Escolha uma língua estrangeira como terceira matéria do exame para que os alunos não fiquem "chocados"

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh enviou oficialmente seus segundos comentários sobre uma série de mudanças e adições propostas aos regulamentos sobre admissões em escolas de ensino médio e superior do Ministério da Educação e Treinamento.

Especificamente, na Cláusula 1, Artigo 12, Capítulo III, sobre a organização do exame de admissão para o ensino médio de 10ª série, o Projeto de Lei estipula que a terceira disciplina do exame seja selecionada pelo Departamento de Educação e Treinamento e pelas instituições de ensino superior dentre as disciplinas avaliadas pelas notas do Programa de Educação Geral para o ensino fundamental I. A seleção da terceira disciplina do exame mudou ao longo dos anos para atingir a meta de educação integral na etapa da educação básica e é anunciada antes de 31 de março de cada ano.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh acredita que a decisão de incluir uma terceira disciplina no exame do 10º ano deve garantir que ela não afete questões psicológicas, o processo de revisão e a escolha de disciplinas no nível do ensino médio dos alunos; com base no Programa de Educação Geral de 2018, o ensino médio tem 6 disciplinas obrigatórias, incluindo literatura, matemática, língua estrangeira, educação física, educação em defesa e segurança nacional e história, nas quais a língua estrangeira é obrigatória para os alunos estudarem do 3º ao 12º ano.

As demais disciplinas incluem ciências naturais (física, química, biologia), história, geografia, tecnologia e informática. Ao ingressar no ensino médio, os alunos podem optar por não estudá-las durante os três anos de estudo, devido à sua orientação profissional. Portanto, a escolha aleatória de disciplinas que não sejam matemática e literatura leva os alunos a terem que fazer provas em disciplinas que não são da sua orientação, causando-lhes "choque" psicológico e estresse antes da prova.

Exame de 10ª série
Estudantes da Cidade de Ho Chi Minh fazem o vestibular para o 10º ano. Foto: Nguyen Hue

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a escolha de uma língua estrangeira como terceira disciplina garante estabilidade psicológica e é consistente com os objetivos de orientação profissional de todos os alunos, devido às características consistentes do Programa de Educação Geral de 2018. Ao mesmo tempo, a escolha de uma língua estrangeira atende aos objetivos definidos pelo Politburo na Conclusão 91-KL/TW de tornar gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas e de visar alunos com tendência a se tornarem cidadãos globais no futuro.

Proposta de delegação de iniciativa no trabalho de exame do 10º ano

O Departamento de Educação e Treinamento também sugeriu que cada localidade deveria ter o direito de decidir quando anunciar as pontuações de referência com base nas características locais de admissão, garantindo os direitos dos candidatos e de acordo com o cronograma de abertura do Ministério.

“O objetivo é ajudar as localidades a ajustar proativamente seus planos de matrícula às condições e necessidades reais da região. Evitar a situação em que um candidato é admitido em muitas escolas e em vários tipos de escolas ao mesmo tempo, causando um desequilíbrio nas metas de matrícula das escolas. Criar condições para que as escolas de ensino médio preparem proativamente instalações e pessoal adequados ao número real de alunos. Garantir a equidade na matrícula e otimizar a alocação de alunos de acordo com seus desejos e habilidades”, declarou o departamento.

A partir daí, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh também propôs a necessidade de emitir um regulamento nacional unificado para admissão no ensino fundamental e médio. Esse regulamento servirá de base para que o Departamento de Educação e Treinamento desenvolva regulamentos de admissão adequados às suas localidades. Isso ajudará o processo de admissão no ensino fundamental e médio a se tornar mais aberto, transparente e atenderá às necessidades da sociedade, especialmente no ano letivo de 2025-2026, o primeiro ano da organização do exame de admissão do 10º ano, de acordo com o programa de educação geral de 2018.

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