Fusão de províncias e cidades: levantando novamente a questão de um ou mais conjuntos de livros didáticos

PRECISA DE UM CONJUNTO COMUM DE LIVROS DIDÁTICOS DEVIDO À FUSÃO PROVINCIAL?

Em uma petição enviada à 9ª sessão da 15ª Assembleia Nacional, os eleitores da província de Hung Yen refletiram: Após a fusão das províncias, um grande número de alunos de todos os níveis se mudará e solicitará transferência de escola para novas localidades para acompanhar seus pais. No entanto, se não se transferirem no início do ano letivo, haverá dificuldades e problemas, pois, de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento, ao escolher os livros didáticos em instituições de ensino geral, cada instituição de ensino poderá escolher um conjunto de livros didáticos para ensinar naquele ano letivo. Portanto, os eleitores sugeriram que o Ministério da Educação e Treinamento tenha um conjunto comum de livros didáticos aplicado a alunos em todo o país, para se adequar às atuais condições práticas e sociais.

Sáp nhập tỉnh, thành: Lại đặt vấn đề một hay nhiều bộ sách giáo khoa - Ảnh 1. — Os pais compram livros didáticos para preparar seus filhos para o novo ano letivo.

Em resposta a essa questão, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, citou uma série de documentos legais relacionados à regulamentação de um programa e de vários conjuntos de livros didáticos, como a Resolução 88 da Assembleia Nacional, que estipula: O programa de educação geral estipula os requisitos sobre as qualidades e habilidades dos alunos a serem alcançados após cada nível de ensino, as áreas de estudo e o conteúdo da educação obrigatória para todos os alunos em todo o país. A Lei da Educação de 2019 estipula: "O programa de educação geral deve garantir a regulamentação dos requisitos sobre as qualidades e habilidades dos alunos a serem alcançados após cada nível de ensino, o conteúdo da educação obrigatória para todos os alunos em todo o país; os livros didáticos especificam os requisitos do programa de educação geral em relação ao conteúdo educacional, os requisitos sobre as qualidades e habilidades dos alunos; orientações sobre métodos educacionais e maneiras de testar e avaliar a qualidade da educação e socializar a compilação de livros didáticos; há um número de livros didáticos para cada disciplina". O Politburo emitiu a Conclusão nº 91 para continuar implementando a Resolução nº 29 do 11º Comitê Executivo Central sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento, incluindo "continuar a aperfeiçoar e implementar efetivamente o novo programa de educação geral..., implementar um programa de educação geral unificado em todo o país, cada disciplina tendo um ou vários livros didáticos e socializar a compilação de livros didáticos".

De acordo com o Ministro da Educação e Formação, desde o ano letivo de 2020-2021, o Ministério implementou o novo currículo e os novos livros didáticos de acordo com as disposições da Lei da Educação de 2019, e as escolas organizaram a implementação, inicialmente promovendo a eficácia. O Programa de Educação Geral de 2018 especificou detalhadamente o conteúdo e os requisitos para cada conteúdo educacional. Os livros didáticos diferem apenas em termos de materiais, métodos de apresentação e métodos de ensino para cada conteúdo, mas ainda devem atender aos requisitos do programa. Portanto, quando os alunos usam livros didáticos diferentes, o conteúdo de conhecimento e os requisitos não serão afetados. Os livros didáticos são compilados para uso a longo prazo, muitas vezes.

Assim, o ensino e a aprendizagem em diferentes instituições de ensino geral são realizados de acordo com as exigências da disciplina e são unificados em todo o país. Os livros didáticos são materiais didáticos para organizar o ensino e a aprendizagem, e materiais didáticos ricos e diversificados apoiarão bem o processo de ensino e aprendizagem.

O Ministro da Educação e Treinamento afirmou e disse que continuará a direcionar a inovação nos métodos de ensino, testes, avaliações e exames e, ao mesmo tempo, revisará e avaliará a situação atual e a qualidade da implementação em localidades e escolas, ouvirá as opiniões e sugestões dos eleitores para fortalecer as soluções de orientação no futuro próximo.

É NECESSÁRIO ENTENDER CORRETAMENTE O PAPEL DOS LIVROS DIDÁTICOS

Anteriormente, em dezembro de 2024, na avaliação após 5 anos de implementação do modelo de programa único, muitos livros didáticos e o Ministério da Educação e Formação também apresentaram muitas informações otimistas. O relatório do Ministério da Educação e Formação afirmou que a socialização da compilação de livros didáticos atraiu um grande número de editores-chefes, editores e autores, totalizando 2.656 autores, três vezes o número de autores participantes da compilação de livros didáticos no âmbito do Programa de Educação Geral de 2006. Todas as disciplinas e atividades educacionais contam com livros didáticos compilados na forma de socialização.

Representantes do Departamento de Educação e Treinamento também avaliaram que a organização do ensino e da aprendizagem com o modelo de um programa e muitos livros didáticos abriu muitas abordagens para o ensino de conteúdo para professores e alunos, criando condições para que professores promovam a iniciativa e a criatividade no ensino, na avaliação e nos testes. Professores e alunos têm muitas opções na escolha de livros didáticos durante o processo de aprendizagem para garantir a adequação às condições locais e familiares.

No entanto, muitas opiniões também apontaram que, para que muitos livros didáticos funcionem, mudanças mais positivas são necessárias, incluindo a mudança do conceito inerente de considerar os livros didáticos como leis, como antes. O fato de o primeiro exame de conclusão do ensino médio do Programa de Educação Geral de 2018 ter questões que não seguiam nenhum livro didático também é uma "mensagem" de que as escolas não devem depender de livros didáticos no processo de ensino e aprendizagem.

Um especialista envolvido na compilação do atual programa de livros didáticos afirmou: "Nenhuma solução é perfeita. Um programa e muitos livros didáticos não estão isentos de limitações e deficiências, mas essa solução atende mais às demandas do país no novo período, em linha com as tendências internacionais... As deficiências e limitações dessa solução precisam ser superadas gradualmente, de muitas maneiras e de muitos lados, por muitas pessoas... Apontar os erros e encontrar maneiras de corrigi-los, não apenas porque você não pode pegar uma minhoca em um galho e depois cortar a árvore inteira."

Sáp nhập tỉnh, thành: Lại đặt vấn đề một hay nhiều bộ sách giáo khoa - Ảnh 2. — Candidatos ao exame de conclusão do ensino médio de 2025, o primeiro exame do novo Programa de Educação Geral: um programa, muitos conjuntos de livros didáticos

COMO REVISAR LIVROS DIDÁTICOS APÓS A FUSÃO?

De acordo com o feedback dos eleitores, após a implementação da Resolução nº 60, o Vietnã passou a ter 34 províncias e cidades. Portanto, recomenda-se que o Ministério da Educação e Treinamento ajuste e complemente o conteúdo de algumas disciplinas, como história, geografia... no programa de educação geral, para se adequar à realidade da fusão de províncias, para que alunos e professores tenham mais facilidade no ensino e na aprendizagem.

Respondendo a esta questão, o Ministro Nguyen Kim Son disse: O Ministério da Educação e Formação organizou uma revisão e comparação com a implementação da reorganização das unidades administrativas a todos os níveis, a construção de um modelo de organização de um governo local de dois níveis, e propôs conteúdos necessários que precisam ser revistos e complementados. Como resultado, as disciplinas de história, geografia, educação económica e direito precisam de ser ajustadas. O conselho de especialistas em disciplinas propôs conteúdos que precisam ser revistos e complementados para serem consistentes com a implementação da reorganização das unidades administrativas a todos os níveis, a construção de um modelo de organização de um governo local de dois níveis. O Ministério da Educação e Formação publicará os conteúdos dos programas revistos de uma série de disciplinas e atividades educativas o mais brevemente possível.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Van Tung, membro do Conselho de Membros da Editora Vietnam Education, afirmou: A Editora orientou a revisão de conhecimentos, dados, topônimos, mapas, gráficos e informações socioeconômicas relacionadas às mudanças nas fronteiras administrativas e ao governo de dois níveis, e reportou ao Ministério da Educação e Treinamento para instruções sobre correções. Em seguida, a Editora Vietnam Education revisará os livros didáticos e os submeterá ao Ministério da Educação e Treinamento para revisão.

O Sr. Tung acrescentou que a revisão do conteúdo dos livros didáticos será minimizada. Enquanto aguardam a revisão, professores e alunos continuarão a utilizar os livros didáticos atuais. O Ministério da Educação e Formação Profissional fornecerá orientações sobre isso; o objetivo é que escolas e professores sejam proativos no ajuste de materiais, conteúdo das aulas e tópicos de ensino com base nas realidades locais e nos dois níveis de governo.

Organização dos locais de estudo quando os alunos aumentam nos novos centros administrativos

Os eleitores também recomendaram que o Ministério da Educação e Treinamento se coordene com as localidades para encontrar soluções para providenciar escolas e salas de aula adequadas para receber o aumento do número de alunos nas novas unidades do centro administrativo.

Citando documentos emitidos anteriormente sobre este assunto, o Ministro da Educação e Formação solicitou aos Departamentos de Educação e Formação que orientem as instituições de ensino a organizarem as matrículas de forma flexível, a fim de garantir o direito dos alunos de estudar, criando as condições mais favoráveis para que os alunos estudem de acordo com a realidade local. As matrículas no ensino médio não são limitadas por limites administrativos; as matrículas na pré-escola, no ensino fundamental e no ensino médio não são limitadas por limites administrativos municipais.

Se necessário, estabeleça uma equipe de resposta rápida para dar suporte imediato às escolas, famílias e alunos que enfrentam dificuldades e problemas na matrícula.

Fonte: https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-lai-dat-van-de-mot-hay-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250728232553793.htm