Quais disciplinas mudaram após a fusão das províncias?

O Ministério da Educação e Formação acaba de anunciar a revisão e adequação de alguns conteúdos do Programa de Educação Geral (PEG) para garantir a sua adequação à realidade e ao novo contexto de desenvolvimento.

Assim, o ano letivo de 2024-2025 é o ano em que o Programa de Educação Geral de 2018 será organizado para completar um ciclo do 1º ao 12º ano, de acordo com o roteiro. Implementando a Resolução nº 88/2014/QH13 da Assembleia Nacional, a Diretiva nº 32, de 25 de dezembro de 2023, do Primeiro-Ministro, sobre a continuação da promoção da inovação em programas de educação geral e livros didáticos, e a Circular nº 32/2018 do Ministério da Educação e Formação Profissional sobre a promulgação do Programa de Educação Geral, o Ministério da Educação e Formação Profissional organizou medidas para revisar e avaliar a implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Em 2025, a revisão do currículo e dos livros didáticos será realizada no contexto da implementação, em todo o país, do arranjo de unidades administrativas de nível provincial, de acordo com a Resolução nº 202/2025/QH15, de 12 de junho de 2025, da Assembleia Nacional sobre o arranjo de unidades administrativas de nível provincial.

Com base na revisão, o Ministério da Educação e Treinamento identificou uma série de disciplinas que são diretamente afetadas pela mudança de limites administrativos, incluindo: História e Geografia para as séries 4, 5 e 9; Geografia para a série 12; História e Educação Econômica e Jurídica para a série 10. Essas disciplinas tomarão medidas de acordo com os regulamentos para revisar o currículo das disciplinas como base para a revisão de livros didáticos, como atualização de requisitos, conteúdo de conhecimento, nomes de lugares, dados, mapas, gráficos e informações socioeconômicas, etc.

"A revisão do programa de disciplinas é realizada com base no princípio de minimizar alterações nos livros didáticos e fortalecer a orientação para que professores e escolas possam implementar proativamente o programa de acordo com sua autoridade para adequá-lo à realidade", declarou o Ministério da Educação e Treinamento.

O Ministério informou ainda que o Programa de Educação Geral de 2018 representa os objetivos da educação geral, garantindo uma orientação unificada e conteúdo educacional essencial e obrigatório para os alunos. Os livros didáticos especificam o conteúdo do Programa e são identificados como materiais didáticos e documentos importantes para as escolas escolherem para organizar o ensino. Professores e escolas têm o direito de organizar proativamente os tópicos de aprendizagem, atualizar e complementar o conteúdo de acordo com os alunos, as condições de ensino e aprendizagem e as condições práticas.

Portanto, no ano letivo de 2025-2026, professores e escolas continuarão a utilizar o currículo e os livros didáticos atuais, sendo responsáveis por selecionar e ajustar proativamente os materiais didáticos, as aulas e os temas de acordo com as realidades locais e o modelo de governo dualista. Em breve, o Ministério da Educação e Formação emitirá documentos orientando e orientando as localidades e escolas a implementar o programa, garantindo a continuidade, a continuidade e a conformidade com a realidade.

O Ministério da Educação e Formação Profissional está concluindo com urgência a revisão e avaliação da implementação do Programa de Educação Geral de 2018, com o objetivo de atualizar e ajustar diversas disciplinas, garantindo que o programa seja implementado de acordo com a realidade, atendendo melhor às necessidades de inovação e ao desenvolvimento socioeconômico do país em cada período; incluindo as disciplinas afetadas por ajustes administrativos. O Ministério da Educação e Formação Profissional orientará editoras, organizações e indivíduos com livros didáticos aprovados a fazer os ajustes necessários para atualizar as novas informações administrativas, a fim de garantir a estabilidade dos livros didáticos e a eficácia da implementação do ensino e da aprendizagem.

Em relação ao conteúdo educacional local, com base na Resolução nº 202/2025/QH15 da Assembleia Nacional sobre o arranjo de unidades administrativas de nível provincial, com base no programa-quadro e nos documentos emitidos pelo Ministério da Educação e Treinamento, as localidades selecionam e desenvolvem proativamente o conteúdo educacional local, garantindo que ele seja consistente com as características da nova unidade administrativa e o modelo de organização do governo local de dois níveis, promovendo a iniciativa local na organização da implementação do programa, ao mesmo tempo em que garantem que o conteúdo educacional seja prontamente atualizado de acordo com as novas mudanças administrativas e sociais.

Minh Trang

Fonte: https://baophapluat.vn/thay-doi-nhung-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html