Aula de literatura "explosiva" para a primeira turma de alunos da Escola Secundária e Ensino Médio Tran Dai Nghia.

Realizada ao longo de 6 semanas, mas na realidade com apenas 1 período por semana, a apresentação especial sobre literatura folclórica, que reuniu professores e alunos da Escola Secundária e Ensino Médio Tran Dai Nghia, teve início em 23 de outubro, repleta de surpresas e curiosidades.

Como as pessoas do Norte, do Centro e do Sul expressam seu amor?

Com o tema "Aprendendo sobre as características das canções folclóricas sobre o amor", um grupo de alunos da turma 10A3 da Escola Secundária Tran Dai Nghia surpreendeu os participantes com sua diligência na pesquisa e comparação em um campo que muitas pessoas já vivenciaram: o amor.

No entanto, a forma de expressar o amor no Norte, Centro e Sul é completamente diferente. Especialmente na época feudal, para iniciar um relacionamento amoroso, não se expressava apenas diretamente, cara a cara, mas frequentemente se manifestava em canções folclóricas como forma de expressar emoções verdadeiramente líricas.

Um drama

No Norte, devido à influência do sistema de etiqueta e das regras da aldeia profundamente enraizadas em suas mentes, seu amor e afeto são profundamente influenciados pela razão e pelos padrões morais... Portanto, as pessoas do Norte são mais ou menos limitadas em suas palavras e em suas demonstrações de amor.

Portanto, ao falar de amor, eles frequentemente recorrem às imagens da bétel-areca, da ameixa-pêssego para expressar seu amor, como em: "Agora a ameixa pergunta ao pêssego/ Alguém já entrou no jardim de rosas?/ A ameixa pergunta, o pêssego responde/ O jardim de rosas tem um caminho, mas ninguém entrou ainda".

Na região central, as duras condições naturais da terra também influenciam o conceito e a expressão do amor do povo central em canções folclóricas: "Você volta para capinar a terra e plantar noz de areca / Deixe-me plantar uma árvore de betel ao lado / Somos como um par de pássaros / Juntos construímos uma vida calorosa".

Enquanto isso, as pessoas do Sul são famosas por sua mente aberta e natureza generosa. Portanto, a maneira como expressam seus sentimentos também é aberta e intensa: "Ver você, embora pequena, tem um encanto oculto/Estou secretamente apaixonado por você há três ou quatro meses."

Os alunos apresentam um relatório sobre o tema.

Ao explicar a escolha do tema, Nguyen Truong Khanh Ha, membro do grupo 10A3, disse que a literatura folclórica parece muito árida e difícil de "compreender", mas quando se tem a oportunidade de estudá-la em profundidade, descobre-se que é muito interessante e rica em emoções.

"Assim como a forma de expressar amor e saudade em um relacionamento amoroso, cada região tem uma maneira diferente de se expressar. A escolha do tema também está intimamente ligada à nossa época atual", compartilhou Khanh Ha.

Entretanto, um grupo de alunos da turma 10A1 escolheu um tema mais "difícil", que foram as marcas espirituais do antigo povo Ede no trecho "Dam San vai conquistar a Deusa Sol", enquanto um grupo da turma 10A2 escolheu o tema "O sistema de deuses na mitologia grega".

Diferenças do Programa de Educação Geral de 2018

A professora Nguyen Thi Kim Phuong, da Escola Secundária e de Ensino Médio Tran Dai Nghia, afirmou que, no programa anterior, os alunos estudavam apenas as lições de acordo com a distribuição do programa, sem tópicos especializados. A inclusão de tópicos especializados em cada disciplina no Programa de Educação Geral de 2018 proporciona aos alunos as condições e o tempo necessários para aprofundar seus conhecimentos nas áreas do conhecimento.

A inclusão de tópicos específicos em cada disciplina do Programa de Educação Geral de 2018 proporciona aos alunos as condições e o tempo necessários para aprofundar seus conhecimentos nas áreas temáticas.

Com a literatura folclórica, os professores também se surpreendem com o grande interesse dos alunos em escolher seus próprios temas para o projeto. O processo de escolha, estudo aprofundado e pesquisa não só inspira a literatura, como também ajuda os alunos a expandir seus horizontes. Temas que parecem estranhos, mas que são muito próximos da realidade, despertam paixão e o desejo de descobrir coisas novas.

"Ao estudar literatura, os alunos compreendem melhor a cultura e o orgulho pela cultura nacional. Muitos temas de pesquisa científica surgem durante o processo de escrita de trabalhos e relatórios especializados, como pesquisas sobre costumes e práticas, e a preservação da cultura do povo Ede...", disse a Sra. Phuong.

Muitos temas de pesquisa científica surgem no processo de formulação e divulgação de tópicos especializados.

O professor Ngo Van Dat afirmou que, no processo de busca de temas para a tese e o relatório, os próprios alunos realizaram todas as etapas, desde a concepção das ideias, passando pela busca de materiais e pesquisa, até a apresentação do relatório. Isso contribuiu significativamente para o desenvolvimento da redação, facilitando seus futuros estudos na universidade. Além disso, a experiência também lhes ensinou o hábito da leitura, o trabalho em grupo, o uso de tecnologias da informação e a implementação eficaz dos objetivos da disciplina de Literatura do 10º ano, conforme o currículo de 2018.

Segundo a Sra. Tran Thi Hong Thuy, diretora da Escola Secundária e de Ensino Médio Tran Dai Nghia, esta é a primeira turma de alunos da nova escola. Eles são profissionais e demonstram confiança ao anotar imagens, respeitando os direitos autorais, escrevendo redações, relatórios...

"Em vez de ter que passar por testes tradicionais, ter novas e criativas formas de aprendizado criará aulas interessantes e eficazes", confidenciou a Sra. Thuy.

Fonte: https://nld.com.vn/tiet-hoc-van-bung-no-cua-khoa-hoc-sinh-dau-tien-truong-thcs-thpt-tran-dai-nghia-196241023173230795.htm