Lições aprendidas com o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes de 2025

O workshop foi organizado pelo Centro Nacional de Testes e Avaliação da Qualidade da Educação, do Departamento de Gestão da Qualidade ( Ministério da Educação e Treinamento ), com a participação de muitos professores e gestores educacionais de 7 Departamentos de Educação e Treinamento de províncias e cidades do país, incluindo: Hai Phong, Ninh Binh, Lao Cai, Thanh Hoa, Can Tho, Bac Ninh e Lam Dong.

Cena da oficina para tirar lições da pesquisa oficial do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes ciclo 2025.

O PISA é uma pesquisa global conduzida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O PISA avalia as habilidades de estudantes de 15 anos em matemática, leitura e ciências, com o objetivo de avaliar o quão bem eles estão preparados para enfrentar os desafios da vida moderna.

Especificamente, o PISA não apenas avalia o conhecimento adquirido pelos alunos, mas também avalia sua capacidade de aplicar esse conhecimento para resolver problemas do mundo real. Os testes do PISA focam no pensamento crítico, na resolução de problemas e na capacidade de aplicar o conhecimento a diferentes situações.

O PISA é realizado a cada três anos, e os resultados do PISA são usados para comparar os níveis educacionais entre países e avaliar a eficácia das políticas educacionais.

De acordo com o Centro Nacional de Testes e Avaliação da Qualidade Educacional, o Vietnã participa do PISA desde 2012. O ciclo PISA 2025 foi implementado em 195 instituições educacionais em 60 províncias/cidades em todo o país, de 15 a 29 de abril de 2025, na forma de pesquisas on-line em computadores.

Os resultados da pesquisa mostraram que 195/195 instituições educacionais organizaram com sucesso a pesquisa oficial (141 instituições educacionais alcançaram 100% de participação estudantil; 54 instituições educacionais alcançaram 95%-98%). O número total de amostras determinado até a data da pesquisa foi de 7.448 alunos, dos quais: 7.353 alunos completaram a pesquisa, 95 alunos não participaram da pesquisa e 72 alunos que abandonaram/transferiram escolas antes da data da pesquisa não foram incluídos na amostra. Portanto, a taxa de alunos que participaram e completaram a pesquisa foi de 7.353/7.448, atingindo 98,72% (garantindo a conformidade com os requisitos da OCDE[1]). Além disso, 195 diretores completaram a pesquisa oficial.

Além dos resultados alcançados, durante a pesquisa, houve alguns problemas técnicos relacionados aos computadores de ex-alunos, baixa configuração e conexão de internet instável, levando à lentidão na realização dos testes e ao não cumprimento do horário previsto... Enquanto isso, algumas escolas e instalações não atenderam aos requisitos de computadores e conexão de internet para atender à pesquisa. No entanto, as escolas também resolveram o problema proativamente, pegando emprestado computadores de escolas e professores vizinhos; contataram proativamente o provedor de serviços de rede para expandir a largura de banda e o fornecedor de energia para garantir a energia da rede durante a pesquisa.

O Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade, Pham Quoc Khanh, afirmou que, em comparação com outros países da região e do mundo, o investimento do Vietnã em educação ainda é muito modesto, bem menor, mas, por meio do PISA, demonstra que a qualidade da educação alcançou altos resultados. O Sr. Khanh afirmou que, para alcançar os resultados acima, há uma grande contribuição dos professores.

O Sr. Hoang Van Nam, diretor da Escola Secundária Luong Van Tuy para Superdotados (Ninh Binh), fez uma proposta no Workshop.

No workshop, professores e representantes dos Departamentos de Educação e Treinamento de províncias e cidades apreciaram muito o PISA e fizeram uma série de propostas e recomendações ao Ministério da Educação e Treinamento.
Assim, o Ministério da Educação e Treinamento se concentra na implementação do Projeto " Desenvolvendo um sistema de avaliação em larga escala em nível nacional para atender aos requisitos de melhoria da qualidade e integração internacional da educação geral no período de 2022-2030 ", emitido junto com a Decisão nº 468/QD-BGDDT de 13 de fevereiro de 2023 do Ministro da Educação e Treinamento; Continuar a manter a participação no PISA nos seguintes ciclos; Fortalecer a coordenação estreita entre o Departamento de Gestão da Qualidade e os Departamentos e Divisões relacionados para garantir a sincronização na direção, compartilhamento de recursos e suporte técnico.

Quanto ao Departamento de Educação e Treinamento, fortalecer a direção, estabilizar o pessoal de gestão e coordenar as atividades nacionais de avaliação em larga escala; Revisar e facilitar a atualização dos sistemas de informática e da infraestrutura de Internet em instituições educacionais, especialmente instituições educacionais em áreas desfavorecidas, para garantir o atendimento aos requisitos técnicos do PISA; Planejar o orçamento e mobilizar recursos para garantir condições suficientes para se preparar para o próximo ciclo do PISA; Integrar o conteúdo da avaliação de competências do PISA nas atividades regulares de treinamento de professores em nível local.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html