Organizar e planear instalações de formação profissional ligadas ao mercado de trabalho

Instituições de formação profissional matricularam mais de 1 milhão de estudantes nos primeiros 6 meses do ano.

Na conferência, o Sr. Truong Anh Dung, Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada do Ministério da Educação e Treinamento, afirmou: "Em setembro, o sistema de educação profissional contava com 1.163 estabelecimentos, incluindo 518 públicos e 645 privados. Em 2024, o sistema de educação profissional terá mais de 2 milhões de matrículas, das quais 430.000 serão de nível superior e intermediário, e quase 2 milhões de cursos de ensino fundamental e outros programas de formação profissional."

Estruturação e planeamento da rede de instituições de formação profissional ligadas ao mercado de trabalho -0 — O Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son e delegados presidiram a conferência.

Nos primeiros 6 meses deste ano, cerca de 1 milhão de pessoas foram recrutadas e treinadas em todo o país para o ensino profissionalizante, das quais cerca de 100.000 cursaram o ensino superior e o ensino médio; e cerca de 900.000 cursaram o ensino fundamental e outros programas de formação. Em 2025, o sistema de ensino profissionalizante se concentrará no recrutamento integrado para toda a indústria, fortalecerá os laços com as empresas, promoverá a integração de alunos e conscientizará a sociedade sobre o papel do ensino profissionalizante e da educação continuada no desenvolvimento nacional de recursos humanos.

Segundo o Sr. Truong Anh Dung, uma das tarefas importantes para a educação profissional e a educação continuada nos próximos tempos é reorganizar e replanejar a rede educacional para garantir a concentração de recursos, aumentar a escala e melhorar a qualidade da formação. No entanto, o Sr. Dung também propôs que a reorganização e a reestruturação das escolas profissionais se apliquem apenas ao sistema de ensino público, sendo necessário um mecanismo especial para províncias e cidades com grande força de trabalho e muitas faculdades e escolas de ensino médio afiliadas.

O Sr. Nguyen Khac Hieu, vice-presidente do Comitê Popular da Província de Phu Tho, também compartilhou: A província de Phu Tho foi formada a partir das três províncias de Vinh Phuc, Hoa Binh e Phu Tho, com uma área de 9.361 km², ocupando o 15º lugar no ranking nacional; com uma população de mais de 4 milhões de pessoas, ocupando o 11º lugar; e com uma economia de US$ 15 bilhões, ocupando o 6º lugar no ranking nacional. Em particular, Phu Tho tornou-se uma das três localidades com maior escala educacional do país, com quatro universidades públicas e 50 instituições de formação profissional.

A província de Phu Tho espera que o Ministério da Educação e Treinamento continue a prestar atenção e investir em instituições de treinamento vocacional na província para desempenhar as funções de centros regionais e nacionais, praticando profissões de alta qualidade para fornecer recursos humanos de alta qualidade e técnicos qualificados, contribuindo para a realização das metas de desenvolvimento socioeconômico da região e de todo o país.

Representantes de alguns Departamentos de Educação e Formação locais, bem como de faculdades e escolas secundárias profissionais, também esperam que a Assembleia Nacional aprove a Lei da Educação e a Lei da Educação Profissional para remover obstáculos e dificuldades, criando condições para o desenvolvimento da educação profissional, especialmente em áreas montanhosas. A organização e o replanejamento do sistema de educação profissional precisam levar em consideração os fatores específicos da profissão de formação; as características de localidades com grande força de trabalho e muitas faculdades e escolas secundárias afiliadas; promover a interconexão no sistema educacional; avaliar o desenvolvimento de modelos de interconexão entre escolas secundárias profissionais, faculdades e universidades; a relação entre empresas e instituições de ensino; e prestar atenção à qualidade do ensino de línguas estrangeiras para estudantes de faculdades e escolas secundárias profissionais...

A reestruturação das instituições de ensino profissional se concentrará em escolas pequenas e fracas.

Ao participar da conferência, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Le Quan, enfatizou: A educação e a formação em geral, bem como a educação profissional e a educação continuada em particular, têm recebido a atenção do Partido e do Estado nos últimos anos, graças à estreita coordenação entre ministérios, filiais, localidades e aos esforços de todo o setor, tendo alcançado inicialmente muitos resultados, contribuindo significativamente para o desenvolvimento de recursos humanos em particular e para o desenvolvimento socioeconômico em geral. No entanto, atualmente, o sistema de educação profissional e as instalações de educação continuada ainda são fragmentados e atrasados, não atendendo aos requisitos de formação de recursos humanos de alta qualidade, especialmente em alguns setores e áreas-chave, e não se tornaram realmente uma força motriz fundamental para o desenvolvimento revolucionário do país. As oportunidades de acesso à educação ainda são baixas em comparação com os países desenvolvidos; há grandes diferenças entre regiões e grupos-alvo. Este também é um grande desafio para todo o sistema.

A Assembleia Nacional está atualmente considerando aprovar a Lei de Educação Profissional, incluindo uma série de questões que estão sendo legalizadas, como a autonomia universitária das instituições de educação profissional; promover a reforma do procedimento administrativo associada à transformação digital, em linha com o modelo de governo local de dois níveis; construir e aperfeiçoar bancos de dados, aprimorando a descentralização e a delegação de poder na gestão estatal da educação profissional e da educação continuada; organizar e planejar a rede de instituições de educação profissional e de educação continuada associadas às necessidades do desenvolvimento socioeconômico, que é o mercado de trabalho; orientar o investimento no desenvolvimento de faculdades de alta qualidade, escolas que desempenham o papel de centros regionais, centros nacionais... para atender às necessidades de treinamento de recursos humanos no novo período.

Concluindo a conferência, o Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son enfatizou: Esta é uma conferência especial realizada depois que a educação profissional foi transferida do Ministério do Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais para o Ministério da Educação e Treinamento, e o Ministério da Educação e Treinamento acaba de fundir a educação continuada com a educação profissional em uma área de gestão comum.

Observando uma série de tarefas importantes nas quais a educação profissional e a educação continuada precisam se concentrar no futuro próximo, o Ministro Nguyen Kim Son disse que as instituições de educação profissional e de educação continuada precisam executar bem as tarefas definidas pelo Politburo na Resolução 71 sobre o desenvolvimento inovador do ensino superior; realizar o arranjo e a reestruturação das instituições de educação profissional e de educação continuada, nas quais é necessário reposicionar a posição do sistema de faculdades em grupos profissionais especializados e de ponta que são priorizados para o desenvolvimento; a reestruturação se concentra principalmente em escolas pequenas e fracas...

Para outras escolas profissionais, o Ministério da Educação e Treinamento está atualmente desenvolvendo um plano para simplificar a organização e focar em melhores investimentos. "Em novembro, o Ministério da Educação e Treinamento buscará a opinião das escolas sobre esta questão. O objetivo é providenciar um melhor funcionamento das escolas profissionais, então as escolas não devem se preocupar muito", compartilhou o Ministro Nguyen Kim Son.

O Ministro Nguyen Kim Son também enfatizou que, nos próximos tempos, é necessário reconectar o sistema de dados das instituições de ensino profissionalizante, uma responsabilidade obrigatória. Caso alguma unidade não o faça, não poderá matricular alunos em 2026. Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento está implementando diplomas digitais para conexão com o aplicativo VNeID. Isso reduzirá muitos procedimentos administrativos e a tarefa deverá ser concluída em 2026.

Além disso, o Ministro Nguyen Kim Son também solicitou a continuação do fortalecimento da aplicação da IA na educação profissional; o desenvolvimento de projetos e metas nacionais para modernizar a qualidade da educação universitária e profissional; a continuação da atenção e da criação de condições favoráveis em termos de instalações e pessoal para centros de educação continuada; e o estabelecimento de um novo modelo autônomo que não seja muito dependente de fatores financeiros...

Fonte: https://cand.com.vn/giao-duc/sap-xep-quy-hoach-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-gan-voi-thi-truong-lao-dong-i785582/