia e encontrava equilíbrio suando a camisa nos treinos de ginástica e nas competições.
Com o diploma do ensino médio em mãos, Haigneré inicialmente queria se matricular no Instituto Nacional de Educação Física e Esportes da França (INSEP) para estudar ginástica ou treinamento de educação física, mas, na época, o INSEP não aceitava atletas menores de 18 anos. Portanto, para evitar perder dois anos esperando atingir a idade limite, ela decidiu mudar para o curso de medicina na Universidade de Dijon, considerando que disciplinas como fisiologia e anatomia seriam muito úteis para sua futura carreira como professora de educação física.
Essa mudança se tornou um ponto de virada crucial para a Sra. Haigneré: "Meu primeiro ano na faculdade de medicina foi muito empolgante, porque além do conhecimento de matérias gerais como matemática, biologia e estatística, também pude explorar o ambiente da área da saúde. No final do primeiro ano, no exame mais importante e seletivo do sistema de formação médica francês, fui aprovada com nota máxima e decidi seguir essa profissão."
Seu amor pelo esporte e a emoção da competição permaneceram, então ela optou por se tornar médica especialista em medicina musculoesquelética. Não satisfeita, Haigneré também obteve títulos de especialização em medicina esportiva e medicina aeroespacial. "É possível perceber a conexão na minha 'aventura' de adquirir conhecimento: do desejo de compreender melhor o corpo humano enquanto buscava o alto desempenho no esporte; à 'curiosidade' sobre o corpo humano em estado de ausência de gravidade. Esta é uma aventura na qual quero aprofundar cada vez mais meu conhecimento."
Aproveite a oportunidade e tenha sucesso.
Como pessoa aventureira e curiosa, um evento em particular marcou profundamente a infância de Haigneré: os primeiros passos humanos na Lua, em 1969. Essa lembrança permaneceu vívida, e quando ela leu o anúncio, em 1985, da busca por candidatos a astronauta no Centro Nacional Francês de Pesquisa Espacial (CNES), a cirurgiã ortopédica se candidatou imediatamente. Curiosamente, enquanto a maioria dos astronautas havia sido pilotos e engenheiros, o CNES precisava de um cientista para seus programas de pesquisa. A candidatura de Haigneré era perfeita para o cargo. Entre milhares de candidatos qualificados, ela foi uma das sete selecionadas, e a única mulher.
A Sra. Haigneré esteve na Estação Espacial Internacional (ISS) em 2001.
Foto: NASA
A porta se abriu de par em par para o sonho de infância dela. E para melhor corresponder às expectativas do CNES, Haigneré voltou a estudar, obtendo um mestrado em biomecânica e fisiologia do movimento e, em seguida, concluindo seu doutorado em neurociência. A astronauta explicou: "Antes, a pesquisa médica que eu fazia no hospital era um pouco diferente da pesquisa científica em laboratório, escrevendo dissertações, artigos científicos e passando por revisão por pares... Eu sentia que me faltava experiência nessa área, então fui estudar. Pode-se dizer que 'diploma do ensino médio + 19 anos', no meu caso, representava... falta de confiança. Eu sentia que precisava de certificações concretas – por meio de diplomas – para cada etapa da minha aquisição de conhecimento, e isso justificaria a seleção. E, inegavelmente, essa também foi a minha vantagem na hora de me candidatar: os recrutadores veriam que eu tinha uma sólida experiência em diversas áreas, o que me permitiria participar do programa de treinamento de astronautas e aprender coisas novas."
Aos jovens, a Sra. Haigneré sempre aconselha a aproveitar as oportunidades assim que surgirem: "Se você esperar até ser perfeito, pode perder a chance. No entanto, você deve se esforçar constantemente para se aprimorar. Aos vinte e poucos anos, você não tem muita coisa, especialmente conhecimento, então precisa ouvir e fazer perguntas. Minha decisão de voltar a estudar para obter um doutorado em ciências – mesmo já tendo um doutorado em medicina – depois de ser aceita no programa de treinamento de astronautas, também foi para me aprimorar. É preciso ser perspicaz e ter um espírito investigativo e explorador para reconhecer e aproveitar as oportunidades. Mas, uma vez que a oportunidade surge, aqueles com 'ferramentas' profissionais mais sólidas têm maior probabilidade de sucesso."
A pesquisa científica é uma jornada repleta de paixão, mas também exige muita paciência.
Após mais de 15 anos trabalhando com programas espaciais franceses e europeus – em cooperação com a Rússia – Claudie Haigneré voou para o espaço duas vezes: 16 dias na Estação Espacial Mir para realizar experimentos biomédicos em 1997 e 10 dias na Estação Espacial Internacional (ISS) para observar a ionosfera da Terra em 2001.
Até o momento, ela ocupou diversos cargos importantes em agências e departamentos franceses e europeus, notadamente de 2002 a 2004, quando atuou como Vice-Ministra da Pesquisa e Novas Tecnologias no Ministério da Educação da França.
Respondendo a uma pergunta do jornal Thanh Nien sobre as condições necessárias para encorajar mais jovens a escolherem com confiança o caminho da pesquisa científica, ela analisou: "A pesquisa científica é uma jornada repleta de paixão, mas também exige muita paciência. O tema inicial da pesquisa nem sempre produz os resultados desejados; às vezes, apesar de muito esforço, é preciso recomeçar. Portanto, os jovens cientistas precisam de tempo para realizar seu trabalho e ter tranquilidade, o que lhes permite concentrar-se em sua área de especialização sem gastar muito tempo lidando com questões como procedimentos administrativos e busca de financiamento... Em muitos casos, são esses obstáculos periféricos que desencorajam os jovens cientistas, e não a complexidade da pesquisa que estão realizando."
Uma área que as instituições francesas de ensino e pesquisa desejam aprimorar é a conexão entre a pesquisa científica e sua aplicação na tecnologia moderna. É necessário inspirar os jovens cientistas, mostrando-lhes a aplicação prática de seu trabalho, além de abrir oportunidades para que trabalhem diretamente com empresas, e não apenas em laboratórios.
É também necessário incentivar jovens cientistas a estudar no exterior, mas devem ser criadas condições favoráveis para que eles retornem após a conclusão de seus estudos, especificamente por meio de contratos de trabalho atraentes e projetos de pesquisa compatíveis com suas qualificações.
Fonte: https://thanhnien.vn/nu-phi-hanh-gia-tu-tai-19-185250926210004868.htm
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