Implementação do projeto de capacitação de recursos humanos para o desenvolvimento de alta tecnologia.

O Ministério da Educação e Formação acaba de emitir o Despacho Oficial nº 5695/BGDĐT-GDĐH às instituições de ensino superior sobre a implementação do Projeto de formação de recursos humanos para servir o desenvolvimento de alta tecnologia no período de 2025 a 2035, com uma visão para 2045, de acordo com a Decisão nº 1002/QD-TTg de 24 de maio de 2025 do Primeiro-Ministro.

Estudantes praticam o teste de algoritmos de controle de braço robótico no laboratório de Robótica da Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh . Foto: Thanh Vu/VNA

Assim sendo, o Ministério solicita que as instituições de ensino superior desenvolvam planos de implementação específicos, em consonância com os objetivos, a orientação para o desenvolvimento, a capacidade de formação e de investigação para a implementação do referido Projeto.

O Ministério exige que as instituições revejam e inovem os programas de formação em ciência , tecnologia, engenharia e matemática (STEM) para atender aos padrões programáticos, às exigências práticas e aos padrões internacionais de acesso; incentiva a aplicação de um modelo de educação convergente, com foco na capacidade prática e na abordagem interdisciplinar, especialmente em programas de pós-graduação em tecnologia digital, inteligência artificial e biotecnologia.

Ao mesmo tempo, inovar e diversificar os métodos de organização da formação para cursos de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), aplicar formação digital, inteligência artificial e modelos de educação aberta, em parceria com empresas e institutos de pesquisa, para formar sistemas de inteligência artificial e espaços virtuais; fortalecer o desenvolvimento de programas de formação em STEM de alta qualidade por meio da cooperação com universidades de prestígio em todo o mundo , implementando modelos de formação integrada, especialmente em nível de pós-graduação.

As instituições de ensino, com base em sua capacidade e pontos fortes em pesquisa e formação, planejam e organizam programas de matrícula e treinamento para engenheiros e mestres talentosos de 2025 a 2035.

Em particular, o Ministério exige a unificação do método de admissão para todos os programas de formação de engenheiros e mestres talentosos; o método de admissão para formação doutoral de acordo com cada área e grupo de áreas; o desenvolvimento de regulamentos para a coordenação da organização da formação; o convite de bons docentes e especialistas experientes para orientar e apoiar os alunos; a aplicação rigorosa de métodos de formação modernos e tecnologia educacional avançada, adequados a alunos e estagiários talentosos, aprimorando a experiência prática.

O Ministério também exige que as escolas vinculem estreitamente a formação de recursos humanos de alta qualidade à atração e contratação de pessoas com doutorado em áreas STEM que trabalham no exterior; e que priorizem o recrutamento e o envio de professores para cursar doutorado em áreas STEM em universidades de prestígio em todo o mundo.

Instituições de ensino priorizam a atribuição de tarefas de pesquisa científica em áreas tecnológicas estratégicas a docentes de programas de formação para engenheiros, mestres e pós-graduandos talentosos em ciências básicas e áreas-chave da engenharia; possuem políticas para incentivar a cooperação na formação de mestres e doutores em áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) associadas à pesquisa científica e ao desenvolvimento tecnológico entre instituições de ensino superior e empresas, de acordo com um mecanismo de priorização baseado nos resultados obtidos. Além disso, priorizam o investimento na modernização de sistemas laboratoriais; mobilizam apoio financeiro e bolsas de estudo de empresas, criam condições para que os alunos realizem estágios e práticas em empresas; constroem centros de excelência em treinamento e pesquisa com a participação de grandes corporações de tecnologia, empresas de recursos humanos e empresas que prestam serviços de treinamento tecnológico especializado, nacionais e internacionais.

Critérios para selecionar instituições de formação para participar do programa de formação de talentos em STEM

Juntamente com o Projeto de formação de recursos humanos para servir o desenvolvimento de alta tecnologia, o Ministério da Educação e Formação acaba de publicar os Critérios para a seleção de programas e instituições de formação que participarão no programa de formação de engenheiros e mestres talentosos nas áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), acompanhados pela Decisão nº 2628/QD-BGDDT.

O princípio de seleção visa garantir competitividade e viabilidade quando muitas instituições de ensino estabelecem projetos para inscrição em programas de formação de engenheiros e mestres talentosos, selecionando, assim, os projetos mais viáveis. Além disso, assegura a capacidade de desenvolvimento sustentável após o fim do financiamento estatal, a possibilidade de replicar o modelo de formação em outros setores; cria as condições para que o programa seja classificado internacionalmente nas respectivas áreas; garante um amplo impacto em todo o sistema de ensino superior, em consonância com o projeto de desenvolvimento de um sistema de centros de excelência e talentos em tecnologia 4.0, formando líderes de grupo no mesmo setor, capacitando grupos industriais para cooperar e apoiar-se em formação e pesquisa.

As instalações selecionadas para acolher a formação de engenheiros e mestres talentosos em áreas-chave de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) que servem áreas tecnológicas estratégicas baseiam-se nos seguintes critérios principais:

Nos últimos 3 anos de matrícula, o programa de treinamento recrutou anualmente pelo menos 10% da cota total de matrículas do programa registrado, atendendo aos Padrões de Insumo dos Padrões do Programa de Treinamento de Talentos emitidos pelo Ministério da Educação e Treinamento.

As instituições de ensino devem desenvolver e implementar processos internos de garantia da qualidade, intimamente ligados aos padrões de resultados dos programas de formação e aos padrões de resultados dos cursos; ao mesmo tempo, devem possuir um plano de avaliação da qualidade, elaborado por organizações de avaliação nacionais ou internacionais de renome, para manter e melhorar a qualidade da formação de forma contínua e sustentável após a formatura da primeira turma de alunos.

Existe um sistema de laboratórios que serve de formação e pesquisa para indústrias de alta tecnologia, o qual satisfaz pelo menos 60% das necessidades da escola.

Ter experiência e reputação em formação, comprovadas pelos seguintes parâmetros: Ter pelo menos 5 alunos de doutorado ou estar cursando programas de formação na área ou grupo de áreas do programa de formação de talentos registrado nos últimos 3 anos; Prioridade será dada às instituições de ensino que tenham experiência na implementação de programas de formação de talentos de alta qualidade e programas avançados nas áreas registradas.

O número de publicações científicas (para artigos, apenas artigos publicados em revistas científicas de prestígio mundial, listadas segundo a Decisão do Conselho Estadual de Professores), propriedade intelectual e trabalhos de aplicação científica e tecnológica, calculados em média por docente em tempo integral, deve atingir pelo menos 0,6 trabalhos/docente nos últimos 3 anos. Deve haver pelo menos 1 grupo de pesquisa na área de formação.

Cooperar com pelo menos 2 universidades estrangeiras de prestígio (de acordo com rankings internacionais de prestígio como QS/THE/...) na elaboração e organização da implementação de programas de formação de talentos registados; cooperar com pelo menos 2 empresas na elaboração, atualização e implementação de formação, estágios e apoio à inserção profissional de estudantes.

As instituições de ensino estão empenhadas em contribuir ou fornecer apoio financeiro adicional aos alunos, ao corpo docente e às instalações para melhor atender aos programas de formação de talentos.

Com base na avaliação dos projetos registrados para a implementação de programas de formação de talentos por instituições de ensino, o Ministério da Educação e Formação organiza a seleção de projetos viáveis ​​e altamente eficazes para decidir sobre a atribuição da tarefa de implementação do programa.

Fonte: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/trien-khai-de-an-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-20250920162825725.htm