Prodígio vietnamita se formou na universidade aos 14 anos, cursando dois mestrados simultaneamente.

Aos 14 anos, Alisa Pham se formou na universidade, obteve um mestrado duplo e foi homenageada pela World Prodigy Foundation e pelo Parlamento Britânico.

“ Em dezembro de 2024, me formei na Universidade de Tecnologia de Auckland (AUT, Nova Zelândia). Atualmente, estou cursando um mestrado na AUT e outro na Universidade de Harvard (EUA)”, começou a conversa com Alisa Pham (Pham Vi An, 14 anos) – a pessoa mais jovem a se formar em um bacharelado na Nova Zelândia e no Vietnã.

Alisa nasceu em Hanói e mudou-se para a Nova Zelândia aos 7 anos de idade. Há três anos, aos 11 anos, tornou-se a aluna mais jovem da AUT. Ela também é membro da Mensa Nova Zelândia (uma comunidade de pessoas com QI entre os 2% mais altos da população mundial ).

Em junho de 2025, no Parlamento Britânico (Londres), Alisa foi reconhecida pelo Global Child Prodigy Award como uma das 100 maiores crianças prodígio do mundo na área da educação . Esta foi a segunda vez que ela recebeu esse título.

Alisa foi reconhecida como uma das 100 maiores prodígios globais na área da educação.

Até mesmo os prodígios enfrentam desafios na universidade.

Três anos se passaram, e a pequena "criança prodígio" de cabelos curtos emoldurando seu rosto rechonchudo cresceu, mas ainda conserva a inocência e a alegria típicas de sua idade. Alisa sorri radiante enquanto compartilha sua história, seus olhos brilhando de alegria e com a confiança de quem encontrou seu próprio caminho.

Alisa está cursando Bacharelado em Comunicação com especialização em Branding e Publicidade na AUT. Ela aprende muito rápido. Enquanto outros alunos fazem apenas quatro disciplinas, Alisa geralmente se matricula em seis ou sete disciplinas por semestre e até faz disciplinas extras durante o verão, sem se sentir sobrecarregada.

Ao compartilhar seu segredo, a menina afirmou que seu tempo de estudo não é tão longo quanto o de outras pessoas, mas, uma vez sentada à sua mesa, ela se concentra totalmente. "Eu gosto de desenhar e geralmente levo de duas a três horas por dia para isso. Por isso, me concentro em terminar meus estudos cedo para ter mais tempo para meu hobby", explicou Alisa.

Além de se concentrar, Alisa costuma chegar à escola uma hora antes do início das aulas e permanece na biblioteca estudando das 15h às 19h. Isso lhe permite relaxar e descansar em casa. Além disso, a prodígio vietnamita sempre prepara suas lições com antecedência, principalmente para as sessões de estudo de 8 horas. Ela entende que, mesmo com uma grande capacidade de aprendizado, seu ritmo diminui durante um longo dia letivo.

Portanto, Alisa não podia se acomodar e esperar até a aula para começar a revisar. Preparar-se com antecedência ajudou Alisa a entender a matéria mais rapidamente, a responder com facilidade às perguntas do professor e a fazer perguntas desafiadoras.

"Muitas pessoas presumem que sou um prodígio, que entendo tudo o que ouvem. Mas, na realidade, todos enfrentam dificuldades com novos conhecimentos. Para mim, um prodígio não é alguém que aprende mais rápido do que os outros, mas sim alguém que é mais persistente e firme em seus objetivos", disse a jovem.

No entanto, apesar de suas habilidades excepcionais, Alisa ainda enfrentou algumas dificuldades durante seus anos de universidade. Cada uma das turmas de Alisa tinha de 60 a 70 alunos, com colegas de 20 a 30 anos, ou até mesmo de 30 a 45, e com objetivos acadêmicos diversos.

Ao serem aleatoriamente designadas para grupos de estudo pelos seus instrutores, algumas das colegas de Alisa só pensavam em passar na disciplina (tirar um C), enquanto ela sempre estabelecia a meta mais alta (um A) para maximizar seu potencial acadêmico.

Por causa disso, Alisa às vezes se depara com situações em que os membros de seu grupo não têm foco, comprometimento com a tarefa e não respondem a mensagens ou e-mails. Certa vez, poucos dias antes do prazo final, uma colega de 41 anos anunciou que estava no hospital se preparando para dar à luz.

Alisa e sua irmã Vicky Ngo (Ngo Ngoc Chau) durante uma reunião com o vice -primeiro-ministro da Nova Zelândia, David Seymour. Vicky também é membro da Mensa e se formou na universidade aos 14 anos.

Inicialmente, Alisa ficou confusa, perplexa e até chorou porque não sabia como lidar com a falta de cooperação. Durante o primeiro semestre, Alisa só sabia fazer o trabalho dos outros para garantir a eficiência geral. No entanto, a partir do segundo semestre, ela aprendeu a gerenciar um grupo e coordenar tarefas. Alisa estabeleceu prazos, organizou proativamente reuniões de grupo e motivou todos a concluir suas tarefas.

No entanto, estabelecer prazos com colegas de 25 a 30 anos mais velhos que ela não foi fácil. Ela já havia enfrentado barreiras psicológicas relacionadas a isso e teve que aprender a se adaptar à situação.

"Também aprendi a me proteger e a melhorar a eficiência do trabalho, fazendo atas de reuniões e enviando-as para todo o grupo e para o professor, para evitar conflitos posteriores ", compartilhou a jovem.

Durante quase dois anos, Alisa concluiu 22 dos 24 cursos e esperava se formar antes do previsto, como planejado inicialmente. No entanto, devido a conflitos de horário com os professores dos dois últimos cursos, ela teve que esperar mais um ano para concluir o programa.

Estude para obter dois diplomas de mestrado simultaneamente.

No final de 2024, após se formar na universidade com honras, Alisa estava dividida entre fazer um mestrado na Nova Zelândia, ir direto para os EUA para obter um doutorado ou trabalhar para uma empresa multinacional.

No entanto, depois de perceber que seu programa universitário era apenas adequado para ela e de adquirir experiência prática como assistente de pesquisa de um membro do corpo docente, ela compreendeu a importância da pesquisa científica na solução de problemas sociais de nível macro.

“Realizei uma pesquisa sobre a apatia estudantil em relação aos protestos nas universidades da Nova Zelândia. Esse processo me proporcionou uma compreensão mais profunda das realidades sociais. Entendo que posso trabalhar a qualquer hora e em qualquer lugar, mas somente enquanto sou jovem posso abordar grandes questões sociais por meio da pesquisa científica”, compartilhou Alisa .

No início de 2025, ela decidiu cursar mestrado em Inteligência Artificial e Segurança Cibernética na AUT. "Me interessei porque muitas pessoas diziam que IA e segurança cibernética são áreas complexas, mas com grande potencial de aplicação. Além disso, meu professor me incentivou, então resolvi tentar", explicou Alisa.

Originalmente, essa área de estudo exigia um diploma de bacharel em ciência da computação ou matemática como requisito de entrada. Para atender a esse requisito, durante os três meses de verão, Alisa estudou por conta própria todo o currículo universitário de tecnologia da informação por meio de cursos online gratuitos.

A jovem submeteu sua dissertação de mestrado e passou por uma entrevista profissional com a banca examinadora. Após dois meses, foi aceita, dispensando a exigência de um diploma de bacharel em uma área relevante. Simultaneamente, Alisa cursou um segundo mestrado na Universidade de Harvard (ensino a distância). Ela optou por estudar Psicologia para obter uma compreensão mais profunda da psicologia humana, do comportamento e do funcionamento do cérebro.

O objetivo final de Alisa é fazer a ponte entre esses dois campos. Ela quer entender os aspectos que os humanos podem fazer e que a IA não pode/ainda não substitui. A partir daí, Alisa busca maneiras de controlar e direcionar a IA, garantindo que a tecnologia sirva à humanidade de forma eficaz e responsável, em vez de ser controlada.

Ela pretende concluir seu mestrado na Nova Zelândia até o final deste ano e seu mestrado em Harvard dentro de um ano, para depois prosseguir com um doutorado aos 15 anos de idade.

Além dos estudos e pesquisas, Alisa também dedica tempo a atividades sociais.

Estude não para obter o título de prodígio.

Alisa diz que não sente nenhuma pressão por ser chamada de prodígio. Seu objetivo de aprendizado é descobrir suas próprias habilidades, não bater recordes ou buscar títulos.

“Não me importo de ser considerada um prodígio; quero ser reconhecida como alguém que contribui para o desenvolvimento geral da sociedade, especialmente no Vietnã”, disse Alisa. Ela percebeu que aprender mais rápido lhe pouparia de 7 a 10 anos em comparação com seus colegas. Isso lhe permitiria contribuir para a sociedade mais cedo e ter mais tempo para um trabalho significativo.

Após se formar na universidade, Alisa disse que entrou na segunda fase de sua vida: pesquisa científica e empreendedorismo. Atualmente, ela está desenvolvendo uma ideia de negócio focada na proteção ambiental e no desenvolvimento sustentável.

Assim, a Alisa pretende aplicar tecnologia de IA, cibersegurança e algoritmos de blockchain ao campo da proteção ambiental, estabelecendo uma plataforma aberta que permite aos usuários plantar árvores e gerar renda com isso (através da venda de certificados de carbono).

"Até crianças de 5 a 7 anos podem começar a cultivar plantas e gerar renda passiva. Apresentei essa ideia a vários investidores e recebi um retorno positivo", contou a menina.

Apesar de ter conquistado dois mestrados e fundado uma empresa aos 14 anos, Alisa ainda conserva a inocência de uma criança. Ela ainda gosta de dormir até mais tarde, desenhar, praticar esportes, abraçar seu cachorro de pelúcia enquanto estuda e conversar com seus colegas.

"Eu ainda me perco porque a escola é muito grande, ou tenho que pedir informações à minha irmã mais velha sobre como chegar ao ônibus porque costumo ficar confusa", disse a menina, rindo timidamente e falando sobre sua falta de jeito.

Além disso, Alisa costuma passar os fins de semana com sua família e amigos próximos participando de atividades sociais na Nova Zelândia e projetos comunitários no Vietnã. Desde os 9 anos de idade, ela e sua irmã participam ativamente dos projetos "Casa da Sabedoria" e "Estante da Compaixão", doando grandes quantidades de livros para crianças em seu país de origem.

Alisa planeja visitar o Vietnã em breve. Ela espera conversar com alunos do ensino fundamental e médio para orientá-los sobre métodos de estudo, inspirá-los e ajudá-los a encontrar bolsas de estudo para estudar no exterior. "Além disso, eu gostaria muito de assistir a aulas de História, Geografia e Literatura em escolas vietnamitas para suprir quaisquer lacunas no meu conhecimento da cultura nacional", compartilhou.

(Fonte: Zing News)

Link: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

Fonte: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html