“ Em dezembro de 2024, me formei na Universidade de Tecnologia de Auckland (AUT, Nova Zelândia). Atualmente, estou cursando mestrado na AUT e mestrado na Universidade Harvard (EUA)”, Alisa Pham (Pham Vi An, 14 anos) – a mais jovem solteira da Nova Zelândia e do Vietnã – abriu a conversa.
Alisa nasceu em Hanói e se mudou para a Nova Zelândia aos 7 anos. Há três anos, aos 11 anos, tornou-se a aluna mais jovem da AUT. Ela também é membro da Mensa Nova Zelândia (uma comunidade de pessoas com QI entre os 2% mais ricos da população mundial ).
Notavelmente, em junho de 2025, no Parlamento Britânico (Londres), Alisa foi reconhecida pelo Prêmio Global Child Prodigy como uma das 100 crianças prodígio globais na área da educação . Esta é a segunda vez que ela recebe este título.
Alisa foi homenageada como um dos 100 prodígios globais na área da educação.
Crianças prodígio também enfrentam desafios na faculdade.
Três anos se passaram, e a "criança prodígio" de cabelos curtos que contornavam o rosto gordinho cresceu, mas ainda conserva a inocência e a travessura próprias da sua idade. Alisa sorri alegremente ao compartilhar sua história, com os olhos brilhando com a alegria e a confiança de quem encontrou seu próprio caminho.
Alisa cursa Comunicação com ênfase em Branding e Publicidade na AUT. Ela tem aprendido rápido. Enquanto outros alunos cursam apenas 4 disciplinas, Alisa costuma cursar de 6 a 7 disciplinas por semestre e faz aulas extras durante o verão sem se sentir sobrecarregada.
Ao compartilhar seu segredo, a menina afirmou que seu tempo de estudo não é muito longo em comparação com o de outras amigas, mas que, quando se senta à mesa, está completamente concentrada. "Gosto de desenhar, o que geralmente me toma de 2 a 3 horas por dia. Por isso, costumo me concentrar em terminar meus estudos mais cedo, para ter mais tempo para meus hobbies", disse Alisa.
Além de se concentrar, Alisa costuma chegar à escola uma hora antes do início das aulas e fica na biblioteca estudando sozinha das 15h às 19h. Graças a isso, quando chega em casa, só se diverte e descansa. Além disso, a prodígio vietnamita sempre prepara as aulas em casa, especialmente para as aulas de 8 horas. Ela entende que, por mais alta que seja sua capacidade de absorver informações, durante um longo dia escolar, sua velocidade diminuirá.
Portanto, Alisa não pode ser subjetiva e esperar até a aula começar a revisar a lição. Preparar-se com antecedência ajuda Alisa a entender a lição mais rapidamente, responder facilmente às perguntas do professor e fazer perguntas críticas.
“Muitas pessoas acham que sou um prodígio, então entendo tudo o que ouço. Mas, na realidade, todos têm dificuldade com novos conhecimentos. Para mim, um prodígio não é alguém que aprende mais rápido que os outros, mas alguém que é mais persistente e firme em seus objetivos”, disse ela.
No entanto, apesar de suas habilidades excepcionais, Alisa ainda encontrou algumas dificuldades durante seus anos de universidade. Cada uma de suas turmas tinha até 60-70 alunos, e seus colegas tinham entre 20 e 30 anos, e até mesmo entre 30 e 45 anos, com diferentes objetivos de aprendizagem.
Quando designados aleatoriamente para grupos de estudo pelos professores, alguns dos colegas de Alisa muitas vezes só pensavam em passar no curso (tirar nota C), enquanto ela sempre estabelecia a meta mais alta (um A) para explorar sua capacidade de aprendizado.
Por isso, Alisa às vezes se deparava com situações em que seus colegas estavam distraídos, descomprometidos com suas tarefas e não respondiam a mensagens ou e-mails. Certa vez, pouco antes da entrega da tarefa, uma colega de 41 anos chegou a anunciar que estava no hospital se preparando para dar à luz.
Alisa e sua irmã Vicky Ngo (Ngo Ngoc Chau) durante um encontro com o vice- primeiro-ministro da Nova Zelândia, David Seymour. Vicky também é membro da Mensa e se formou na universidade aos 14 anos.
No início, Alisa ficou confusa, perplexa e até chorou por não saber como lidar com essa falta de cooperação. No primeiro semestre, Alisa só sabia fazer o trabalho dos amigos para garantir a eficiência geral. No entanto, a partir do segundo semestre, aprendeu a gerenciar um grupo e coordenar o trabalho. Alisa estabelecia prazos, organizava reuniões de grupo proativamente e motivava todos a concluírem as tarefas.
No entanto, estabelecer prazos com colegas 25 a 30 anos mais velhos não é fácil. Ela encontrou uma barreira psicológica nisso e teve que aprender a se adaptar à situação.
“Também aprendi a me proteger e melhorar minha eficiência no trabalho gravando atas de reuniões e enviando-as para todo o grupo e professores para evitar conflitos futuros ”, ela compartilhou.
Em quase 2 anos, Alisa concluiu 22/24 disciplinas, com previsão de formatura antecipada, de acordo com o plano original. No entanto, nas últimas 2 disciplinas, o professor teve um conflito de agenda, então ela teve que esperar mais um ano para concluir seu programa de estudos.
Estudando dois mestrados em paralelo
No final de 2024, após se formar na universidade com honras, Alisa estava dividida entre fazer um mestrado na Nova Zelândia, ir direto para os EUA para fazer um doutorado ou trabalhar para uma empresa multinacional.
No entanto, depois de descobrir que seu programa de graduação era o ideal e ganhar experiência prática trabalhando como assistente de pesquisa para um professor, ela percebeu a importância da pesquisa científica na resolução de problemas macrossociais.
“Fiz um estudo sobre a apatia estudantil em relação a protestos em universidades da Nova Zelândia. Esse processo me deu uma visão mais profunda da realidade social. Compreendi que podia ir trabalhar a qualquer hora e em qualquer lugar, mas somente quando era jovem consegui resolver grandes problemas sociais por meio da pesquisa científica”, compartilhou Alisa .
No início de 2025, ela decidiu cursar um mestrado em Inteligência Artificial e Segurança Cibernética na AUT. "Me senti atraída porque muitas pessoas diziam que IA e Segurança Cibernética eram difíceis e altamente aplicáveis. Além disso, fui incentivada por um professor da área, então me esforcei para ver até onde eu conseguiria chegar", explicou Alisa.
O curso exige um diploma de bacharel em ciência da computação ou matemática. Para atender a esse requisito, Alisa cursou por conta própria um programa universitário inteiro em tecnologia da informação por meio de cursos online gratuitos durante o verão.
Ela apresentou sua dissertação de mestrado e passou por uma entrevista profissional com a banca avaliadora. Após 2 meses, foi aceita na instituição, dispensando a exigência de um diploma de bacharel. Ao mesmo tempo, Alisa também fez um segundo mestrado na Universidade Harvard (ensino a distância). Ela escolheu estudar Psicologia para aprofundar sua compreensão da psicologia, do comportamento humano e do funcionamento do cérebro.
O objetivo final de Alisa é unir esses dois campos. Ela quer entender os aspectos que os humanos podem fazer e a IA não pode/não fez. A partir daí, Alisa encontra maneiras de controlar e orientar a IA, garantindo que a tecnologia sirva aos humanos de forma eficaz e responsável, em vez de ser controlada por eles.
Ela pretende concluir seu mestrado na Nova Zelândia ainda este ano e seu mestrado em Harvard em um ano, e depois continuar seus estudos para um doutorado aos 15 anos.
Além de estudar e pesquisar, Alisa também dedica tempo à participação em atividades sociais.
Estude não para o título de prodígio
Alisa disse que não se sente pressionada pelo título de prodígio. Seu objetivo ao estudar é descobrir suas próprias habilidades, não bater recordes ou perseguir títulos.
"Não me importo em ser homenageada como uma prodígio, mas quero ser conhecida como alguém que contribui para o desenvolvimento geral da sociedade, especialmente do Vietnã." Alisa percebeu que aprender mais rápido a ajuda a economizar tempo, cerca de 7 a 10 anos em comparação com seus colegas. Isso a ajudará a contribuir para a sociedade mais cedo e a ter mais tempo para realizar trabalhos úteis.
Após se formar na universidade, Alisa disse que entrou na segunda fase de sua vida: pesquisa científica e empreendedorismo. Atualmente, ela está desenvolvendo uma ideia de negócio com foco em proteção ambiental e desenvolvimento sustentável.
Dessa forma, Alisa quer aplicar tecnologia de IA, segurança cibernética e algoritmos de blockchain no campo da proteção ambiental, estabelecendo uma plataforma aberta, permitindo que os usuários plantem árvores e obtenham renda com isso (por meio da venda de certificados de carbono).
"Até crianças de 5 a 7 anos podem começar a cultivar plantas e ganhar renda passiva. Apresentei essa ideia a alguns investidores e recebi feedback positivo", disse ela.
Depois de dois mestrados e de ter um projeto de startup aos 14 anos, Alisa ainda conserva a inocência de uma criança. Ela ainda gosta de dormir até tarde, desenhar, praticar esportes, abraçar seu cachorro de pelúcia enquanto estuda e conversar com amigos da sua idade.
“Eu ainda me perco porque a escola é muito grande ou tenho que pedir para minha irmã me mostrar o trajeto do ônibus porque continuo cometendo erros”, ela riu, falando timidamente sobre suas fraquezas.
Além disso, Alisa costuma passar os fins de semana com a família e amigos próximos participando de atividades sociais na Nova Zelândia e de projetos comunitários no Vietnã. Desde os 9 anos de idade, ela e a irmã participam ativamente dos projetos Wisdom House e Charity Bookcase, doando um grande número de livros para crianças em sua terra natal.
Em breve, Alisa planeja visitar o Vietnã. Ela espera conversar com alunos do ensino fundamental e médio aqui para orientá-los sobre métodos de aprendizagem, inspirá-los e ajudá-los a encontrar bolsas de estudo no exterior. "Além disso, quero muito cursar História, Geografia e Literatura como ouvinte em escolas do Vietnã para complementar meu conhecimento da cultura nacional", compartilhou.
(Fonte: Zing News)
Link: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html
Fonte: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html
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