Novas oportunidades para o setor educacional (artigo final): um apelo na jornada para um Vietnã forte

A Resolução nº 71-NQ/TW não é apenas um documento político, mas também um projeto estratégico para a educação nacional. Ela afirma uma verdade: sem um sistema educacional forte, não pode haver uma nação poderosa.

O Dr. Nguyen Si Dung declarou que a Resolução 71 afirma que a educação é o fator decisivo no destino da nação. (Fonte: VGP)

Certa manhã, nas Terras Altas, em uma sala de aula com um telhado de fibrocimento instável, as crianças estavam sentadas amontoadas em cadeiras simples de madeira. Seus olhos brilhavam enquanto ouviam a professora explicar números e letras. Olhando para elas, podíamos ver claramente o desejo ardente de mudar suas vidas. De uma sala de aula tão precária, o destino de uma nação inteira poderia começar.

Por isso, em 22 de agosto de 2025, o Politburo emitiu a Resolução nº 71-NQ/TW (Resolução 71) sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação, afirmando que a educação e a formação não são apenas a principal política nacional, mas também o "fator decisivo no destino da nação". Este não é apenas um documento, mas também um chamado às armas, colocando a educação em posição suprema na jornada rumo a um Vietnã forte.

Novo contexto e requisitos

O Vietnã está entrando em uma fase crucial de desenvolvimento. Para concretizar a aspiração de nos tornarmos um país desenvolvido e de alta renda até 2045, precisamos de recursos humanos de alta qualidade, com capacidade criativa e habilidades de integração global.

Enquanto isso, o mundo testemunha mudanças sem precedentes: Revolução Industrial 4.0, inteligência artificial, transformação digital, mudanças climáticas, competição global por talentos. Os recursos naturais estão se esgotando gradualmente, apenas os recursos humanos são infinitos. Quem dominar o conhecimento, a tecnologia e o talento dominará o futuro.

A prática educacional vietnamita alcançou muitos sucessos: universalização, elevação do conhecimento da população, integração internacional e conquista de prêmios importantes em competições internacionais. No entanto, ainda existem muitas limitações, como profundas diferenças regionais, forte pressão de exames, falta de instalações e corpo docente desigual. Uma parte dos alunos ainda estuda para os exames, não para aprender a ser humano, a ser criativo. É nesse contexto que a Resolução 71 nasceu, com o espírito não apenas de aprimorar técnicas, mas também de romper instituições, renovar o pensamento e criar mecanismos excepcionais.

Avanço da inovação no pensamento e nas instituições

A Resolução 71 estabelece uma visão estratégica de longo prazo para a educação vietnamita, com marcos claros: até 2030, a educação pré-escolar e geral deve atingir um nível avançado na região, ao mesmo tempo em que forma recursos humanos capazes de atender às demandas cada vez mais rigorosas da sociedade e da economia. Até 2035, o sistema nacional de educação deve ser modernizado em estrutura, conteúdo e métodos, garantindo acesso equitativo e melhorando a qualidade abrangente. O objetivo final é que em 2045, quando o Vietnã completar um século de independência, haja um sistema educacional moderno, equitativo e de alta qualidade, capaz de colocar o país no grupo dos cerca de 20 países líderes mundiais em educação.

A Resolução 71 não é apenas um documento político, mas também um projeto estratégico para a educação nacional. Ela afirma uma verdade: sem um sistema educacional forte, não pode haver nação forte. Cada família, cada professor, cada aluno, cada cidadão tem um papel a desempenhar neste trabalho.

Para concretizar essa visão, a Resolução afirma os pontos de vista orientadores fundamentais. Os alunos são considerados o centro de todas as atividades educacionais; os professores, a força motriz da mudança; as escolas, a base para a criação de conhecimento e valores. O Estado desempenha um papel na orientação e na criação de instituições, mas a causa da educação não é apenas responsabilidade do Estado, mas requer a cooperação de toda a sociedade.

Professor Than Phuong Quyen e alunos da primeira série da Escola Primária Kim Giang (Ala Khuong Dinh, Hanói) no dia de abertura das aulas. (Foto: Nguyet Anh)

Em particular, a inovação no pensamento e nas instituições é considerada um avanço, pois somente reformas robustas em mecanismos e políticas podem criar um novo espaço de desenvolvimento para a educação. A Resolução também enfatiza o objetivo de construir um sistema educacional abrangente: Moralidade - Inteligência - Aptidão Física - Estética, visando formar um sistema de valores para o povo vietnamita na nova era, portador de identidade nacional e com capacidade de integração internacional.

Com essa visão e perspectiva orientadora, a Resolução 71 propõe muitas políticas específicas e inovadoras que podem gerar mudanças desde as etapas mais essenciais. Por exemplo, a política de subsídios vocacionais para professores, com um mínimo de 70% para professores de pré-escola e ensino fundamental, 30% para funcionários escolares e 100% para professores em áreas particularmente difíceis, não só melhora a renda, mas também envia uma mensagem forte: a sociedade respeita e promove a profissão docente.

O roteiro para a implementação de um conjunto unificado de livros didáticos a partir do ano letivo de 2026-2027, com vistas à gratuidade para todos os alunos até 2030, demonstra a determinação em garantir a equidade no acesso ao conhecimento e reduzir a sobrecarga dos pais. Além disso, a política de fortalecimento do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, com o objetivo de tornar o inglês uma segunda língua, visa abrir as portas para a integração da geração mais jovem.

"Na aspiração para 2045, cada aluno hoje é uma semente do futuro, e cada professor é aquele que semeia as sementes do destino da nação. Investir em educação é o investimento mais rentável, o 'seguro' mais certo para a longevidade e o desenvolvimento da nação."

Em particular, a Resolução enfatiza a inovação dos métodos de exame na direção da aplicação da tecnologia moderna: organizar exames em computadores, construir um sistema nacional de dados de educação e recursos humanos conectado ao mercado de trabalho.

Isso ajudará a reduzir a pressão, aumentar a transparência e criar uma conexão real entre treinamento e uso. Todo o processo de inovação é baseado em uma plataforma abrangente de transformação digital, com ampla aplicação de inteligência artificial na gestão e no ensino. Este é um grande passo à frente, aproximando a educação vietnamita do mundo, ao mesmo tempo em que prepara cidadãos da nova geração com a capacidade de se adaptar à era digital.

A Resolução 71 enfatiza que os alunos são considerados o centro de todas as atividades educacionais; os professores são a força motriz da mudança. (Foto: Pham Thanh Thuy)

Sem um sistema educacional forte, não pode haver nação forte.

A Resolução 71 tem importância estratégica, pois elevou a educação da posição de "principal política nacional", conforme afirmado na Resolução 29 (2013), para "fator decisivo no destino da nação". Essa mudança não é apenas uma forma de expressão, mas reflete um grande avanço no pensamento desenvolvimentista: um Vietnã forte só pode ser construído sobre a base de um sistema educacional forte, onde as pessoas sejam colocadas no centro de todas as políticas.

Na aspiração para 2045, cada aluno de hoje é uma semente do futuro, e cada professor é aquele que semeia as sementes do destino da nação. Investir em educação é o investimento mais rentável, o "seguro" mais garantido para a longevidade e o desenvolvimento da nação. Não se limitando ao âmbito doméstico, a Resolução também abre as portas para a integração internacional: quando o inglês se tornar a segunda língua, quando os exames forem organizados em computadores transparentes e modernos, quando os dados educacionais e de recursos humanos estiverem diretamente conectados ao mercado de trabalho global, a jovem geração do Vietnã terá bagagem suficiente para se posicionar com confiança lado a lado com amigos de todo o mundo.

"A educação não é mais responsabilidade exclusiva das escolas, mas a missão comum de toda a nação."

Para que a Resolução 71 entre em vigor e crie mudanças reais, é necessário superar muitos desafios e atender a todas as condições necessárias. Em primeiro lugar, os recursos de investimento: o orçamento para a educação já representa uma grande parcela, mas se não for alocado de forma transparente, eficaz e sem desperdício, será difícil implementar mudanças fundamentais. Além disso, o corpo docente precisa ser colocado no centro da reforma, com políticas de atração de talentos, reciclagem e incentivo regular, para que o lema "professores são professores, alunos são alunos" possa realmente se tornar realidade.

Outra condição indispensável é a infraestrutura e a tecnologia: não apenas nas grandes cidades, mas também em áreas remotas, é preciso ter acesso a equipamentos, à internet e à infraestrutura digital, caso contrário, a desigualdade aumentará.

Em termos de instituições e políticas, as reformas devem ser suficientemente robustas para superar a situação de "legalização por despacho oficial", garantindo estabilidade, viabilidade e consistência, criando um ambiente jurídico favorável à criatividade. Mais importante ainda, deve haver uma mudança no pensamento social: a educação deve deixar de perseguir notas e passar a desenvolver capacidades e qualidades, de educar para exames para educar para a criatividade. Somente resolvendo esses desafios em sincronia a educação vietnamita poderá cumprir plenamente a missão estabelecida na Resolução 71.

Por fim, a Resolução 71 não é apenas um documento político, mas também um projeto estratégico para a educação nacional. Ela afirma uma verdade: sem um sistema educacional forte, não pode haver nação forte. Cada família, cada professor, cada aluno, cada cidadão tem um papel a desempenhar nesse trabalho. A educação não é mais responsabilidade exclusiva das escolas, mas a missão comum de toda a nação.

Na Conferência Nacional para disseminar e implementar as 4 Resoluções do Politburo, o Secretário-Geral To Lam enfatizou:

Em relação à Resolução 71: Identificar claramente a educação e a formação como a principal política nacional, a principal força motriz para o desenvolvimento nacional. Investir em educação é investir, cultivar e fortalecer o "espírito nacional", é investir no futuro da nação. Este é o campo-chave de todas as chaves, a força motriz fundamental para aumentar a produtividade, romper a competitividade nacional e nutrir o desejo de desenvolvimento. A educação e a formação seguem o lema "Tomando a qualidade como eixo, tendo os professores como chave, tendo a tecnologia como alavanca".

Em relação às soluções, existem 8 grupos principais. Primeiro, construir padrões nacionais de produção por nível de educação e profissão; implementar acreditação obrigatória e classificações públicas com missões.

Em segundo lugar, inovar programas e avaliações, reduzir a doença do desempenho, combater a tutoria extra generalizada; implementar avaliações padronizadas, com foco nas habilidades essenciais.

Terceiro, avanço no corpo docente: novos padrões profissionais, incentivos vinculados ao desempenho, bolsas de estudo para atrair professores, treinamento de números, garantia de ética e honra dos professores.

Quarto, promover a autonomia universitária aliada à responsabilização; cocriar programas com empresas; aumentar os estágios remunerados; e construir centros de inovação.

Quinto, aprimorar a educação profissional vinculada à cadeia de suprimentos, aprendizagem real - trabalho real seguindo o modelo dual; reconhecimento de certificados de habilidades digitais; avaliação por empresas. Sexto, transformação digital na educação: materiais nacionais de aprendizagem abertos, registros eletrônicos de aprendizagem ao longo da vida, plataformas de exames seguras, garantindo a segurança dos dados.

Sétimo, financiamento educacional direcionado: com foco no apoio a grupos vulneráveis ​​com soluções apropriadas (não favoritismo); fundo de desenvolvimento de habilidades, mecanismo de solicitação de treinamento de acordo com as necessidades regionais e industriais.

Oito, internacionalização: reconhecimento de créditos, programas conjuntos, atração de especialistas internacionais, elevação dos padrões de línguas estrangeiras pela indústria.

Fonte: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-cuoi-loi-hieu-trieu-trong-hanh-trinh-di-toi-mot-viet-nam-hung-cuong-328157.html