 |
| O Dr. Nguyen Si Dung afirmou que a Resolução 71 reafirma que a educação é o fator decisivo para o destino da nação. (Fonte: VGP) |
Certa manhã, nas terras altas, numa sala de aula com um telhado de fibrocimento precário, as crianças estavam sentadas amontoadas em cadeiras de madeira simples. Seus olhos brilhavam enquanto ouviam a professora explicar os números e as letras. Olhando para elas, podíamos ver claramente o desejo ardente de mudar suas vidas. De uma sala de aula tão humilde, o destino de toda uma nação poderia começar.
Portanto, em 22 de agosto de 2025, o Politburo emitiu a Resolução nº 71-NQ/TW (Resolução 71) sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação, afirmando que a educação e a formação não são apenas a principal política nacional, mas também o "fator decisivo no destino da nação". Esta resolução não é apenas um documento, mas também um chamado à ação, colocando a educação em posição de destaque na jornada rumo a um Vietnã forte.
Novo contexto e requisitos
O Vietnã está entrando em uma fase crucial de desenvolvimento. Para concretizar a aspiração de se tornar um país desenvolvido e de alta renda até 2045, precisamos de recursos humanos de alta qualidade, com capacidade criativa e habilidades de integração global.
Enquanto isso, o mundo testemunha mudanças sem precedentes: Indústria 4.0, inteligência artificial, transformação digital, mudanças climáticas e competição global por talentos. Os recursos naturais estão se esgotando gradualmente, restando apenas os recursos humanos, que são inesgotáveis. Quem dominar o conhecimento, a tecnologia e o talento dominará o futuro.
A prática educacional do Vietnã alcançou muitos sucessos: universalização, elevação do conhecimento da população, integração internacional e conquista de importantes prêmios em competições internacionais. No entanto, ainda existem muitas limitações, como profundas diferenças regionais, forte pressão dos exames, falta de infraestrutura e corpo docente desigual. Parte dos alunos ainda estuda para as provas, em vez de aprender a ser humanos e criativos. É nesse contexto que a Resolução 71 nasceu, com o objetivo não apenas de aprimorar as técnicas, mas também de romper com as instituições, renovar o pensamento e criar mecanismos de excelência.
Avanço resultante da inovação no pensamento e nas instituições
A Resolução 71 estabelece uma visão estratégica de longo prazo para a educação vietnamita, com metas claras: até 2030, a educação pré-escolar e o ensino fundamental devem atingir um nível avançado na região, formando recursos humanos capazes de atender às exigências cada vez mais rigorosas da sociedade e da economia. Até 2035, o sistema nacional de educação deve ser modernizado em estrutura, conteúdo e métodos, garantindo equidade no acesso e aprimorando a qualidade integral. O objetivo final é que, em 2045, quando o Vietnã completar um século de independência, haja um sistema educacional moderno, equitativo e de alta qualidade, capaz de colocar o país entre os cerca de 20 países líderes mundiais em educação.
| "A Resolução 71 não é apenas um documento político, mas também um plano estratégico para a educação nacional. Ela afirma uma verdade: sem um sistema educacional forte, não pode haver uma nação forte. Cada família, cada professor, cada aluno, cada cidadão tem um papel a desempenhar nessa tarefa." |
Para concretizar essa visão, a Resolução reafirma os princípios orientadores fundamentais. Os alunos são considerados o centro de todas as atividades educativas; os professores são a força motriz da mudança; as escolas são a base para a criação de conhecimento e valores. O Estado desempenha um papel na orientação e na criação de instituições, mas a causa da educação não é apenas responsabilidade do Estado, e sim requer a cooperação de toda a sociedade.
 |
| Professor Than Phuong Quyen e alunos da primeira série da Escola Primária Kim Giang (Ala Khuong Dinh, Hanói) no dia de abertura das aulas. (Foto: Nguyet Anh) |
Em particular, a inovação no pensamento e nas instituições é considerada um avanço, pois somente reformas robustas nos mecanismos e nas políticas podem criar um novo espaço de desenvolvimento para a educação. A Resolução também enfatiza o objetivo de construir um sistema educacional abrangente: Moralidade - Inteligência - Aptidão Física - Estética, visando formar um sistema de valores para o povo vietnamita na nova era, que seja ao mesmo tempo portador de identidade nacional e capaz de se integrar internacionalmente.
Partindo dessa visão e perspectiva orientadora, a Resolução 71 propõe diversas políticas específicas e inovadoras que podem gerar mudanças desde os níveis mais essenciais. Por exemplo, a política de subsídios profissionais para professores, com um mínimo de 70% para professores da educação infantil e do ensino fundamental, 30% para funcionários escolares e 100% para professores em áreas particularmente desfavorecidas, não só aumenta a renda, como também transmite uma mensagem forte: a sociedade respeita e valoriza a profissão docente.
O plano para a implementação de um conjunto unificado de livros didáticos a partir do ano letivo de 2026-2027, visando a distribuição gratuita de livros didáticos para todos os alunos até 2030, demonstra a determinação em garantir a equidade no acesso ao conhecimento e reduzir o ônus para os pais. Além disso, a política de fortalecimento do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras, com o objetivo de tornar o inglês uma segunda língua, busca abrir caminho para a integração da geração mais jovem.
| "Na visão de 2045, cada aluno de hoje é uma semente do futuro, e cada professor é aquele que semeia as sementes do destino da nação. Investir em educação é o investimento mais rentável, o 'seguro' mais certo para a longevidade e o desenvolvimento da nação." |
Em particular, a Resolução enfatiza a inovação dos métodos de exame na direção da aplicação de tecnologia moderna: Organização de exames em computadores, construção de um sistema nacional de dados de educação e recursos humanos conectado ao mercado de trabalho.
Isso ajudará a reduzir a pressão, aumentar a transparência e criar uma conexão real entre treinamento e uso. Todo o processo de inovação se baseia em uma plataforma abrangente de transformação digital, com ampla aplicação de inteligência artificial na gestão e no ensino. Este é um grande passo adiante, aproximando a educação vietnamita do mundo e preparando cidadãos da nova geração com a capacidade de se adaptar à era digital.
 |
| A Resolução 71 enfatiza que os alunos são considerados o centro de todas as atividades educacionais; os professores são a força motriz da mudança. (Foto: Pham Thanh Thuy) |
A Resolução 71 tem importância estratégica, pois elevou a educação da posição de “política nacional prioritária”, conforme afirmado na Resolução 29 (2013), para “fator decisivo no destino da nação”. Essa mudança não é mera expressão, mas reflete um grande avanço no pensamento sobre desenvolvimento: um Vietnã forte só pode ser construído sobre os alicerces de um sistema educacional sólido, onde as pessoas são colocadas no centro de todas as políticas.
Na visão de 2045, cada aluno de hoje é uma semente do futuro, e cada professor é aquele que semeia as sementes do destino da nação. Investir em educação é o investimento mais rentável, a "garantia" mais segura para a longevidade e o desenvolvimento do país. Não se limitando ao âmbito nacional, a Resolução também abre as portas para a integração internacional: quando o inglês se tornar a segunda língua, quando os exames forem organizados em computadores modernos e transparentes, quando os dados educacionais e de recursos humanos estiverem diretamente conectados ao mercado de trabalho global, a jovem geração do Vietnã terá bagagem suficiente para, com confiança, competir de igual para igual com colegas do mundo todo.
| "A educação deixou de ser responsabilidade exclusiva das escolas e tornou-se uma missão comum a toda a nação." |
Para que a Resolução 71 entre em vigor e gere mudanças reais, é necessário superar muitos desafios e cumprir todas as condições necessárias. Em primeiro lugar, recursos de investimento: o orçamento para a educação já representa uma grande parcela, mas se não for alocado de forma transparente, eficaz e sem desperdício, será difícil promover mudanças fundamentais. Além disso, o corpo docente precisa ser colocado no centro da reforma, com políticas para atrair talentos, requalificá-los e promover o seu desenvolvimento contínuo, para que o lema "professores são professores, alunos são alunos" se torne realidade.
Outra condição indispensável é a infraestrutura e a tecnologia: não apenas nas grandes cidades, mas também em áreas remotas, deve haver acesso a equipamentos, internet e infraestrutura digital; caso contrário, a desigualdade aumentará.
Em termos de instituições e políticas, as reformas devem ser suficientemente robustas para superar a situação de “legalização por decreto oficial”, garantindo estabilidade, viabilidade e coerência, e criando um ambiente jurídico favorável à criatividade. Mais importante ainda, deve haver uma mudança no pensamento social: a educação deve deixar de se concentrar apenas em notas e passar a desenvolver capacidades e qualidades, de uma educação voltada para exames para uma educação para a criatividade. Somente resolvendo simultaneamente esses desafios a educação vietnamita poderá cumprir plenamente a missão estabelecida na Resolução 71.
Por fim, a Resolução 71 não é apenas um documento político, mas também um plano estratégico para a educação nacional. Ela afirma uma verdade: sem um sistema educacional forte, não pode haver uma nação forte. Cada família, cada professor, cada aluno, cada cidadão tem um papel a desempenhar nessa tarefa. A educação não é mais responsabilidade exclusiva das escolas, mas sim a missão comum de toda a nação.
Na Conferência Nacional para divulgar e implementar as 4 Resoluções do Politburo, o Secretário-Geral To Lam enfatizou: Em relação à Resolução 71: Identificar claramente a educação e a formação como a principal política nacional, a força motriz fundamental para o desenvolvimento nacional. Investir em educação é investir, cultivar e fortalecer o "espírito nacional", é investir no futuro da nação. Este é o campo fundamental de todos os campos, a força motriz essencial para aumentar a produtividade, superar a competitividade nacional e nutrir o desejo de desenvolvimento. A educação e a formação seguem o lema "Ter a qualidade como eixo, os professores como chave e a tecnologia como alavanca". Em relação às soluções, existem 8 grupos principais. Primeiro, construir padrões nacionais de desempenho por nível de escolaridade e profissão; implementar acreditação obrigatória e rankings públicos com objetivos definidos. Em segundo lugar, inovar em programas e avaliações, reduzir a síndrome do desempenho insatisfatório, combater a tutoria extra generalizada; implementar avaliações padronizadas, com foco nas habilidades essenciais. Terceiro, avanços significativos no corpo docente: novos padrões profissionais, incentivos vinculados ao desempenho, bolsas de estudo para atrair professores, aumento do número de formandos, garantia da ética e da honra dos professores. Em quarto lugar, promover a autonomia universitária aliada à responsabilidade; cocriar programas com empresas; aumentar os estágios remunerados; e construir centros de inovação. Quinto, aprimoramento do ensino profissional vinculado à cadeia de suprimentos, aprendizagem prática - trabalho prático seguindo o modelo dual; reconhecimento de certificados de competências digitais; avaliação por empresas. Sexto, transformação digital na educação: materiais didáticos abertos nacionais, registros eletrônicos de aprendizagem ao longo da vida, plataformas de exame seguras, garantia da segurança de dados. Sétimo, financiamento educacional direcionado: foco no apoio a grupos vulneráveis com soluções adequadas (sem favoritismo); fundo para desenvolvimento de competências, mecanismo de contratação de treinamentos de acordo com as necessidades regionais e setoriais. Oito, internacionalização: reconhecimento de créditos, programas conjuntos, atração de especialistas internacionais, elevação dos padrões de proficiência em línguas estrangeiras por parte da indústria. |
Fonte: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-cuoi-loi-hieu-trieu-trong-hanh-trinh-di-toi-mot-viet-nam-hung-cuong-328157.html
Comentário (0)