Desenvolvendo recursos humanos de alta qualidade para a indústria de chips semicondutores

Precisa de 50.000 recursos humanos de alta qualidade

De acordo com o Sr. Nguyen Anh Dung, vice-diretor do Departamento de Educação Superior (Ministério da Educação e Treinamento), as principais universidades de tecnologia do Vietnã estão relativamente prontas em termos de capacidade de treinamento para atender às necessidades de recursos humanos na área de semicondutores - microchips, incluindo: pesquisa, desenvolvimento e produção de materiais semicondutores, design de microchips...

O treinamento pode ser feito recrutando novos alunos desde o início ou alunos que estudam cursos relacionados podem mudar para estudos mais aprofundados nos últimos 1 a 2 anos; engenheiros que se formaram em cursos relacionados podem fazer cursos de treinamento adicionais de alguns meses a 2 anos para atender aos requisitos do campo de semicondutores - microchip.

Atualmente, há mais de 50 grandes empresas de IED investindo no Vietnã na indústria de microeletrônica e semicondutores, das quais a área de design de microchips exige os recursos humanos da mais alta qualidade.

Espera-se que, após a visita do presidente dos EUA, muitas outras grandes corporações invistam no Vietnã, necessitando principalmente de recursos humanos na indústria de design e fabricação de microchips.

De acordo com previsões de alguns especialistas econômicos , a demanda total de recursos humanos nesta área será de cerca de 20.000 nos próximos 5 anos e cerca de 50.000 nos próximos 10 anos com diplomas universitários ou superiores.

Atualmente, o número de profissionais em projeto de microchips é de cerca de 5.000 pessoas. Segundo especialistas, a demanda por treinamento nos próximos anos será de cerca de 3.000 pessoas por ano. Desse total, pelo menos 30% são formados por pós-graduados, incluindo engenheiros de nível 7, mestres e doutores.

No entanto, como o mercado de trabalho na área de semicondutores e microchips está apenas surgindo, principalmente em forma potencial, o maior desafio é como atrair estudantes para estudar e melhorar a qualidade do treinamento para atender aos rigorosos requisitos das empresas.

Não posso seguir o caminho antigo

O Professor Associado Dr. Nguyen Hong Hai, Vice-Reitor da Universidade de Tecnologia de Da Nang , afirmou que, na área de STEM, as escolas que mantêm ampla cooperação com empresas são uma vantagem. Graças às políticas de apoio acadêmico de algumas grandes empresas de tecnologia, os alunos podem acessar softwares comumente utilizados em treinamentos universitários... Basicamente, após estudar as disciplinas acima, os alunos podem compreender claramente os princípios operacionais e de design de microchips, atendendo às necessidades de recrutamento das empresas. No entanto, a escola ainda carece de recursos humanos e programas de treinamento especializados, e as instalações não acompanham o desenvolvimento tecnológico.

Cinco instituições de ensino superior, incluindo a Universidade Nacional de Hanói, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, a Universidade de Danang, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói e o Instituto de Tecnologia de Correios e Telecomunicações, assinaram um Memorando de Entendimento sobre aliança de cooperação. Foto: XUAN QUYNH

Da mesma forma, o Sr. Nguyen Phuc Vinh, Diretor Técnico da Synopsys Vietnam, afirmou que a demanda por recrutamento de recursos humanos de alta qualidade na indústria de chips semicondutores é muito grande, mas ainda não é suficiente para atender à demanda. Na Cidade de Ho Chi Minh, alunos do terceiro ano já podem trabalhar, concentrando-se principalmente em design físico, testes de design e algumas outras áreas.

O Sr. Vinh compartilhou que a indústria de chips semicondutores tem uma renda muito atraente, aumentando constantemente a cada ano. Em particular, engenheiros de projeto de microchip recém-formados ganham uma renda líquida de quase 220 milhões de VND/ano, enquanto aqueles com muitos anos de experiência ganham de 1,3 a 1,5 bilhão de VND/ano.

Portanto, de acordo com o Professor Associado Dr. Nguyen Hong Hai, deve haver uma certificação comum para universidades por meio do Centro Nacional de Inovação (NIC), especificamente para universidades-chave. Deve haver políticas de apoio e promoção da pesquisa e do desenvolvimento, como a atribuição de tarefas científicas e tecnológicas para universidades e institutos de pesquisa-chave...

Concordando, o Dr. Nguyen Trung Hieu, da Academia de Tecnologia de Correios e Telecomunicações, disse que o Governo e as localidades precisam pesquisar, organizar/desenvolver pelo menos três centros de alta tecnologia, priorizando o investimento em design de microchip e tecnologia de semicondutores nas três regiões Norte - Centro - Sul.

Em particular, é necessário estabelecer pelo menos um centro para investir em servidores, adquirir direitos autorais para software de projeto de microchips de algumas unidades, como Synopsis, Cadence e Mentor Graphic, e construir minilaboratórios para uso compartilhado por universidades. Além disso, devem haver políticas e regulamentações específicas para incentivar as empresas a investir em pesquisa, estabelecer e desenvolver instalações de fabricação e comercialização de microchips semicondutores no Vietnã, especialmente as empresas vietnamitas. Devem ser estabelecidas políticas sobre bolsas de estudo, mensalidades, incentivos de crédito e outras políticas para incentivar os alunos a se interessarem e a se dedicarem persistentemente à área de projeto de microchips semicondutores.

O Sr. Nguyen Kim Son, Ministro da Educação e Formação, proferiu o discurso de encerramento. Foto: XUAN QUYNH

Concluindo o workshop, o Sr. Nguyen Kim Son, Ministro da Educação e Treinamento, disse que este é um campo de alta tecnologia, que exige alto investimento, altas exigências, altas expectativas, os alunos podem ter altos salários... então deve ser treinado com o espírito de alta qualidade.

Segundo o Ministro da Educação e Formação, é necessário concordar que a história está apenas começando, as dificuldades ainda se acumulam. As admissões e a formação devem basear-se na análise de dados relevantes e devem ter um plano, um roteiro, ser metódicas e precisas. Portanto, as escolas precisam de soluções inovadoras. Esta é uma indústria nova, que não pode se desenvolver com experiências antigas, hábitos antigos e formas antigas de fazer as coisas; é preciso haver uma forma verdadeiramente nova de fazer as coisas e uma visão.

Fonte: https://www.sggp.org.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-cho-nganh-cong-nghiep-chip-ban-dan-post710520.html