Alterar a aparência de escolas e salas de aula com base em critérios educacionais em novas construções rurais.

Modernização das instalações escolares

No Programa Nacional de Metas para o Novo Desenvolvimento Rural, o setor da educação possui 3 componentes: instalações escolares, qualidade do ensino e formação profissional. Isso é especificado em 2 critérios, incluindo o critério 5, que exige que os municípios possuam escolas sólidas, atendendo gradualmente aos padrões nacionais em termos de instalações, pessoal e atividades educacionais.

As instalações escolares devem garantir a segurança, dispor de salas de aula suficientes, espaços funcionais e um campus verde, limpo e bonito. O critério nº 14, relativo à educação e formação, enfatiza a qualidade da universalização e a erradicação do analfabetismo. Além disso, o setor da educação e formação contribui para a melhoria da qualidade da formação profissional dos trabalhadores rurais, alinhada às necessidades do mercado, e apoia a promoção e o desenvolvimento de modelos de inovação e de criação de empresas nas zonas rurais.

Alunos do internato Tra Nam para alunos do ensino fundamental e médio de minorias étnicas (Comuna de Tra Linh, cidade de Da Nang ).

No período de 2021 a 2025, em todo o país, 87,5% dos municípios atenderão aos critérios escolares. A taxa de escolas que atendem aos padrões nacionais aumentará de 10,9% (2020) para 62,8% (2024), das quais as escolas de educação infantil atingirão 66,9% (nível 1) e 16,2% (nível 2); as escolas de ensino fundamental atingirão 43,4% (nível 1) e 18,2% (nível 2); e as escolas de ensino médio atingirão 52,4% (nível 1) e 13,9% (nível 2).

Até 30 de junho, 50,5% dos distritos atenderam ao critério nº 5 sobre nova educação rural, com 45,1% das escolas de ensino médio atingindo o nível 1 dos padrões nacionais e 64,5% dos centros de educação profissional e continuada alcançando o nível 1 de acreditação de qualidade. 20,3% dos distritos atenderam ao critério nº 5 sobre nova educação rural avançada.

O setor da educação fez grandes progressos na modernização das instalações escolares. A taxa de escolas que atendem aos padrões nacionais aumentou significativamente em todo o país, especialmente em áreas desfavorecidas. Esse aumento na taxa de escolas que atendem aos padrões nacionais reflete os esforços conjuntos das autoridades em todos os níveis e a participação ativa da comunidade, contribuindo para a implementação eficaz do programa educacional.

De acordo com os dados gerais do Programa Nacional de Metas para o Novo Desenvolvimento Rural, 79,3% dos municípios em todo o país atendem aos novos padrões rurais, sendo Escola, Educação e Formação dois critérios com altas taxas de aprovação, especialmente o critério de Educação e Formação. No entanto, alguns municípios atendem aos critérios mínimos, principalmente em áreas montanhosas, devido à falta de recursos para a manutenção das instalações e às altas taxas de evasão escolar após o atendimento aos padrões.

Manter de forma sustentável os resultados da universalização do

Com relação ao critério nº 14, este é um critério pertencente à área de especialização do Ministério da Educação e Formação , portanto, a orientação e a integração com os programas são implementadas de forma eficaz; o trabalho de universalização da educação pré-escolar para crianças de 5 anos, da universalização do ensino fundamental e médio e da universalização da alfabetização não só alcançou bons resultados, como também se manteve de forma sustentável na maioria das localidades.

No ano letivo de 2024-2025, a taxa de mobilização de alunos do ensino fundamental em idade escolar atingirá 99,7%; a taxa de mobilização de alunos que concluíram o ensino fundamental para ingressar no ensino médio atingirá 98,23%. Em todas as províncias montanhosas do norte e do planalto central, 100% das unidades de nível comunal serão reconhecidas como atendendo aos padrões de educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos.

Alunos do internato étnico Nam Tra My (comuna de Nam Tra My, cidade de Da Nang) tocam gongos.

Muitas localidades têm orientado ativamente o Comitê Diretivo para a Alfabetização Universal e as comunas a intensificarem a divulgação, a mobilização e o incentivo para que pessoas que não sabem ler nem escrever, e aquelas que não atingiram os padrões de alfabetização, participem de aulas de alfabetização em diversas modalidades. No ano letivo de 2024-2025, todo o país mobilizou 91.548 alunos para participarem de aulas de alfabetização, um aumento de 346% em comparação com o ano letivo de 2020-2021.

A formação profissional para trabalhadores rurais continua a ser implementada de forma eficaz, em conformidade com as necessidades reais das localidades e as tendências de desenvolvimento do mercado de trabalho. No período de 2021 a 2025, através do apoio à formação profissional para trabalhadores rurais, foram capacitados mais de 200.000 trabalhadores rurais, contribuindo para a melhoria da qualidade dos recursos humanos e para a promoção do emprego sustentável, bem como para o aumento do rendimento dos trabalhadores rurais. Em 2024, o rendimento médio per capita nas zonas rurais deverá atingir cerca de 54 milhões de VND por pessoa por ano (1,3 vezes superior ao de 2020).

Implementando o Programa Nacional de Metas para o Novo Desenvolvimento Rural pós-2025, o Ministério da Educação e Formação visa modernizar e melhorar a qualidade da educação e da formação, concentrando-se no desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos, criando avanços em recursos, motivação e novos espaços para o desenvolvimento da educação e da formação, a fim de garantir oportunidades iguais para todos, especialmente em áreas remotas, comunidades de minorias étnicas e áreas montanhosas.

O financiamento para investimentos em instalações e equipamentos de ensino continua sendo um grande desafio, especialmente em áreas desfavorecidas. As localidades ainda não equilibraram seus orçamentos, priorizando a infraestrutura econômica em detrimento da educação.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/thay-doi-dien-mao-truong-lop-tu-tieu-chi-giao-duc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post747921.html