Finlândia leva 'notícias anti-fake' às escolas

No entanto, o rápido desenvolvimento da inteligência artificial (IA) está criando novos desafios, forçando os sistemas educacionais a se adaptarem para manter uma vantagem.

Em uma turma de jardim de infância finlandesa, Marie pediu à turma que criasse uma história de terror com a ajuda de IA. As crianças escolhiam os personagens, o enredo e o gênero, enquanto a professora inseria sugestões no sistema de IA.

Como resultado, a IA não apenas criou uma história, mas também apresentou ilustrações que deixaram as crianças muito animadas. Este exercício faz parte do conteúdo de educação infantil sobre IA e formação de pensamento crítico com informações da internet.

A Finlândia ensina alfabetização midiática a alunos do jardim de infância e do ensino médio desde a década de 1970. Em 2014, com a disseminação de desinformação online, o país nórdico atualizou seu currículo para incluir mídias sociais e smartphones.

No cerne da filosofia educacional finlandesa está a ideia de que a alfabetização midiática é uma habilidade para a vida, não uma disciplina separada. De matemática a línguas e história, os professores incorporam lições sobre como analisar informações, avaliar fontes e identificar discursos de ódio.

De acordo com o Instituto Nacional Audiovisual Finlandês (KAVI), a partir dos 3 anos de idade, as crianças são expostas ao ambiente digital por meio da observação de imagens e sons. Aos 7 ou 8 anos, elas começam a aprender a se perguntar: o que veem online é confiável? À medida que crescem, são treinadas para sintetizar, selecionar opiniões e compará-las com diversas fontes.

Embora as notícias falsas costumassem aparecer principalmente na forma de notícias ou artigos exagerados, a IA está tornando as coisas muito mais complicadas. A tecnologia deepfake cria imagens, vídeos ou áudios falsos que são cada vez mais difíceis de distinguir do material real.

São difíceis de distinguir de material factual. Isso significa que os alunos precisam não apenas das habilidades para reconhecer sentimentos, mas também da capacidade de verificar múltiplas fontes, fazer comparações com ferramentas e manter uma atitude de ceticismo ativo em relação a qualquer informação.

A abordagem da Finlândia vai além de "dar dicas de ensino sobre como identificar notícias falsas". Os professores são incentivados a serem criativos na integração do pensamento crítico em suas disciplinas, desde a análise de algoritmos em aulas de matemática até a identificação de linguagem manipulativa em aulas de literatura.

Algumas escolas até exigem que os alunos façam tarefas escritas à mão para limitar o uso indevido da IA, ou permitem que a IA seja usada na fase de geração de ideias, mas não no produto final.

O governo finlandês também emitiu diretrizes de IA para professores, incluindo recomendações para que sejam transparentes sobre o uso de IA em sala de aula, explicando possíveis vieses e indicando claramente quais são os resultados gerados pela IA. No entanto, especialistas admitem que a integração da IA nos currículos oficiais tem sido lenta, já que os ciclos de avaliação educacional normalmente duram uma década.

"A UE está desenvolvendo um quadro comum para a alfabetização em IA para estudantes, com previsão de publicação em 2026", afirmou Kari Kivinen, especialista em educação do Instituto de Propriedade Intelectual da União Europeia. "Este quadro fornecerá orientações específicas sobre como usar a IA, como ser transparente quando os alunos utilizam as ferramentas e como obter resultados mais confiáveis. O objetivo final é avaliar as habilidades em IA de jovens de 15 anos em 100 países."

De acordo com a Euronews

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phan-lan-dua-chong-tin-gia-vao-nha-truong-post745144.html