Por que é necessário ensinar valores de paz aos alunos?

Recentemente, na reunião "Rumo a um mundo pacífico , estável e próspero", a Cúpula ampliada do G7 no Japão, o Primeiro Ministro Pham Minh Chinh declarou: A paz é o objetivo final da cooperação internacional, um valor comum da humanidade; a paz sustentável, o Estado de direito e o desenvolvimento sustentável têm uma relação orgânica e intimamente ligada.

O PRIMEIRO VALOR NO SISTEMA NACIONAL DE VALORES

Na Conferência Cultural Nacional em Hanói , em 24 de novembro de 2021, o Secretário Geral Nguyen Phu Trong afirmou: "Construir o povo vietnamita no período de inovação, desenvolvimento e integração com valores e padrões apropriados, associados à preservação e promoção dos valores familiares vietnamitas, valores culturais e valores nacionais".

Assim, o sistema de valores vietnamita inclui: O sistema de valores humanos vietnamita com 8 valores: patriotismo, solidariedade, autoconfiança, lealdade, honestidade, responsabilidade, disciplina e criatividade; O sistema de valores familiares com 4 valores: prosperidade, felicidade, progresso e civilização; O sistema de valores culturais com 4 valores: nação, democracia, humanidade e ciência ; O sistema de valores nacionais com 9 valores: paz, unidade, independência, povo rico, país forte, democracia, justiça, civilização e felicidade. No qual "paz" é o primeiro valor do Sistema Nacional de Valores.

Os alunos aprendem sobre artefatos em exposição no Museu Nacional de História.

Muito importante na formação de qualidades para os alunos

A educação sobre os valores da paz desempenha um papel muito importante na formação das qualidades dos alunos, que são a base para a formação e o desenvolvimento de bons cidadãos para a sociedade. No entanto, o conteúdo da educação sobre os valores da paz no programa de educação geral atual e no programa de educação geral de 2018 não foi enfatizado. Conteúdos educacionais relacionados aos valores da paz estão incluídos nas disciplinas de educação cívica, como: "Lidando com conflitos com amigos" (3º ano), "Prevenindo a violência escolar" (7º ano), "Protegendo a paz" (9º ano)...

Para o tema da educação em defesa e segurança nacional, há menção ao nacionalismo e à humanidade: ajudar os alunos a desenvolver valores humanísticos, espírito comunitário em direção a valores de tolerância, gentileza, respeito, paz, harmonia, cooperação, para o progresso e desenvolvimento social.

Além disso, o setor educacional ainda não desenvolveu critérios e indicadores para os valores de paz, dificultando a orientação do conteúdo do ensino e das atividades vivenciais.

Sem mencionar que, devido a muitas razões diferentes, incluindo o fato de que os alunos não têm a capacidade de resolver conflitos, a violência escolar está aumentando, criando um ambiente escolar inseguro, afetando o ensino e a aprendizagem.

Nesse contexto, a educação sistemática dos valores da paz para os alunos é muito necessária.

SOLUÇÕES PARA ENSINAR OS VALORES DA PAZ AOS ALUNOS

Em agosto de 2020, o Mestre Doan Thi Thuy Hanh e o Mestre Ho Thi Hong Van (Instituto Vietnamita de Ciências da Educação) publicaram um artigo de pesquisa intitulado "Educando Valores de Paz por Meio de Atividades Experienciais em Escolas Primárias", que propôs que os valores de paz têm 9 critérios: sem guerra; sem confronto, sem antagonismo; respeito às leis e regras; harmonia; sem conflitos; paz de espírito; uma mente relaxada e calma; calma; amigável ao ambiente natural. Cada critério tem indicadores e manifestações nas atividades dos alunos.

A escola organiza experiências educacionais sobre valores de paz apropriados ao nível de ensino, região e localidade para garantir a viabilidade, nas quais os professores de educação cívica e educação em defesa nacional são o núcleo.

Alunos em atividade extracurricular integrando literatura e história

[Para alunos do ensino médio, é necessário aprender e discutir os 4 "nãos" da política de defesa do Vietnã: não participar de alianças militares; não se aliar a um país para lutar contra outro; não permitir que países estrangeiros estabeleçam bases militares ou usem território para lutar contra outros países; e não usar a força ou ameaçar usar a força nas relações internacionais. Discuta a política externa multilateral e diversificada do Vietnã.

Educação sobre valores de paz em muitas formas ricas, por meio da arte e da música; atividades comunitárias de educação para a paz com a participação da família, da escola e da sociedade.

A escola tem como objetivo ser uma "Escola Feliz", criando um ambiente de aprendizagem seguro e respeitoso, para que os alunos possam ter paz, se sentir bem, viver em harmonia, competir de forma saudável em vez de inveja e brigas; resolver conflitos por meio do diálogo, não do confronto.

O Sr. Ralph Waldo Emerson, filósofo americano (1803-1882), disse: "A paz não pode ser alcançada pela violência, ela só pode ser alcançada pela compreensão." Os alunos sabem como respeitar o multiculturalismo e a multietnicidade para se integrarem ao mundo, visando se tornarem cidadãos globais.

Critérios e indicadores de valores de paz que precisam ser ensinados aos ALUNOS

1. "Sem guerra" : Há 2 indicadores (Identificar o direito de viver em paz, proteger a paz apropriada à idade; Não cometer atos de violência, causando danos aos outros) e 3 são mostrados nas atividades dos alunos (Construir relacionamentos com amigos, professores; Promover tradições escolares, União da Juventude, Equipe; Participar de atividades sociais, educar tradições, ética, lei). 2. "Sem confronto, sem antagonismo" : Há 5 indicadores (Identificar ações certas/erradas de si mesmo, dos outros; Ouvir, reconhecer deficiências e corrigir; Ter consciência para se reconciliar com o outro lado, prevenir maus comportamentos; Conduzir diálogos para resolver conflitos; Respeito, amizade entre as pessoas) e 2 são mostrados nas atividades dos alunos (Construir relacionamentos com amigos, professores; relacionamentos com todos). 3. "Respeito às leis e regras" : Existem 2 indicadores (Cumprir integralmente as normas escolares, familiares e sociais; Respeito à justiça, honestidade, integridade, sempre cumprir promessas, proteger pessoas boas/boas ações) e 2 manifestações (Praticar disciplina, hábitos de autosserviço, senso de responsabilidade; Participar de atividades sociais, educação moral e legal). 4. "Harmonia" : Existem 4 indicadores (Respeitar os bons valores nos outros, ver coisas positivas em todas as situações; Viver juntos em harmonia, valorizar os outros; Saber ouvir, cuidar, compartilhar com todos; Participar ativamente de atividades comunitárias) e 4 manifestações (Cuidar e cuidar de parentes; Praticar habilidades para se adaptar à vida; Ajudar a família; Participar de atividades sociais, educar tradições, moralidade, lei). 5. "Sem conflito" : Existem 5 indicadores (Ter consciência de si mesmo como indivíduo na comunidade; Reconhecer seu próprio valor, apreciar o valor dos outros; Ser capaz de se colocar no lugar dos outros; Aceitar a diversidade das pessoas, o multiculturalismo, a multietnia, a não discriminação; Reconhecer que cada pessoa tem seus próprios pontos fortes e fracos) e 5 manifestações (Preocupar-se com o bem comum; Entender sua própria personalidade; Praticar habilidades de adaptação à vida; Construir relacionamentos com amigos e professores; Relacionamentos com todos). 6. " Paz de espírito" : Existem 2 indicadores (Controlar as próprias emoções, limitar as emoções negativas em relação a si mesmo e aos outros; Auto-regulação da cognição e das emoções para ter um comportamento apropriado e 1 expressão (Praticar habilidades de adaptação à vida). 7. "Mente relaxada e calma" : Existem 3 indicadores (Apreciar a vida das pessoas ao redor; Planejar equilibrar os estudos com outras atividades, não colocar pressão sobre si mesmo e sobre os outros; Otimismo, espírito feliz, paz de espírito) e 1 expressão (Praticar habilidades de adaptação à vida). 8. "Calma" : Existem 3 indicadores (Resolver problemas por meio do diálogo em vez do confronto; Controlar a si mesmo, não deixar as emoções sobrecarregarem a razão; Buscar apoio para resolver problemas) e 2 expressões (Praticar habilidades de adaptação à vida; Construir relacionamentos com as pessoas). 9. "Amigável com o meio ambiente natural ": Sim 2 indicadores (Viver em harmonia, ser amigável, proteger o meio ambiente; Promover e encorajar ativamente todos a proteger o meio ambiente) e 4 expressões (Descobrir a beleza das paisagens naturais; Participar da conservação da paisagem; Aprender sobre o estado atual do meio ambiente; Proteger o meio ambiente).

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