Professora brinca de lobisomem com alunos para criar ferramentas de aprendizagem exclusivas.

(Dan Tri) - Será possível memorizar compostos químicos apenas jogando Lobisomem e Gatinhos Explosivos? Essa coisa inacreditável aconteceu na Escola Secundária Phu Dien, em Hanói, onde o Sr. Nguyen Thanh Tung é professor de ciências naturais.

Nascido em 1995, o Sr. Nguyen Thanh Tung é um dos professores mais jovens a ser homenageado como Professor Dedicado e Criativo de Hanói em 2024. Apesar de ter trabalhado por apenas 6 anos, o Sr. Tung recebeu a incumbência de liderar a equipe de alunos excelentes em ciências naturais - química - do distrito de Bac Tu Liem.

No entanto, a conquista de formar alunos excelentes não é o principal motivo pelo qual ele se tornou especial. O professor da turma de 9X dedicou a maior parte de sua paixão e criatividade a alunos comuns, ajudando-os a transformar a indiferença e o medo da química em amor, entusiasmo e a encarar o aprendizado da disciplina como algo divertido.

Aprender química brincando: por que não?

O programa de educação geral de 2018 combina química, física e biologia em uma única disciplina comum: ciências naturais. Grande parte do conhecimento em ciências naturais em geral, e em química em particular, é relativamente abstrato, difícil de compreender e de memorizar.

Ao começar a lecionar na Escola Secundária de Phu Dien, o jovem professor Nguyen Thanh Tung, recém-formado, percebeu os obstáculos psicológicos enfrentados por seus jovens alunos durante as aulas de ciências naturais.

O professor Nguyen Thanh Tung (em pé, ao centro, de camisa marrom) com seus alunos (Foto: NVCC).

"As crianças só conseguem aprender quando estão interessadas. E o que mais interessa às crianças é brincar. Mas com o que elas gostam de brincar? Preciso descobrir", disse o Sr. Tung sobre sua jornada em busca de um método de ensino que ajude os alunos a brincar e, ao mesmo tempo, estudar bem.

Primeiro, o Sr. Tung procurou conhecer seus alunos. Ao perceber que a distância entre eles era pequena o suficiente, perguntou-lhes como se manteriam interessados ​​nas aulas. Os alunos responderam honestamente: "Estudar é muito bom, mas às vezes a gente só quer brincar."

A professora perguntou ao aluno de quais jogos ele gostava. O aluno respondeu: lobisomem, Uno, gatinhos explosivos... Então a professora o convidou para jogar com ela para que ele aprendesse sobre os jogos.

Ao jogar jogos de tabuleiro com seus alunos, o Sr. Tung rapidamente assimilou as regras e os "pontos de contato" de cada jogo. A ideia de criar um baralho de cartas com regras semelhantes, mas incorporando conhecimentos de ciências naturais, como química, para que as crianças aprendessem brincando, surgiu na mente do jovem professor.

Foi assim que nasceram os jogos de tabuleiro "feitos pelo Sr. Tung". Ele próprio pesquisou softwares gráficos para transformar os baralhos, criando cartas em um estilo "adolescente", humorístico e "despretensioso", mas na verdade muito informativo.

Lobisomem se transformou em um jogo sobre células. Uno se transformou em um jogo sobre elementos químicos. Exploding Kittens se transformou em um jogo sobre compostos químicos. Os nomes áridos e confusos KNO3, CaCO3 e NaCl de repente se tornaram simples e interessantes quando se tornaram nomes de cartas com definições espirituosas.

Como " Aqui está o explosivo, aqui está o explosivo! Minha mistura com C e S explodirá imediatamente " (KNO3), " O calcário sem vida é frequentemente encontrado na rua. Eu também estou na casca do ovo. " (CaCO3), " O oceano é meu. Eu sou o vasto senhor supremo. Onde quer que eu vá, as pessoas me louvam como: Salgado " (NaCl).

Sempre que há uma lição relevante, o Sr. Tung propõe um jogo de tabuleiro para seus alunos. Seus jogos de tabuleiro são atraentes, inovadores e gratuitos, por isso todos os alunos se divertem.

"As crianças levaram as lições para casa para brincar com grande interesse e foram muito proativas. Elas não só brincaram durante a aula e o recreio, como também levaram as lições para casa para brincar."

Aprender brincando, brincar aprendendo, para que as crianças sintam que o assunto é próximo e interessante. Por exemplo, em vez de chamarem as cartas pelos seus nomes originais, elas as chamam pelos nomes químicos dos compostos inorgânicos nelas representados. Durante toda a brincadeira, ouvem-se apenas os sons animados de "Eu jogo a carta da base, você joga a carta do ácido".

"O conhecimento das ciências naturais em química entra automaticamente na cabeça das crianças sem que elas precisem ser forçadas a memorizá-lo", compartilhou o Sr. Tung.

Após o sucesso na utilização de jogos de tabuleiro no ensino, o Sr. Tung continua pesquisando e explorando maneiras de transformar conteúdos complexos em jogos. Até o momento, ele criou 5 jogos de tabuleiro altamente aplicáveis. Entre eles, há 1 jogo para alunos do 6º ano, 2 jogos para alunos do 7º ano e 2 jogos para alunos do 8º ano.

Para o 9º ano, devido à natureza especial do exame de transferência, o professor Tung está pesquisando um método adequado.

Paixão é cuidar de todos os alunos, ajudando aqueles com dificuldades a aprender.

Na candidatura submetida ao Departamento de Educação e Formação de Hanói para participar no Prémio de Paixão e Criatividade para Professores de Hanói, o professor Nguyen Thanh Tung definiu as palavras paixão e criatividade da seguinte forma:

" Paixão é cuidar de todos os alunos ."

" A criatividade deve surgir da observação das necessidades dos alunos ."

O Sr. Nguyen Thanh Tung nasceu em 1995 e formou-se em química pela Universidade Nacional de Educação de Hanói (Foto: NVCC).

Embora seja um professor que lidera uma equipe de alunos excelentes, o Sr. Tung ainda dedica muito entusiasmo aos alunos em geral. Para os alunos com dificuldades, ele utiliza muitos métodos de ensino flexíveis, como o aprendizado por projetos, e incentiva a prática da exploração da natureza. Seu objetivo é que todos os alunos aprendam e alcancem os requisitos do programa.

Os jogos de tabuleiro que o professor criou são direcionados a esse grupo de alunos. Ele também elaborou 15 experimentos de simulação em 15 tópicos do programa de ciências naturais, do 6º ao 8º ano, utilizando ferramentas do PowerPoint. O objetivo é permitir que os alunos usem computadores para vivenciar experimentos semelhantes a observações da vida real, no contexto de laboratórios escolares que não receberam investimentos e não possuem instalações modernas.

Além disso, o Sr. Tung utiliza 5 softwares de realidade virtual aplicados a mais de 100 aulas para ajudar os alunos a aprender biologia, física e química de uma forma lúdica.

Por exemplo, os alunos podem testemunhar com seus próprios olhos o mundo vívido e mágico dos animais ou o vasto universo com planetas girando em órbitas, tudo isso aparecendo no espaço da sala de aula. A paixão dos alunos pela exploração científica é despertada e nutrida por meio de cada aula de realidade virtual como essa.

A professora Tung acredita: "Paixão é se importar com todos os alunos" (Foto: NVCC).

Em seu trabalho de desenvolvimento de alunos talentosos, o Sr. Tung se concentra em compreender as habilidades e os pontos fortes de cada aluno. Ao mesmo tempo, ele cria um banco de questões, analisa as tendências dos testes e prevê os tipos de questões para elaborar uma estratégia de revisão adequada.

Como jovem professor e ex-aluno da Escola para Superdotados Hanoi-Amsterdã, o Sr. Tung compreende as pressões de aprendizagem dos alunos de hoje. Quanto mais ele entende os obstáculos enfrentados por seus alunos, mais busca aprender métodos de ensino modernos, aumentando a aplicação da tecnologia nas escolas para ajudar os alunos a alcançarem seus objetivos. Ele também compartilha novos métodos de ensino, apoia e inspira seus colegas.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-giao-9x-choi-ma-soi-cung-tro-de-thiet-ke-bo-dung-cu-hoc-tap-doc-dao-20250126131616068.htm