O cronograma deve equilibrar os aspectos acadêmicos e o desenvolvimento integral do aluno.

(NLDO) - As escolas precisam revisar e organizar horários razoáveis, garantindo um equilíbrio entre estudos culturais e desenvolvimento abrangente dos alunos.

O Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, dirigiu-se conforme acima na conferência resumindo o trabalho dos alunos no ano letivo de 2024-2025, organizada pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh em 24 de outubro.

Segundo o Sr. Nguyen Van Hieu, há muitos anos o Departamento de Educação e Treinamento da cidade estabelece a meta de que cada aluno pratique pelo menos um esporte , e algumas escolas têm se saído muito bem. Com isso, os alunos não apenas se desenvolvem fisicamente, mas também descobrem seus talentos e paixões.

Segundo o Sr. Nguyen Van Hieu, há muitos anos o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de HCM estabelece a meta de que cada aluno pratique pelo menos um esporte, e há escolas que se saem muito bem. Foto: Hoang Quynh

No entanto, algumas escolas têm apontado dificuldades em termos de conscientização, financiamento e equilíbrio entre o tempo de ensino e as atividades de desenvolvimento integral. "A questão mais preocupante é a conscientização e precisa ser resolvida pelos líderes. Diretores e assistentes de jovens devem pensar e se concentrar nos interesses e objetivos dos alunos, ajudando-os a se desenvolverem de forma integral. Após esta conferência, as escolas precisam revisar e organizar cronogramas razoáveis, garantindo um equilíbrio entre a aprendizagem cultural e o desenvolvimento integral dos alunos", enfatizou o Sr. Hieu.

De acordo com o Sr. Tran Van Dat, Chefe Adjunto do Departamento de Estudantes do Ministério da Educação e Treinamento, a Cidade de Ho Chi Minh alcançou muitos resultados excepcionais, especialmente nas áreas de educação moral, habilidades para a vida, aconselhamento psicológico e prevenção da violência escolar. No último ano letivo, a Cidade de Ho Chi Minh não registrou nenhum incidente grave de violência escolar que causasse indignação social. A divulgação de leis, segurança no trânsito, prevenção de males sociais e uso de drogas nas escolas também foi realizada sistematicamente.

Vice-Chefe do Departamento de Estudantes do Ministério da Educação e Treinamento: A Cidade de Ho Chi Minh alcançou muitos resultados excepcionais, especialmente nas áreas de educação moral, habilidades para a vida, aconselhamento psicológico e prevenção da violência escolar. Foto: Hoang Quynh

Em relação às opiniões relacionadas à Circular 19 sobre recompensas e disciplina de alunos, o público reagiu quando esta não manteve a forma de suspensão dos alunos. Segundo o Sr. Tran Van Dat, estudar é a liberdade dos alunos e essa forma de lidar com a situação também apresenta muitas outras deficiências. Essa mudança pode causar dificuldades para os professores.

Mas logo após essa circular, o ministério emitiu a Circular nº 18 sobre aconselhamento escolar e trabalho social nas escolas, que complementa muito a Circular nº 19. "Assim, quando a nova circular for publicada, as escolas tentarão promover ainda mais as responsabilidades da escola e dos professores para alcançar os melhores resultados", disse o Sr. Dat.

De acordo com estatísticas do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, as atividades esportivas extracurriculares nas escolas são de interesse e estão em constante desenvolvimento. No final de maio de 2025, 92,23% das escolas haviam estabelecido clubes esportivos para alunos com disciplinas variadas, como artes marciais, futebol, basquete, badminton, ginástica, etc. 68,7% dos alunos participam regularmente de atividades esportivas extracurriculares na escola.

Em relação às instalações, 77% dos jardins de infância estão equipados com equipamentos de exercícios adequados, de acordo com os regulamentos; 100% das escolas primárias, secundárias e de ensino médio têm playgrounds. 34,6% das escolas primárias, 41,7% das escolas secundárias e 72,97% das escolas de ensino médio têm ginásios polivalentes com equipamentos básicos que atendem aos padrões prescritos.

Fonte: https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm