Controvérsia sobre o dever de casa

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O governo polonês proibiu o dever de casa para alunos do 1º ao 3º ano, o que deixou muitos alunos e pais felizes, mas muitos estão preocupados que eles negligenciem os estudos.

Ola Kozak, de 11 anos, adora música e arte. Ele poderá ter mais tempo para esses hobbies quando o governo determinar restrições de dever de casa para alunos do ensino fundamental e médio a partir de abril de 2024.

"Estou tão feliz", disse a aluna do quinto ano, exibindo suas paredes roxas cobertas de desenhos. Ela disse que a lição de casa não tinha importância porque a maioria dos seus colegas copiava os trabalhos uns dos outros ou copiava as respostas da internet.

Pawel Kozak, pai de Ola, concorda, vendo isso como uma maneira de fazer com que os alunos amem mais a escola.

Ola (à direita) e seu irmão Julian Kozak, de 9 anos, sentam-se à mesa onde fazem o dever de casa. Foto: AP

A pressão por menos dever de casa foi impulsionada pelas eleições parlamentares do ano passado na Polônia. Maciek Matuszewski, um garoto de 14 anos, disse que as crianças "não têm tempo para descansar" durante um comício de campanha do Sr. Tusk, o atual presidente. Ele afirmou que o excesso de dever de casa nos fins de semana e as provas consecutivas às segundas-feiras violavam os direitos das crianças.

Além disso, muitas opiniões dizem que a educação polonesa é baseada principalmente em aprendizagem mecânica e lição de casa, sem foco no pensamento crítico e na criatividade.

A lei proíbe a realização de trabalhos de casa para alunos do 1º ao 3º ano e limita e não contabiliza os trabalhos de casa para alunos do 4º ao 8º ano. Os trabalhos de casa ainda são exigidos no ensino médio, mas podem ser eliminados nos próximos anos.

A Ministra da Educação, Barbara Nowacka, interessada em psicologia infantil, disse que a pressão da lição de casa é "a pressão que pode ser resolvida mais rapidamente".

No entanto, nem todos estão felizes com essa mudança, incluindo a mãe de Ola. Segundo ela, a lição de casa ajuda os alunos a consolidar o conhecimento, e os pais podem acompanhar de perto a situação de aprendizagem dos filhos na escola. Segundo especialistas, isso pode criar hábitos de estudo e desenvolver conceitos acadêmicos.

O sistema educacional polonês passou por uma série de reformas controversas nos últimos anos, deixando professores e pais frustrados e confusos. Sławomir Broniarz, presidente do Sindicato dos Professores Poloneses, entende a necessidade de aliviar a pressão sobre os alunos. No entanto, ele acredita que as novas regulamentações são impostas de cima, sem consulta adequada aos educadores.

“Em geral, os professores acharam tudo muito corrido”, disse ele.

Segundo o Sr. Sławomir, a eliminação do dever de casa poderia aumentar a diferença educacional entre alunos mais abastados e mais pobres. Por isso, ele defendeu mudanças mais abrangentes no currículo.

Pasi Sahlberg, especialista finlandês em educação, argumenta que as crianças devem entender que dominar algo geralmente requer muita prática. O valor da lição de casa depende de como ela é definida e de como se relaciona com a aprendizagem em geral.

“Para entender o que é melhor para as crianças, precisamos confiar nos professores”, disse ele.

Aula de história em uma turma de quinta série na Escola Primária nº 223 em Varsóvia, Polônia, abril de 2024. Foto: AP

Alguns países têm políticas para reduzir a lição de casa em níveis mais baixos. Nos EUA, professores e pais decidem a quantidade de lição de casa que as crianças recebem. Algumas escolas de ensino fundamental eliminaram completamente a lição de casa para que os alunos tenham mais tempo para brincar, fazer atividades extracurriculares ou passar tempo com suas famílias. De acordo com as diretrizes das associações de professores dos EUA, os alunos do primeiro ano devem dedicar 10 minutos à lição de casa, os do segundo ano devem dedicar 20 minutos, e assim por diante, de acordo com a série.

A Coreia do Sul também reduziu a lição de casa para alunos do ensino fundamental desde 2017. No entanto, na realidade, os alunos muitas vezes precisam estudar até tarde da noite, em casa ou em centros de reforço, para atender aos rigorosos requisitos da escola, bem como para passar no vestibular.

Phuong Anh (de acordo com AP, NFP )

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