O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh acaba de publicar um documento que orienta uma série de atividades para o início do ano letivo e para a preparação do novo ano escolar nas escolas primárias.
Segundo o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, desde o primeiro dia de aula até o início do ano letivo (5 de setembro), o diretor elaborará um plano para organizar as atividades de início do ano letivo e avaliar a situação dos alunos nesse começo.
Implemente o programa da primeira semana, de 9 a 13 de setembro, e, em seguida, implemente as semanas subsequentes de acordo com o regulamento. O segundo semestre começa na semana 19 (13 de janeiro de 2025). As unidades devem organizar proativamente o programa, o plano de ensino e o cronograma para garantir que o programa integrado seja implementado na primeira semana e nas semanas seguintes, de acordo com o calendário escolar.
Organizar e implementar atividades de educação STEM de acordo com as diretrizes para a organização de atividades de educação STEM em instituições de ensino fundamental. Capacitar os professores para ministrar aulas de conteúdo STEM para as quais foram desenvolvidos materiais de formação pelo Ministério da Educação e Formação; utilizar documentos, materiais didáticos e publicações que tenham sido revisados, aprovados e avaliados.
A primeira aula da manhã começa a partir das 7h30 e, no máximo, às 7h45 para os alunos do ensino fundamental, que estudam em 2 sessões por dia.
Desenvolver e implementar um plano para a educação em competências de cidadania digital, de acordo com as diretrizes para a implementação dessa educação no ensino fundamental, considerando as características psicológicas, o nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos e as condições da escola; garantir o cumprimento dos objetivos e requisitos das disciplinas/atividades educacionais relacionadas; promover o ensino e a aprendizagem integrados, com ênfase em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática); evitar sobrecarregar alunos e professores.
Analisar as instalações e o pessoal para garantir condições para o ensino em 2 sessões por dia, assegurando que todos os alunos do 3º, 4º e 5º ano aprendam língua estrangeira 1, e que a tecnologia da informação seja, no mínimo, capaz de implementar o conteúdo de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.
Garantir que 100% das escolas tenham computadores suficientes para que os alunos do 3º, 4º, 5º ano e demais séries possam implementar o programa de educação geral de 2018.
O chefe do Departamento de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh afirmou que as normas sobre o tempo de estudo para alunos do ensino fundamental são as seguintes: os diretores devem planejar as aulas de forma proativa, elaborar horários flexíveis e adequados e ministrar pelo menos 7 períodos por dia, sendo 4 períodos pela manhã e 3 à tarde, conforme recomendado.
Além dos 7 períodos diários do programa de ensino regular, a escola pode desenvolver um programa escolar próprio e planejar a organização de atividades adicionais, dependendo das necessidades e habilidades dos alunos e em comum acordo com os pais.
Após as aulas, a escola pode planejar atividades extracurriculares para os alunos até que sejam buscados. Esses planos devem ser aprovados pela autoridade competente antes de serem implementados.
A escola deve garantir o seguinte horário diário: Para turmas com dois turnos por dia: A primeira aula da manhã começa às 7h30 e termina no máximo às 7h45.
A primeira aula da tarde começa não antes das 13h30.
Em relação às normas para cadernos escolares, os blocos concordam em utilizar 3 tipos de cadernos quadriculados, conforme segue:
Caderno de matemática: Utilizado para registrar conhecimentos relacionados à matemática e realizar exercícios práticos.
Caderno vietnamita: Utilizado para registrar conhecimentos relacionados à disciplina de vietnamita.
Livro de lições: Utilizado para escrever as matérias restantes.
Não é obrigatório o uso de cadernos no 1º ano. Recomenda-se que os alunos do 1º ano comecem a usar cadernos a partir do meio do segundo semestre letivo.
Observação: os alunos podem fazer anotações ou registros de leitura em seus cadernos vietnamitas. Para os 4º e 5º anos, recomenda-se que os alunos ouçam e anotem alguns pontos importantes da aula em seus cadernos vietnamitas. Caso os alunos já tenham feito anotações e exercícios em outros tipos de caderno, não é necessário ter um caderno quadriculado, e vice-versa.
O diretor é responsável pelos programas associados.
Os líderes do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh também observaram que, ao desenvolver planos de educação escolar e construir programas escolares, organizando atividades educacionais para os alunos, como o ensino de inglês avançado, o ensino de inglês por meio da matemática e das ciências , a organização de educação em habilidades para a vida, educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), educação em cidadania digital e atividades extracurriculares, as escolas devem ser flexíveis na elaboração dos horários para atender às aspirações de aprendizagem e formação dos alunos, após negociação com seus pais.
O diretor é responsável por e fortalece o trabalho de verificação dos registros de capacidade; validade da licença de funcionamento; legalidade dos programas que foram avaliados, aprovados e validados (habilidades para a vida, STEM, cidadania digital, ensino de línguas estrangeiras, tecnologia da informação, etc.); pessoal na lista de aprovados para licenciamento; instalações, etc., das unidades afiliadas. O programa escolar deve ser aprovado pelo Departamento de Educação e Formação antes do início das atividades educacionais nas escolas de ensino fundamental.
Fonte: https://nld.com.vn/tp-hcm-quy-dinh-gio-vao-hoc-sach-vo-cua-hoc-sinh-tieu-hoc-196240831104204251.htm
Comentário (0)